班主任工作范文班主任经验交流材料：班主任路上的我.doc

班主任工作范文之班主任经历交流材料：班主任路上的我
　　自从2012年进入红山中学，本人担任班主任工作已经3年，3年来本人的班主任生涯走了一个循环。回想起来，初三那年，学生自觉性强，行为习惯较好，有明确的学习目的，班分学风较为稳定，本人感受这个过程还不算太困难。一三年担任了初一一个班的班主任，回想起来，这个过程成为了我班主任历程的一个转机点，让我从简单型走向经历型。这一学年学生习惯的养成经历了一学期的时间，最为头疼的事确实是追逐打闹，甚至还出现过丧失钱物。本人从最初的无所适从到最后的游刃有余，如今看来，这份师生情和学生情在我们彼此的心理都难以抹去，成为大家最宝贵的回忆。一四年所接任的是初二某班，它是一个重组班级，第一学期学生、老师都较陌生，班级工作治理难度大（包括班干部的培养，班风、学风建立，以及班级制度的建立），通过一学期的磨合、习惯及其调整。本学期学生已经根本习惯了本人的治理方法，各科老师的教学方法，最终构成了较为融洽的集体生活圈。较为满意的是班干部非常得力，能够大胆开展工作，卫生清扫等日常工作开展有序。
　　现就本学期的工作大致梳理如下：
　　一 抓早动快，标准班风
　　1、开学第一天，我着手整顿班风。我还清晰的记得：有5名学生穿校服上学，有一名学生上学迟到，有半数以上学生仪容仪表标准，以饱满的精神迎接开学第一天；在第一天的卫生清扫中劳动委员表现积极，组织有序，将办公室四周的墙壁抹的像镜子一般。在第二天的总结会上，我对这些表现优良学生大加表扬，以此为全班同学来树立典范，为建立良好班风开好头，目的是学生快速由假期生活融入学校生活。
　　2、接下来我就着手抓路队纪律，我亲身跟随班级路队两周时间，以催促并协助学生构成良好的路队纪律和习惯。
　　3、然后轮换任命班干部，通过自我推荐，民主投票，个人述职的方式产生班干部，二学期以来，本人不断坚持班干部轮换制，每学期一次，其中劳动委员，班长，团支部，这三名班干部较为得力。在学生中间构成了较高的声威，无时无处彰显着班级正能量。
　　4、制造性地建立班务日志。我想班级的工作也应走向标准化，甚至行政化，就需要建立档案做到有序治理。因此我要求班干部轮番记录班务日志，并在晨训和班会课上由班干部总结班级事务，鼓舞每一位学生就班级咨询题发表意见，所有处理方法由全体学生讨论产生。
　　二 调整治理方法， 变唠叨，陪护为制度治理。
　　初一时，我对学生跟的较紧，凡事都过咨询，事事干涉，几乎是陪护式治理，包括晨读，大扫除，路队，晚自习等等。一天下来，本人累不堪言，但我又发觉这些学生老师面前一个样，背后一个样，陪护式治理不利于学生自主才能的培养，反而会抑制学生的才能开展。本学期以来，我首先让学生明确班级制度要求，如发觉犯错，严肃处理。
　　×××路同学在路队追逐打闹，我建议让他家长接送一周，再与这位同学谈话，讨论此项制度的重要性，并以此为反面教材班级内讨论，从而让大多数同学汲取教训。
　　班级内制定完善的大扫除制度，当清扫不完全被扣分时，该小组要被延时清扫一天，每天有劳动委员公布前天卫生检查结果，总结缺乏并提出改良意见。
　　针对晚自习纪律较难治理的咨询题，我要求值日生轮番记录自习情况。消除了学生课堂纪律较好，晚自习和老师藏猫猫的滑稽游戏潜规则。
　　班上有一个学生行为标准懒散，借着各种名义请假，如何办？通过班级讨论，制定可行的请假制度，结论是“无特别理由，每学期请假不超过五次。”以后，这位同学再也不随意请假，在班级内消灭了一种不良风气。还有迟到，主要以谈话为主，这些学生最后依然被老师婆婆妈妈的询咨询所屈从，宁愿本人来早一些，也不愿被唠叨，我想这确实是女性特有的利口武器吧！
　　三。加强沟通，严而有理。
　　班级事务处理，制度在先，学生必须恪守，但这些制度显得太严峻，却不近人情。我想依然得以理服人，让学生敬仰，服气。就得缩短师生间隔，构成结实的的班级情感凝聚力和班级精神。因此我就施用软硬兼施之计，以此由严师向益友转变。
