教导处范文教科研工作计划（第二学期）.doc

教诲处范文之教科研工作计划（第二学期）
　　教科研是学校教育的第一消费力。为建立一支“学习型、才能型、创新型”老师队伍，迅速造就一批名师，培养更多高素养的具有开展潜力的优秀学生，为全面开展“特色品牌学校”创立活动奠定坚实的根底，依照学校总体开展规划和本学期工作重点，特制定本计划。
　　一、指导思想
　　以“落实课程标准，强化全员育人，打造书香校园，效劳古城建立”为目的，坚持教育科研为教育教学效劳的主旨，以特色品牌创立为着力点，按照育人为本、改革创新、科学治理、提高质量的要求，全面落实“十二五”教育规划纲要，全面提升学校教育教学质量，夯实学校开展内涵和办学水平。
　　二、重点工作目的
　　1、强化责任认识，构建高效的运转机制，采取有效措施，激发老师的科研活力。
　　2、积极开展读书活动，打造书香校园，丰富老师的人文素养。
　　3、接着开展“注重乡土教育，添彩古城魅力”系列活动，进一步开辟老师视野，提高老师的育人理念。
　　4、完善校园网络平台建立，加强网络应用培训，提升老师专业素养。
　　5、加强师资培训，成立“名师工作室”，突出青年老师的培养。
　　6、搞好课题研究，抓实小课题研究。
　　7、办好学校网站和《杏坛新声》期刊，构建教研平台，让大家自由争鸣，表达思想，倾吐心声。
　　三、主要措施
　　（一）强化责任认识，构建高效的运转机制
　　1、更新观念，营建气氛。提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越开展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者”的思路，通过深化开展“打造书香校园，创立鲁南特色品牌”活动，促使老师养成学习与反思的适应，加强研究认识，以研究者的目光审视、反思、分析和处理本人在教学实践中遇到的咨询题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进展信息交流、经历分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营建求真、务实、严谨的教研气氛。
　　2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化学科组长职能，促进学校的开展，促进老师的开展，努力把学校建立成为学习型组织。各学科组长、首席老师和学科带头人要领先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力量，构成教科研工作的合力。完善直截了当效劳于老师开展的、开放的学校教科研网络平台，努力办好《杏坛新声》期刊，构建丰富多彩的老师教育博客资源，为广大老师获得经常性的沟通和联络制造良好的环境条件，使老师的困惑能及时得到处理，让广大老师的成功经历能及时得到关注和分享。
　　3、严格考核，激发活力。努力探究并制定合适学校特点的教科研鼓舞机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。依照实际情况，严格考核，加大对教科研成果的奖励，充分激发老师的教科研热情，提升学校教科研的实力。
　　（二）搭建开展平台，促进老师专业化成长
　　1、开展诵读经典活动，打造书香校园，创立鲁南特色品牌学校。开展“阅读改变人生，书香伴我成长”系列教育活动，鼓舞老师认真阅读教育经典著作，掌握根本的教科研方法，结实树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续开展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导老师本人订购一些优秀的教研报刊。将老师的读书学习情况纳入年度考核，加大对读书先进个人的表彰力度，经常选派教学能手、骨干老师、青年老师外出学习观摩，加强校际交流，互通讯息，博采众长。
　　2、加强校园网络应用培训，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期创立校园网络应用平台，围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融老师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。为此，计划在学期初邀请网络应用专家来学校举办专题讲座，提升老师的网络应用技巧；通过开展课件制造、博客构建评比竞赛及“我与校本教研同成长”系列活动，来激发广大老师对网络应用的学习热情。
