2024学年小学学校工作参考总结.doc

2021-2021学年小学学校工作参考总结

　　　 　　XX-XX学年小学学校工作总结

　　本学年度，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，深化课程改革。与时俱进，不断探究，进一步完善学校可持续开展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建立；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合才能；走出了一条符合我校开展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

　　一、与时俱进，探究学习开展的新思路。

　　新课程的全面推进，教学改革的深化开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“如何样办好学校”是学校工作实践中考虑和处理的严峻征询题。我们清醒认识到：一个学校要开展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

　　按照新课程的施行与学校开展现状，不断调整工作思路，明确学校开展方向。

　　1、确定了有前瞻性、可行性的办学目的。

　　学校总体战略目的是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。

　　（学校有特色——有切合实际的工作目的，用新的理念指导办学，用理性治理学校，学校治理标准化，人人参与《小学生学法序列化研究》，师生受益，效果明显。

　　教学有特点——人人积极搞教科研，实现教育教学科学化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打根底。

　　学生有特长——全面育人开展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队，成立科技、书法、美术、演讲等活动小组，无偿为学生培训。）

　　学校总体工作思路是：抓住一个中心（教育教学），突出一个重点（教师队伍建立），带动学校全面工作的开展。

　　工作中亲切结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校临近建校十年特情，提出了：各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容，高起点、高标准、高质量做好预备工作，充分展示各方面成果的详细思路。同时要求教师立足岗位，通过日常扎实、制造性地工作，使学校各方面工作能名列我市前茅。

　　2、实现“四个打破”的开展思路。

　　为了实现上述战略目的，学校提出实现“四个打破”的开展思路。

　　（1）加强党员干部和教师队伍建立有新打破。（师德师能）

　　（2）落实课程改革精神上有新打破。

　　（3）对未成年人思想道德建立有新打破。

　　（4）深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新打破。

　　实践证明，明确学校工作战略目的是学校可持续开展的首要征询题，也为全体教师工作指明了方向。

　　二、加强班子队伍建立，构成适应时代开展要求的领导核心。

　　我校着眼开展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部本身素养和治理才能上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和施行新要求，新做法。使班子成员做到了：

　　1、严格自律，无悔奉献。

　　 “校长是一个学校的灵魂”。领导素养确实是一所学校的意味。领导的人格魅力对教师的阻碍是无限的、是宏大的。

　　我校从校长到主任，十分注重本身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营建了公正、公平、公开气氛，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。构成了**学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。

　　忘我工作，无悔奉献，是我校四位领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂”。

　　校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从教学楼施工建立到十年校庆预备的环节，从学校整体工作部署到课堂教学详细施行等细节，都凝聚着他的心血。

　　于秀云、房玉堂、王德良三位主任，工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作尽管繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务；教师放寒暑假，他们则到校正教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任认识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。

　　可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事的人。

　　2、擅长学习、研究，驾驭治理指导。

　　作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的治理方法和驾驭指导的才能，才能提高工作质量。

　　为提高领导本身素养，加强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”（与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高）和“五勤”（勤学习、勤考虑、勤觉察、勤指导、勤笔耕）活动，本年度伊始，又提出加强“六个认识”（表率认识、责任认识、学习认识、成果认识、创新认识、认识）；这学期，我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不急躁，多考虑，少指责，多指导。使大家可以在新学期、新任务、新情势下通过加强对本身的理论学习研究，加强事业心、责任心、高姿态为学校的开展做奉献，制造性、高质量地开展工作。

　　通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲务实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时明确做法。我们领导与治理人员还人手一本“考虑与研究”，写满了上万字的工作日志，既是备忘录，又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好适应。

　　高校长工作具有前瞻性，总能把握住机遇，敢于挑战困难。通过学习、研究，领先提出并主持《学法序列化实验》研究， 并有机与新课程实验相结合，开展校本系列化活动。以此牵动学校整体工作。

　　教导主任于**同志，理念新、善指导。抓教学一丝不苟、精益求精。她常说：“作为领导，要研究好本质工作，否则阻碍的不是一个人，而是一个整体。”她每学期听课100节以上，平日深化课堂搞听课指导，组织教师搞教研，晚上搞本身的理论学习。星期天带着教导处同志搞教师教学工作检查。在她的指导下，李瑾等青年教师在课改实验中脱颖而出，有的成为**市、***优秀教师，课改标兵。

　　教导副主任房玉堂同志抓师德师风以理服人、铁面无私，负责体育、艺术工作颇有成效；后勤主任王德良同志忙里忙外、游刃有余。这些都得益于他们的学习、研究。

　　三、开展校本系列化活动，建立学习型、研究型、创新型教师队伍。

　　1、施行以师德教育为重点的校本治理。

　　首先加强党员队伍建立，发挥党员在教师中的典范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“本身教育治理”——党员三个想一想自查活动和“向我看齐”——党员和教师结对子活动，使党员同志加强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了群众积极性。

