初中实习班主任工作参考计划.doc

初中实习班主任工作参考计划
　　初中实习班主任工作计划
　　一、深化班级
　　1.在前三天内理解学生的根本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任理解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。
　　2.做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，修正周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。
　　3.理解班干部的个性与工作才能，催促班干部努力学习，提升成绩，指导班干部开展工作，施展班干部典范带头作用。
　　4.开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。
　　5.找后进生特别辅导，理解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出缘故，耐心劝导。
　　6.尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。
　　二、班级根本情况
　　该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与教师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩较为凸显，但少数同学有偏科现象。班级气氛爽朗，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育等方面都有专门的特长生。学生对本人的今后有一定的计划，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能特别好的约束本人，需要教师的时刻提示与催促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常治理中能起到特别好的组织和催促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为教师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习教师将在原班主任温教师及其他教师的指导和协助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，治理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。
　　三、工作目的
　　1、主动熟悉班级、学生根本情况，协同班主任处理处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体认识。
　　2、积极组织班级活动，增进师生间的互相交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流理解到班上各个学生的情况，协助他们加强练习，发挥优势，培养其学习才能，引导他们找到适宜的学习方法，并构成良好的学习适应，提高学习效率。
　　3、搞好班集体建立。完善班级治理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。
　　4，加强与原任班主任以及任课教师的交流与协作，以利于全面开展工作
　　四、工作措施
　　1、按照原任班主任工作计划，主动、深化地理解班级的根本情况;
　　2、接着抓好学生的思想工作
　　(1)针对个别学生进展耐心的谈话，直到行之有效。
　　(2)多多理解关心学生，与学生交流，理解学生思想、学习情况，努力开导学生，尽力做好心理专
　　家和引导者.
　　(3)利用空余时间进展家访，及时与家长交流情况，统一思想。
　　(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓舞他们再上一个台阶。
　　3、采纳多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动;
　　4、积极组织、参与学生的课内、外活动;
　　5、协同原任班主任处理班级事务;
　　6、对学生进展有针对性的个别教育。
　　五、日常工作
　　作为一名初二的班主任要效劳好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点。
　　1.参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级治理精神。
　　2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪律情况
　　3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操)，注重质量。
　　4.周一到周五上午十点组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及完毕后的回班纪律。
　　5.中午十二点半至下午一点半两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。
　　7.体察学生的思想动向，处理学生中出现的征询题。
　　班主任实习工作计划
　　一、班级情况分析：
　　班主任工作实习班级——初一(13)班的各方面情况来看，本班总体仍然不错的。全班共有77位同学，班风积极健康，学生积极团，班干部的工作才能较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部治理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐步养成良好的学习适应和生活适应;作业存在完不成等现象，作业上交时间比仍然比较准时，早读课和课间操各同学都遵守纪律，早上和下午临时都还没有出现过迟到和早退的现象;平时上课期间查堂时都没有觉察有谁特别不遵守课堂纪律的行为，本学期应进一步培养学生良好的学习适应，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生本人干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营建一个团、积极、先进的班集体。
　　二、实习期间班主任工作目的：
　　1、引导学生进一步培养良好的行为适应和学习适应。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。
　　2、构建良好班风，完善班级治理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
　　3、加强学风建立，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
　　4、协助原班主任指导培养班级小干部。
　　5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
　　三、针对以上目的与任务采取的主要措施和方法：
　　(一)抓好学生的思想工作
　　(1)针对个别学生进展耐心的谈话，直到行之有效。
　　(2)多多理解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
　　(3)利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话，理解班中的开展趋势，及时与原班主任教师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。
　　(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓舞他们再上一个台阶。
　　(二)常规工作:
　　(1)坚持早读课，中午进校时间到教室跟班，向学生理解班情，观察学生自习情况，向学生理解学生。
　　(2)在纪律方面，鼓舞学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、穿校服、食堂纪律、课间纪律和集会纪律等。
　　(3)在卫生方面，加大治理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。
　　(4)指导培养班级干部的组织治理才能，培养班干部团协作的精神，提高他们在班级中威信，鼓舞班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即“以点带面”，使他们成为教师四周得力的左右手。
　　(三)学风建立:
　　1、与各门学科的任课教师进展沟通，理解学生学习情况，做好协调工作。
　　2、针对特别学生，开展特别教育。对待学习成绩弱、行为适应差、自控力差的学生，要与原班主任商量，理解学生的情况，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再按照学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，鼓舞他们。
　　3、加强对学生综合才能的培养，积极培养学生的制造精神，利用主题班会或团日活动等开展方式多样的活动。
　　四、详细安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析)：
　　第一周：通过与原班主任交谈，理解初一(13)班学生的根本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习气氛、班级卫生情况以及纪律征询题，熟悉班级制度，着重理解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式理解和熟悉学生，观察学生的学习适应与态度。
　　第二周：配合原班主任治理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的根本情况记录;协助原班主任治理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。
　　第三周：协助原班主任治理班级事务，并组织学生搞一个以“励志”为题的主题班会。协助本班集体出好以“爱我附中为题”的墙报。举行以“隐形的翅膀”为题的主题班会，以电影的方式向学生展示，鼓舞学生斗志。
　　第四周：针对班级出现的征询题，制定计划，并施行。确定重点理解的学生名单，制定培养计划，并开始施行。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。
　　第五周：举行“诚信”的主题班会，按照班级的实际情况，引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德，更是一种责任，是学生有更强的责任心，可以从班集体的角度出发，为班集体着想，同时培养养班干部的活动组织协调才能。
　　第六周：举行“第二个家”的主题班会，通过之前对班级的理解，搜集每个人想对班集体说的一句话，让学生认识到班级的力量，团的力量，让更多的学生帮班级当本钱人的第二个家，融入其中，共同学习，共同进步。同时加强班级凝聚力与集体荣誉感。
　　第七周：这一周立即面临确实实是期中考试，为了使学生更加地注重这次考试，加强对知识的复习和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习适应。并对班级治理工作进展查漏补缺。
　　实习班主任工作计划
　　伴着收获的喜悦，我立即开始我实习工作，同时也将开始班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的小孩，我明晰地明白他们在两年或三年之后会更成熟，我也明晰本人在他们的人生旅途中只是一段回忆，
　　但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、教师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的开展，不断的超越自我，到达他们理想的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!
