教导处范文“名师”培养工程实施方案.doc

教诲处范文之“名师”培养工程施行方案
　　为了进一步加强我校老师队伍建立，更快提高全校老师的思想政治素养和教学业务才能，以习惯教育战线剧烈竞争的新情势，习惯施行新课程标准对老师的新要求，我校决定启动“博豪中学名师培养工程”。从2010年起在全校范围内开展“认定目的、自我加压、努力拼博、争当名师”的校本接着教育活动，现将施行方案制定如下：
　　一、总体目的
　　口号：“认定目的、自我加压、努力拼博、争当名师”。
　　1.学校决定在3-5年时间内新培养市县级名老师2-4名，市县级教坛新秀、教学中坚6-9名，省教坛新秀1-2名。
　　2.先由学校依照每个老师的详细实际，给全校所有老师下达指令性目的和指导性目的（见附表）。
　　3.全校每个老师依照学校下达的目的，最终认定本人的目的和实现期限。并进一步明确本人在各项老师业务素养评比中的细化目的，制定实在可行的措施，力争在3-5年时间内实现指令性目的。
　　二、详细要求
　　1.以名老师标准严格要求本人
　　全校老师必须做到：
　　热爱祖国，坚决信念，忠诚于人民的教育事业；热爱学校，依法执教，全面贯彻党的教育方针；热爱学生，教书育人，全面提高教育教学质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德涵养；严谨治学，团结协作，具有改革探究创新精神。
　　2.树立“一切为了学生，为了学生的一切”的观念
　　每个老师要关爱每一位学生，所有的任课老师都要在任教班级交几位学困生为朋友（要落实详细对象），定期与他们谈心，协助他们树立正确的人生观，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
　　3、自觉学习进修，不断更新教育观念。
　　每个老师每学期都要阅读一本有关现代教育学心理学的理论书籍，学习新课程标准和新课程教育改革的有关理念，阅读几篇有关学科专业的教学论文，涉猎相关学科的科技前沿知识，并做好读书笔记。
　　4、潜心研究教学方法，努力追请教学精品。
　　每个老师都要潜心研究教学方法，历练教学常规，锤炼教学策略，提炼教学思想，逐步构成具有本身个性特色的教学风格，努力追请教学精品。要积极参加各级教研活动，每学年至少上一节校级公开课，力争五年内有1—2次在市、县级优质评比中获奖。
　　5、积极开展教育科学研究，认真撰写教学论文。
　　要求每个老师至少主持或参与1—2个县级以上教育科研课题，要及时总结教学经历，撰写教学随笔和教学论文，每周至少写1-2篇教学随笔。每年至少有1篇论文参加县级以上教学论文评比。指令名老师目的的老师每年要有1篇论文在市以上教学论文评比中获奖，或在省级以上报刊发表。其他老师力争在2年内有1—2篇教学论文在各级各类教学论文评比中获奖或在省级以上报刊发表。
　　6、苦练教学根本功，努力提高教学业务素养
　　每个老师要苦练教学根本功，积极参加县以上各种教学业务竞赛（包括学科教学根本功比武、课堂教学评比、自制教具评比、多媒体课件评比……等），力争五年内有几项在县级及以上教学业务评比中获奖。
　　7、努力掌握现代教育技术，不断改良教学手段。
　　每个老师努力学习现代教育技术。45岁以下老师应学会运用多媒体课件上课，学会用电脑打印教案、论文、试卷等；要学会本人制造多媒体课件；理科老师要积极改良教学仪器，研发新型、有用的自制教具。
　　8、认真进展教学反思，积极撰写教学随笔
　　教学反思是老师专业成长的必由之路。每个老师要认真进展教学反思，每周至少写1-2篇教育随笔，记录本人在教育教学中的得失、感悟。
　　三、措施保证
　　1.名师引领：校内名师示范，校外名师讲学。
　　2.师徒结对：外出拜师学艺，校内师徒结对。
　　3.实践展示：举办博豪教育论坛，提供实践展示平台。
　　4.监控治理：由教研处、教务处负责。
　　5.奖励鼓励：获得各类名师及荣誉的老师给予一次性奖励。
　　四、2010年名师培养工程工作计划
　　1、启动 “名师培养工程”
　　2、各老师填写老师根本情况表
　　3、组织老师参加市县级教学论文评比。
　　4、下达博豪中学名师工程的指令性目的及指导性目的。
　　5、各老师认定个人目的和实现期限，并制订细化目的和详细措施。
　　6、检查老师教学随笔撰写情况
　　7、各教研组要打好参加县教坛新秀、教学中坚的攻坚战。
　　8、组织有关老师参加各种竞赛。