　　其次，接着深化师德师风教育活动。凭借XX年6月教育局集中开展师德师风教育活动的有利契机，结合学校教师中存在征询题，按照教师职业道德制定了《**小学教师职业道德施行细则》（15条）、《**小学教师劳动纪律施行细则》（26条），这是对教师职业道德的细化。每学期组织全体教师学习“双细则”，并不断针对实际修订，使之细化，及时贯彻，以警示个别不自觉的教师。坚持日常监视、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。鼓舞治理抓评比，制约治理抓处分，终结治理抓正气。到达教师自我治理、自我提高目的。

　　我们还通过每学期对教师征询卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深化人心，人人思进，塑造当代教师新形象。

　　2、开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）。

　　通过校本培训提升教师群体素养。

　　（1）进展校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进展课改理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导；主管领导进展业务学习、政治学习辅导等，提高教师实际工作水平。

　　（2）自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、本身生存和开展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习材料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要详细落实。使学习不流于方式，真正为教师工作效劳。期末对各项学习划等赋分。一年来，我们学习了《素养教育观念与根底教育纲要读本》、《21世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍，教师们写下了数十万字的自学笔记，积累了数十万字的学习体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了理论素养。

　　进展业务理论考核，检验新课程学习效果。每学期初，学校都为教师下发业务理论复习内容，期末由校领导统一出提闭卷考试。以加强、催促教师时刻学习，用理论指导实践、学以致用，到达提高业务水平的目的。

　　（3）进展典型引路，促进群体开展。召开教育教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经历做法等等。大家学习，共同提高。

　　（4）开展岗位练兵。如进展教师作文竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师才能。

　　（5）开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于2节，科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节，听课时要从学法指导落实如何，是否表达新课程思想等方面进展点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进展检查划等，纳入考核。通过听评课活动，加强教师研究学习的认识，把理论用于实践，在实践中提高业务才能。

　　3、施行校本教科研兴校战略。

　　提出教师要过三关：理论关、认识关、教学关。到达四会：会为人师表、会教书育人、会教育科研、会制造性工作。

　　学校参加了《小学社会课的社会大课堂教学》、《小学生学法序列化》等5个国家、省级课题研究，其中《社会大课堂教学》获省优秀成果奖；《学法序列》实验，不但全学科教师共同参与，而且已编写出了一、二年级数学、语文学法初稿。通过教育科研，提高了教师业务素养，使学生会学习，为终身学习奠定根底。

　　4、施行校本课程开发。

　　在校长亲身参与与主持下，创编《**校报》，每月一期，免费印发到每名师生和家长手中，通过“教育论坛、家校网站、雏鹰天地”等9个栏目，架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、开展的桥梁。

　　编写了20余万字的《小学生学法序列》。含盖一至六年级语文、数学、自然等学科教材相配套的学法材料。对教师如何教，学生如何会学习进展指导、阐释，成为师生工作学习的良师益友。

　　编写了《塑造当代教师新形象》**小学教师师德教育读本。

　　编写了集教师日常教育教学经历总结、教学个案精选于一体的，《**小学教师教育教学集锦》，《小学语文教学期末复习材料》，有利于教师互相交流学习。

　　我们组织课改实验教师进展了数学日记实验，还编写《小学生数学日记》，进展自主识字实验，让学生本人设计课外识字本，通过看报、看电视、搜集包装等方式自主识字，让学生在生活中学语文等等。

　　通过校本系列化活动，把理论学习研究与工作实践紧密结合起来，突现实际、实效，提升了教师全体素养，营建了学习、研究、创新的教育环境。

　　四、深化课改实验，全面落实课改精神。

　　以一、二年级课改为龙头，开展全校性教研活动，深化新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。

　　1、注重新课程培训，不断更新教师观念。

　　首先，我校着眼教师队伍的开展，组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高教师素养也应该具有超前认识，即人人都要有教实验班的心理预备，人人都可以承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到，并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习，大家的教育观念也在进一步转化，不断向新课程思想接轨，并自觉效劳于教学实践。

　　其次，通过校本系列化活动（前面已述）开阔了教师的课改视野，提升了认识，有力地指导了课堂教学，加速了课改的步伐。

　　2、加强“学法指导”，推进课改实验进程。

　　新课程倡导培养学生的创新精神和实践才能，注重对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法，到达学会学习的目的。在实验班，将学法指导揉入教学之中，教师在课前备准学法，课堂中导悟学法，学生实践中运用学法处理实际征询题。通过实验，获得了明显成效。我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字，并遭到课改有关人士的赞许，我们这项实验已被列为省级“十五”实验课题。

　　通过“学法指导”实验，带动的不只是一、二年级的实验教师的教研积极性。在全校已构成一种教研热潮，每学期任教学科教师都要整理一份分“常规部分”和“需要掌握的学法”的学科学法指导序列。在研究编写学法过程中，教师们得到了特别好的锻炼，研究与写作才能明显提高，有两篇论文评为优秀论文并被收入《**市骨干校长、骨干教师论坛》一书。课改实验提升了教师综合素养。一年来，我校被评为**市优秀青年校长、优秀教研员、优秀教师、***课改标兵等荣誉称号8人次。荣获市县级优质课10余节，国家级、省级、市县级优秀论文20余篇。