　　考虑良久，按照高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及本身的条件，我初步制定出初一(11)班的学期工作计划：
　　一.指导思想初
　　关于初一(11)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：
　　尊重;信任;共情;关注;
　　记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条确实是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，擅长发挥他们的优点和长处，并以深沉的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你假设不负责任的去抱怨或者是批判或者是惩办一个学生，确实是对别人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也明白”己所不欲，勿施与人“，”用人不疑征询，疑人不用“。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。
　　所谓”共情“是指要和学生的感受保持相通，即样经常换位考虑，着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位考虑，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们特别多教师总是喜欢用本人的目光去对待学生的行为，来推断是对仍然错，事实上如此的出发点一开始确实是不公平的。对小孩不公平，对教师也不公平：如此违犯了人类开展的正常顺序。我记得前几天在公交车内看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就征询他妈妈这个小孩多大了，结果得知他已经8岁了!我特别惊奇，本人记得本人8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙教师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!本人当时觉得本人已经是个”大人“了!但是现在再看小小孩，他说本人已经8岁了，在我的眼里仍然那么的小，那么的可爱!我如何也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“认识了!因而我们班主任用情要深，还要准!
　　所谓”关注“，确实是关注学生的成长的每一个细节，我们都明白细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下小孩的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和小孩一起分享!
　　二.奋斗目的：
　　关于高一(11)班的奋斗目的，我仍然特别认同我往常的观念，确实是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸怀，有教养，有才能;有计划，有规律，有效率，有成绩“。前面的”四有“是教育学生如何样做人，后面的”四有“是教给他们如何学习。
　　1、”有人格“是做人的最最少的标准;
　　2、”有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;
　　3、”有教养“，留意，”教养“并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，假设你征询他为什么?他会答复：由于没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在”检查“中写到：我对不起教师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为教师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的”检查“，可能就以为学生确实已经悔改了!像如此的学生和教师都属于没有”教养“的范围!
　　4、那么什么是”有才能“呢?有的学生每次考试分数特别高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不明白幽默┉┉如此的学生我觉得确实是没有才能，无怪乎特别多高考的高分者到大学里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余;
　　5、”有计划“：特别多学生是得过且过型，他们整天忙繁繁忙，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比方明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。因而在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会”有规律“起来。
　　6、”有规律“：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能”三天打鱼两天晾网“，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;
　　7、”有效率“：经常看到有的学生整天繁忙，埋头苦读，确实是不出成绩，缘故就在于没有提高”效率“。
　　三.详细措施：
　　(一)思想行为教育方面：
　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约假设干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了本人的家庭一样来对待，让有些调皮的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主治理，真正成为本人的主人。可谓”一箭三雕“。
　　2、施行班级常规：
　　为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主治理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易治理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下根底。
　　3、发挥黑板报的作用：
　　黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!因而我计划每隔一周就出一期黑板报，内容亲切联络班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上遭到冲击，遭到教育!
　　4、发挥主题班会的作用：
　　除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是亲切联络本班实际情况以及学校的动态。
　　5、多开展一些竞赛活动：
　　其目的一是为了锻炼学生的才能，另一方面也加强了学生的集体主义感。加强学生间的凝聚力。
　　6、确定每周的主题，提高才能：
　　如”高效学习周“，”治病救人周“，”开拓胸怀周“等等，借以来加强学生各方面的才能。
　　(二)学习方面：
　　在学习方面，我同样也制定出了”四有“班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!详细做法如
　　1、每月每周每天都要制定出本人学习的计划。
　　2、每天清晨按照班级规定读书。
　　3、每天抽出5分钟时间练字。
　　4、经常开展一些竞赛如”高效学习竞赛“，”环保知识竞赛“，”法制知识竞赛“，借以来提高学生的学习效率。
　　5、其他的许多方法见班级常规。
　　(三)分组协作制：
　　纪律小组4人，负责班级的纪律;卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的方式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日;主题班会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长;
　　(四)每天自省：
　　班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。
　　我相信，只要用心，一切皆有可能