毕业班班主任工作参考总结（通用）.doc

毕业班班主任工作参考总结（通用）

　　九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力特别大。尽管有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练本人的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的严峻，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感遭到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽本人所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着本人人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。

　　现将我一年的体会做如下汇报：

　　一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福

　　1.标准班级制度，实现学生自我治理。

　　班主任要治理好一个班级，该用什么手段呢?这个征询题我进展了考虑。我觉得治理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级治理有法可依。尽管在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。因此我班班规的制定是通过了一个按部就班的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些治理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规标准成文，制定出了详细的班规，同时打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并恳求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于治理标准，我班根本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，构成了良好的班风。那么在整个治理班级的过程中，我有一点最大的体会，确实是所有的事情，尽量让学生本人去做，当班主任就好比做父母，假设什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的特别多活动或事情都让学生本人主持：如我班每次的班会完全由学生本人主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果特别多平时不出众的同学竟然主持得特别出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级征询题需要讨论时，鼓舞每一位同学发表见解等等。通过锻炼，学生的胆量越来越大，才能越来越强，大家逐步成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的模样，课间维持纪律那种严肃认确实神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感受就会油然而生。

　　2.充分利用班会，做好思想工作

　　想让学生实在按照教师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它征询题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

　　⑴在班会课上对全班进展思想教育。

　　我们班的班会通常先由学生本人总结，然后是我讲近期觉察的征询题并以多种方式进展教育。有些教师觉得班会没啥可讲的，而我觉察班会课事实上有特别多特别多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻理解他们的方法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有明晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么如此要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以本人的切身体会，同时举各种事例进展说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给本人一个锻炼的时机，是对本人自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要确实实是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促学生。因此，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个征询题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它搜集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种征询题经常让学生讨论，鼓舞每一位同学发表本人的意见，而我特别尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，因此精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的标题，更可以按照学生中出现的征询题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表本人的看法，班主任则应及时鼓舞。

　　⑵每一次活动前后作好思想发动和总结。

　　不管是学校组织的各种竞赛，仍然外出活动，我总是事前作好思想发动。如：进展演讲辩论竞赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，因此同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生本人进展总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。

　　⑶做好个别同学的思想工作。

　　关于这一点，让我体会特别深确实实是尽量不对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些特别让我生气的事发生后，我常采取平复法，先不找学生谈话，等本人平复下来并已想好如何谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。

　　3.动脑筋巧设计，多种途径教育

　　在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，我感到学点制造性思维对我们是特别有好处的。

　　从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、施行方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立即把它记下来，并尽快付诸施行。

　　我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进展摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分;之后我让学生说说本人的感受，我再进展发挥讲评。平时碰到征询题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》，《谈“嫉妒”》，《中学生易自卑》等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么内心话可以写在里面，而我总是详细答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。

　　按照嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为教师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进展鼓舞表扬。另外，按照皮克马翁效应理论，教师的言行关心，能极大地促进学生的开展，但一个班主任特别难让每个同学感到教师对本人是有特别关心的，我除了在举手投足间让学生感遭到教师对他的喜欢关心，确实是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是教师对他一个人的特别关心和信任。而关于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，防止令他难堪的当众批判，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小机密。

　　教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为本人是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励工程以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间互相协助，每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进展奖励，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。尽管奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却十分欢乐。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励工程。学期末我精心设计，购置了奖品，以“鼓舞为主，多多益善”为主旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也预备了礼物，并写上几句鼓舞的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓舞。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让学生互相写优点，进展综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。

　　功夫不负有心人，小孩们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中小孩们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建立出力，蔚然成风的良好场面，确实是对我的最大报答。我内心感到莫大的幸福。

　　二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福

　　教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳累，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。

　　我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日，主动协助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。

　　我的行为也感动了年级组的教师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。

　　多年的班主任工作，我付出特别多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，本人屡次在优秀班主任经历介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了史无前例的欢乐!