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班主任个人工作参考总结精选5篇范文
　　班主任工作总结一：
　　班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。通过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。如何样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
　　一、以身作则，为人师表
　　教师的一举一动、一言一行都直截了当对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都如此或那样地阻碍着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使本人成为如此的人。
　　学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进展模仿，因此教师在学生面前必须有典范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照教师的分工，热火朝天地干起来，同时在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。
　　事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲身动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你说的天花乱坠，头头是道，而不留意本身修养，也不会得到满意的效果。
　　二、一视同仁，严格要求
　　师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有特别强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假设没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
　　在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着小孩的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种要素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是特别敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，关于他们所犯的错误，决不能随意放过，要协助他们究其病因，以便完全杜绝。
　　一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
　　三、信任学生，尊重学生
　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。关于青年儿童来说，信任更是推进其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些根本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习适应较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我协助他克服了懒惰心理，校正了学习适应，让他变的爱学习了。作为班主任，我关于这些特别学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自决心，使他们感遭到来自各方面的协助，尽快提高学习成绩。
　　四、正确评价，鼓舞学生
　　教师经常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，留意觉察优生的缺乏，防微杜渐;擅长觉察差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。关于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推行各自的工作经历，关于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便更加努力学习。
　　教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使本人的班务工作水平尽快提高。
　　班主任工作总结二：
　　一晃期末又到了，回想当班主任的半年光阴，真是悲欢离合应有尽有，真可谓是有滋又有味。
　　我担任学校高一(5)班的班主任，谁都明白班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由60名学生组成的集体，其中住校生将近40名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
　　一、思想工作是各项工作的根本
　　学生们正处于人生观世界观构成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现如此那样的征询题。我做到及时理解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到教师的良苦用心，争取征询题处理在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可本人辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，防止学消费生抵触情绪，阻碍学习。开掘学生的闪光点，提高学生的自决心，让每一位学生都能看到本人出色的一面。现在的学生自尊心特别强，判逆的情绪时时#from本文来自高考资源网://.gkstkend#产生，假设仍然板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思本人对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到报答，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
　　班主任期末工作总结4篇班主任期末工作总结4篇
　　二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
　　我班人较多，同时住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。因此不管是军训，仍然运动会，仍然演讲竞赛，我班都能认确实对待，获得优良的成绩。我觉得，这关于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的阻碍和力量。
　　三、认真组织教学，和任课教师及时沟通
　　我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、根底差。有些同学厌学情绪严峻，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面确实是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。如此互相促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，许多同学互相催促，提示，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
　　四、标准治理，制度严明。
　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律情况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深化学生的学习、生活和活动中及时理解、关心、教育同时催促其良好适应的养成，同时发挥教师的以身作则之示范效果。
　　五、需要改良的地点
　　尽管我班获得了一些成绩，但不可否认，需要改良的地点还有特别多。比方部分学生的厌学情绪严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。教师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和教师玩“猫和老鼠”的游戏，教师在一个样，教师不在就得过且过。
　　在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
　　班主任工作总结三：
　　繁忙而又充实的第二学期立即告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，大概弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才觉察，密密丛丛大大小小，我和同学们一起做了特别多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。确实有必要总结一下，梳理一番。