　　3、加强师资培训，突出青年老师的培养。近几年来，学校青年老师的数量增加较快，他们整体的业务水平较低，经历缺乏，课改认识淡薄，急需充电提高。要认真落实青年老师培养方案，做好“师徒结对”的监管与催促工作，定期召开座谈会，协助青年老师及时处理教育教学中遇到的各种困惑，组织他们外出调查学习，提升其育人理念和科研水平。
　　4、进一步丰富和充实“注重乡土教育，添彩古城魅力”系列活动。结合全区工作重点及学校的实际情况，在上一年度开展此项工作的根底上，进一步开展系列活动，计划再邀请一些地点文化名人、古城研究专家来学校开展论坛活动，组织师生走进古城、围绕台儿庄建立开展丰富多彩的乡土教育活动，让师生更全面的理解乡土文化的内涵。
　　5、组建专家委员会，成立名师工作室，加强校际间交流。 以名师培养、名牌专业、精品课程、优秀教学案例带动教育教学质量的提高。组建学校名师培养专家委员会，成立名师工作室，设立名师培养工程专项经费，开展校际间名师交流活动。在全校选拔20名老师作为名师培养人选，10名青年老师作为学校骨干老师培养对象。用3－5年时间培养10名在全市具有妨碍力的教学名师，培养2－3名有较高知名度的教育专家。
　　6、接着做好言论宣传工作，引导老师一直站在学科的前沿。（1）办好《杏坛新声》（8-11期）；（2）不断充实、更新学校网站内容，做好宣传报道工作；（3）引导老师用好老师教育博客，分享教育智慧；（4）标准档案整理与保存，用好现有的网络资源，更好的效劳于教学需要。学校将加大对在《杏坛新声》上撰写稿件、认真构建老师教育博客及充分用好校园网络资源的奖励力度，提升在学期量化考核中所占分值。
　　（三）深化研究讨论，确保课题研究成果
　　1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“咨询题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是研究者”、“上课确实是研究”的新理念，通过行动研究，改良教学行为，丰富行动策略，提高本人的专业水平。
　　2、搞好课题研究，抓实小课题研究。上学期，学校申报了一项省级课题研究基地，同时申报三项省级子课题研究工程（语文、数学、英语各申报一项研究课题）。本学期将在做好大课题研究的同时，侧重于抓好小课题研究工作，让课题研究可以更贴近教学实际，可以更直截了当的效劳于当前的教育教学现状。每位老师都要确立研究课题，制定研究计划，做好研究记录，学期完毕时都要撰写一份研究报告。学校将对老师的课题研究情况纳入学期量化考核。
　　四、主要工作安排
　　本学期，教科室将接着扎实工作，高标准、严要求地做好各项工作，努力创始学校教育科研的新场面。详细工作安排如下：
　　二月份
　　1、制定学校教科研工作计划；
　　2、老师制定个人学年度开展规划和学习计划；
　　3、召开教科研工作表彰会；
　　4、专家讲座：校园网络应用培训；
　　5、召开备课组组长会议，确立各学科的小课题研究内容和研究方向；制定学科组教科研计划。
　　三月份
　　1、组建专家委员会，成立名师工作室；
　　2、召开青年老师座谈会；
　　3、专家讲座：用好校园网络资源，提升教学质量；
　　4、开展小课题研究工作；
　　5、开展校际交流活动（一）；
　　6、出版《杏坛新声》第八期。
　　四月份
　　1、教研活动中期检查；
　　2、小课题研究研讨会；
　　3、举办“教坛新秀”评比选拔活动；
　　4、选派青年老师赴课改先进学校学习；
　　5、开展“阅读改变人生，书香伴我成长”演讲竞赛活动；
　　6、专家讲座：古城的建筑特点及历史文化。
　　五月份
　　1、充实老师专业开展档案材料；
　　2、开展优秀课件制造评比活动；
　　3、举办校园摄影大赛活动；
　　4、专家讲座：漂亮台儿庄，我的家；
　　5、开展校际交流活动（二）。
　　六月份
　　1、组织骨干老师外出调查学习；
　　2、开展优秀老师教育博客评比活动；
　　3、开展“我的教育故事”征文活动；
　　4、出版《杏坛新声》第9期。
　　七月份
　　1、评选优秀教科研先进个人和优秀课题组；
　　2、教科室学期工作总结和下学期工作计划；
　　3、假期教研活动安排。