　　3、以语文课堂教学为重点，开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动。

　　结合语文课堂教学实际， 从抓课改年级的语文课堂教学入手，带动其他各年级。

　　针对实际，布置六名课改教师分别预备“随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类课。通过看课，然后再教研，总结出较好的课堂教学路子，处理有的教师教学思路不清的征询题。

　　集中听课，集中教研。学校领导集中对一、二年级六位教师预备的课进展听课，并采取四段式研讨方法分别进展评议研讨，确信成绩，指出缺乏，提出改良意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课，教师对语文几种课型的教学思路比较明确。

　　全员参与，共同提高。为把我校“读写结合，一课一得”落到实处，我们安排了“阅读课文、积累运用和讲读”四节示范课，使大家构成良好的教学思路。为稳定教研成果，全校教师每人设计一节最正确教案（班主任每人一节语文课，内容自选）上交并进展汇报，校领导在听课中及时纠正缺乏，使教研更有实效性，同时提炼更好的教学设计，为教学集锦编著预备材料。

　　通过反复研究，教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法，对读写结合，培养学生综合语文素养和才能等方面有了更深层次的体悟，提高了教学质量。

　　在教研活动中，我校还涌现出一批精于业务的研究型教师。二年组教师在组长李瑾带着下，坚持每周六到校集体备课、编写学法序列等，她们这种研究活动已坚持了一年多。在不连续的教研中，她们的业务才能明显提高。三个人能独立上校级示范课，其中两人上学期执教了***、**市的观摩课、优秀课，遭到了专家、领导的好评。教研使她们工作齐心协力，思想境地也得到升华。她们的事例说明：只要全身心肠投入教研，就一定能提高教师本身素养。只要领导有思路，工作得法，就一定能调动起教师工作积极性。

　　4、以生为本，开展学生才能。

　　课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进展校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，开展学生才能。

　　通过数学日记实验，把学科知识有机整合，渗透联络的数学思想，不但激发了学习数学的兴趣，也培养了观察力和合作才能等。

　　注重树立学生语文观，教给学生识字方法。让学生本人设计课外识字本，通过看报、看电视、搜集包装等方式自主识字，让学生在生活中学语文。本学期，学生课外识字平均到达450多字，最多达1000多字，提高了学生阅读才能。

　　加强写字教学，从一年级到六年级都设写字课，每学期进展一次写字竞赛。实践证明，这一措施收到良好效果。

　　围绕十年校庆预备，开展丰富多彩的活动。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队，成立科技、书法、美术等活动小组，按时活动，使学生人人参与活动，人人得到开展。学生在***成绩监测中名列前茅，在体育、艺术等各类活动中均获得了可喜成绩。

　　五、搞好校园建立，改善办学条件。

　　有一流的领导队伍，高素养的教师，再配以标准化的学校，必将加快**开展的步伐。

　　在市教育局、财政局的大力支持下，我校于XX年五月启动的二期工程（建筑面积3190㎡）于10月投入使用。我校领导立足开展，抓住这一机遇，进一步美化、净化校园，增加教学设备为师生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有力保障。

　　（1）提早运作，同步建立。校领导通盘运作，在教学楼主体竣工后，就着手筹划场地改造方案，高校长利用十一黄金假亲身去外地买海盐等垫操场、检查甬道等施工质量。相貌一新的操场改善了体育教学环境，提高了学生体育活动质量。

　　（2）增加室内设备，改善学习办公条件。

　　学校为教室配上了10块升降黑板，为办公室装备了办公桌椅、会议桌、档案柜等，不仅改善了办公条件，也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率，我们还为各室按装了内部。

　　（3）进展校园绿化、美化。

　　本学期，我校针对现有条件对校园进展了绿化、美化。组织党员义务劳动，平垫了教学楼前的花坛；栽种了花草，移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始，陆续对楼内的厅室进展了初步的规划。重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入，营建良好的校园文化建立气氛。我们在大厅内设置了艺术教育展板，各教室走廊内都设有班级园地，体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化，让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作标准化、科学化。

　　伴随着校容校貌的日新月异，全校师生欢欣鼓舞、决心百倍。一年来，在教育局等上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校获得了可喜成绩。学校被评为全国双有先进集体；被评为**市教研先进单位、业训先进单位、**市绿色学校；被***政府评为精神文明集体，***卫生先进集体，被***教育局评为***课改先进学校、三级研训先进学校、艺术教育先进学校；荣获***“三操”竞赛第一名、大合唱竞赛第二名，幼儿文艺汇演一、二等奖。借着争创“省双高学校”的东风和我校十年校庆的契机，全体教师决心在崭新的教学环境中，用全新的教育教学理念，共同创始**明天伟业，让**小学成为***教育战线上的一面旗帜。