　　一、本学期完成的主要工作：
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　　1、积极配合学校、年纪做好教学改革工作，认真执行两课型六环节的教学方式，做好学生的板演训练工作。
　　2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德质量，努力培养合格人才。
　　为了配合学校团支部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。
　　3、加强班级治理，培养优良的学风、班风。
　　八年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，特别容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能。
　　4、积极抓好后进生的转化工作。
　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。
　　5、做好和家长联络的工作。
　　第一次月考之后，按照年级的安排，我加强了和学生家长的联络，让家长及时理解了学校和学生的情况。同时班主任也理解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
　　6、做好平安教育工作。
　　平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提示学生留意，不能有丝毫的放松。
　　7、积极做好课间操、上好每一节体育课，加强学生的体质，提高学生的学习效率。
　　8、积极主动地和各科教师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
　　凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生明白礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友谊。
　　9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
　　二、工作中的缺乏：
　　1、班风学风尽管大有改良，但离班主任预期的目的还有一定的间隔，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体认识不强。
　　2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。
　　班主任期末工作总结4篇工作总结
　　3、个别班干部的工作才能不强，组织才能弱，虽经协助与辅导，但仍需进一步培养。
　　三、下一步的整改措施：
　　1、认真学习先进的班级治理经历，向其他优秀的班主任学习。
　　2、进一步狠抓班风、学风建立，构成良好的学习气氛。
　　3、多渠道、全方位抓好学生的行为适应及文明礼仪的教育。
　　4、与任科教师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。
　　5、努力提高班干部的治理、组织才能，加强班级凝聚力，构成一个团结、务实的班集体。
　　6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的根底。
　　小学三年级班主任工作总结四：
　　时间过得真快，一转眼这学期又立即完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：　　一、加强本身的理论学习，做好学生的思想教育。　　在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中遭到感染熏陶，使学生不管在思想上仍然其它方面，按照不同的途径遭到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为标准》，使他们明白得作为一名小学生应该如何样做，本人有一个勤恳正确的学习态度。　　二、教学方面　　在教学中，努力实现素养教育，实行课改不管上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。　　1、学生有了征询的权利：课始，学生在预习的根底上质疑;课尾，学生回忆学习过程反思，反思本人学到了什么。　　2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。　　3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达本人的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的时机。　　4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练才能。这种方法通过实践较好。　　5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用本人的休息时间为他们补课。使后进生觉得本人真正是班中的一员。　　三、纪律方面　　抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感遭到本人有责任和义务管好本人的班级体。　　四、其它方面　　教师为人师表，以身作则。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。　　总之：一学期以来不管在思想政治工作方面，仍然在学习及班级治理方面，我们班都较好的完成了任务。遭到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取获得更好的成绩。
　　小学三年级班主任工作总结五：
　　春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作三年了，同时担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进展一个简单的比照。　　一、在思想上的预备更充足：　　初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时内心也觉得有些压力，毕竟本人缺乏教育治理实践经历，因此关于会在实际中碰到的征询题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的征询题时，本人也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，内心就免不了不温馨：这些学生如何如此啊?这么简单的事情都做不好?特别少可以从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责备，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。场面朝着严峻偏离与本人料想的方向开展。通过了一年的洗礼和经历教训的沉淀，到了第二年重新接班前，本人在四周领导和教师的指导下进展了较细心的反思，并向一些有经历的教师学习宝贵经历，再较认真地学习了一些与班级治理相关的理论知识，本人再重新将往常碰到的案例不断地重温，“假设当初我……做，或许……征询题就可以处理得更好”，把往常在实践中碰到的较典型的征询题再次设想,也为以后出现类似征询题时可以较得心应手地得以处理。　　二、尝试走进学生的心灵：　　初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的适应时，往往没有特别完全地从学生的需要和可以做到的范围来考虑，同时在有时候不管学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批判方法去指正，让一些学生觉得没有决心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏适应更加根深蒂固。　　在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，可以更多从学生的实际出发，让本人学生先制定，再师生一起讨论标准，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。同时在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我尽管也一样特别敏感，内心面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候可以在处理前先从多方理解明晰情况然后才采取相应的措施。比方，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在本人班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，如此一来每天的功课总是不可以按时收齐，让特别多同学和教师特别不满意。