　　考试完毕后，在班级雪情总结过程中观察发觉，大多数男生学习习惯懒散，动力缺乏，成为班级学风构成的严峻障碍，为此我利用早读期间，先指出错误，严峻批判，再协助他们分析咨询题的严峻性。最后达成共识，构成处理方案。
　　还有穿校服的咨询题，总是不尽人意。有一次，班上连续两个周五有学生不穿校服，甚至第三周有十个学生没穿校服。我周五早晨认识到咨询题的严峻性，我将这些学生留下来，要求家长拿来校服。有三个学生按要求照办，也有几个学生不服，借口拿不来，令我非常生气。但依然一一通知了家长。直到午训我将这件事情在全班学生面前通报批判，并纠查缘故。 调查通过：首先将不穿校服的学生站起，让大家观察，分析，记得第一人是裴海波，非常巧，以这个学生为圆心，蔓延开来。结果令我吃惊的是：学生说班主任上周就校服咨询题没有指出，因此他们互相效仿，意料到这周也不会说，因此事态才趋向严峻。通过分析，与全班学生达成共识，这倒给我上了一课：我非得关注学生的一切不良反响，否则他们就会钻纪律空档，将不良风气蔓延。那次校服的事情就如此处理了，以后大家也就没有犯过。
　　上周一早上升国旗时，有一名学生校服开胸，我提示其拉好，但这位同学语气僵硬，当时我非常生气但又不能当面发火，如何办？恰好早读前，几位学生衣衫褴褛的打报告，我顺势将几名学生叫道讲台，暗视同学们观察其仪容仪表。大家七嘴八舌地说起来，结果他们认识到本人的错误，容许改正，我非常巧妙的将那位学生僵硬的语气演示给学生，他非常是惭愧。班级第一例顶撞老师的歪风就如此被扼杀了。
　　×××同学借拿回家反省之名不想上学，我想不能让他把不上学的理由归结为学校。本人就发动班干部和其要好的朋友做其思想工作劝其返回学校。在运动会上，本人利用职务之便制造了一个竞赛时机，这位同学不负众望获得竞赛第一名。在运动会总结时我给予表扬，从此这位同学安心上学。几天后我再向其提出纪律标准要求：除过不能拿外，其他制度如往常一样。到如今为止，该生能较好地恪守学校班级规章制度。这例辍学事件就如此被预防了。
　　齐××是个留级生，行为标准较差，制度治理对他无济于事，但其与物理老师关系融洽，我就以物理老师对其的赞扬开场我们的谈话。慢慢地他就没有回绝我对他的要求，也会耐心听取我的建议。这一学期，他不再叛逆老师和家长，与老师交谈时时总会露出会意的笑容。能够将如此一位性格叛逆的学生转变过来，他成为我班主任历程中一个值得骄傲的案例。
　　四 以身作则 需先示范
　　别人可能会认为，我是一个做事较真，太过敬业的人。但我是有理由的。我认为当前的教育方式，所有的语言说服教育百分之八十或九十都是沧桑无力的。我一直在考虑：为什么每个学生小时候都非常仁慈，可爱，慢慢地会成为如今这个情形？我想缘故有两个：一是由于学生经历感悟太少！二是由于其他受其他社会不良妨碍太多。我认为好的教育方式是：学生的教育要受学校、社会、家庭人的良好行为妨碍他们，从而获得好的开展。能够说，经历是最好的教育良药。那作为班主任的我，应该怎么样做呢？
　　1.善待学生，平和近人，不无理训斥学生，把爱心洒向每一个学生，尤其是住宿生，单亲家庭，留守儿童，以及特异体质学生。
　　2.作好表率。在课堂上以及集体活动中不接打，不与同事聚众说话。开学以来，大多数学生非常急躁，集会期间经常说话，我就自觉站在队伍中间，学生也就不说话了。
　　3.多指导方法，理解学生。在学习生活中，多指导其生活学习处事方法。还要实在理解小孩。我经常说：“你们不好好学习，对得起你那两条腿吗？看着你们如此荒废光阴，我非常焦急，你明白吗？
　　以上确实是那个班主任路上的懵明白而又独立的我。班主任工作确实是一个费时费心的复杂工作。在红山中学强手如云的班主任队伍中，我只是那极不起眼的一员，本人时刻保持一个谦卑的心。将本人的工作定位在：在工作学会考虑，在总结中成长自我，努力完善自我人格，让本人思想行为更加完满，妨碍四周的人。我只是把这些可爱的小孩们当做本人的一面镜子，和他们一起再次经历和审视本人的青春童年。也为了儿子的成长，为本人今后的家庭教育做好预习吧。