在我理解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩办措施，而是向他进展理解情况，理解到他是住在河南南基路，每天上下学路途遥远还要转车，因此就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，同时与他商量如何处理现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他仍然选择了前者，下定决心后就慢慢地改正来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他本人份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当初假设简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。　　现在的学生正处于青春敏感期，又加上bet365功课相比照拟紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其别人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在确实有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追查谁的责任和责骂(往常特别不理解为什么学生会由于一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在本人身上找缺乏然后再从各自造成的危害去说，如此学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地往常经常与同学闹矛盾的同学也逐步明事理了。这应该确实是用心理学上的换位考虑方法，让彼此在理解中加强感情。　　苏霍姆林斯基曾经说过：“每个小孩都能引起我的兴趣，我总想明白，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞欢乐扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生理解生活，听听他们的内心话，一方面有利于本人把握他们的思想动态，另外也可以及时理解和协助处理征询题。　　三、更加有恒心去抓各方面的常规：　　在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是特别理解，比方大搞卫生要检查到何种程度，内心完全无底，在特别多方面等我理解明晰时，学生都已经养成了一些特别难改的适应，在治理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，关于学校各方面的操作明确了特别多，因此抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。因此在开学初的文明适应养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时处理在巡课室时觉察的征询题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁认识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶四周有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了适应后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都可以认真对待，获得了较好的评价。　　四、更加擅长借助各方力量：　　在第一年里，在工作中由于忙于处理学生的征询题而抽不开身，而无视了充分利用学生本人，各科任教师和家长的综合力量开展常规和学习治理上的工作，从而没可以让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分认识到学生本人力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都构成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也可以在平时多与科任教师交流，经常为班的开展进展大会诊。还争获得到家长们的支持，与家长保持联络，同时是可以互相较好地配合。　　五、更加擅长使用批判和表扬：　　在往常，特别少考虑到批判要如何样才可以收到最正确效果，不太留意学生的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不欢乐而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，教师在日常的教学治理中，在处理学生课堂出错时，应按照学生的心理特点和身心开展特点，本着尊重学生，保护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批判更要讲究方法，由于它好似医生的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的阻碍。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进展设想和改良，还会相应地进展一些小制造制造，是其他特别多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直截了当说他错在哪里，而是和他分析做为“小制造家”应该如何样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他认识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐步有了一些进步。避开了直截了当的批判，反而收到了更好的效果。　　也还留意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。往常是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来慢慢学会了去觉察学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也特别少准时完成。但是他在课堂上仍然挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球特别有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特别安排了一些班干部协助他处理学习和生活征询题。同时经常抓住他的优点，在学习上获得进步时，或是参加竞赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更加明晰本人在班里教师和同学们心中的位置，迟到确信会阻碍本人的形象，后来也慢慢地在出勤上有了进步。　　六、真诚对待弱势生：　　往常对学生的家庭没有做足够的理解，但假设要提高教育的成效，确信要从理解每一位学生的背景开始。在新一年的班里，理解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方经常不在四周的又有四五位。在平时比较留意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起协助他们处理困难。　　例如，胡丽仪确实是其中一个较典型的例子，尽管有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是“坏透顶”的女孩，但在接触后理解到她的家庭情况后，便抱着同情和宽容的心态去对待她的行为，尽管要改变她那些根深蒂固的陋习是要花特别长的时间和努力，但是学校的领导和级里的教师和班里的同学们都没有放弃过她。开掘她身上的特长为班集体效劳，也让她体会到属于本人的成功。尽管现在还需要特别大的努力，但在各方领导和教师，同学的关心支持下，我相信她会获得更大的进步。　　七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力：　　往常没可以充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中汲取经历教训，充分注重学校里的各次活动，如广播操竞赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力量，进展“我为班一角落来设计”的竞赛，学生们把课室当作是本人的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生本人去筹划，让学生在无形之中也接受了教育。　　以上是本人这两年在班主任工作上的一些比照，尽管相比去年在教育治理上有了一定的进步，班里在各方面获得了一定的成绩，但是本人在理论水平上，在实际处理的方法还有特别多急待提高的地点，班里面也还存在特别多要处理的征询题。在以后，将会更加谦虚地向四周的前辈们学习，在各方面获得更优良的成绩。