教导处范文教科室工作总结.doc
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教诲处范文之教科室工作总结 春尧塘中心小学教科室工作总结 光阴匆匆,一学期转眼即逝。教科室在学校校长室的领导下,依照上级教研部门的安排,结合我校工作的实际,本学期在提高常规教研的同时,坚持在稳固中提升,在稳定中推进,在继承中开展,为提高老师的教育教学水平,促进老师的专业成长,建立和打造学习型校园,全面提高学校的教学质量做了一些工作,也获得了一定的成绩。现将春学期来教科室工作简要汇报如下: 一、以校为本,为老师搭建学习平台 学习是一种环境,是一种气氛。教科室努力营建学习的气氛和环境,引导老师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念,把工作与学习结合起来,“工作学习化”、“学习工作化”,使学习成为一种工作适应和生活态度。通过学习与交流,进一步强化老师的研究认识,用研究的目光审视新课程改革,加快提高老师的新课程施行水平;进一步强化实践认识,积极开展教育行动研究,促进老师树立主动开展的观念,让科研反哺教育教学;进一步强化效益认识,在工作实践中不断处理新咨询题,总结新经历,构成新成果,为学校走内涵开展、特色开展之路奠定智力支持和理论保障,为推进课程改革,提高教育教学质量提供科学高效的效劳。争做一名学习型、研究型、反思型的老师。 二、标准课题治理,提高科研开展水平 本学期,教科室按照上级有关文件精神,充分完善了教科室的各项制度,构成了本身的教科研治理体系,为课改的深度推进提供了保障。确立 “以学促研,以优促研,以新促研”的科研思想,对学校现有课题进展了标准治理,定期组织教科研的专题活动,强化老师的教科研认识,课题研究分工到人,计划、总结、活动记录、材料搜集有试验组老师分别承担,实验老师有计划、有总结、有个案,提高了课题研究的针对性和有效性,不断提高科研层次,提升科研档次,努力使学校的科研逐步成为教育观念的思想库,成为老师成长的孵化器,成为师生不断提高的加油站。 1、统筹安排,全面开展课题研究工作 ⑴组织做好课题《作文指导、思想引导和心理疏导之关系研究》的结题工作。该课题自05年春学期中期评估以来,又展开了一些有益的探究和反思,获得了一定的研究成果,学生习作和老师的课题论文频频被公开发表。课题组对照结题的要求,及早做好各项预备,在今年4月份,顺利地通过了结题鉴定,而针对课题研究中存在的咨询题与反思,新的课题又同时在积极地孕育之中。 ⑵接着做好《开发花木文化,培养学生人文素养的研究》的课题研究工作。05年秋学期,该课题顺利通过三级中期评估,确定为常州市级课题,还被市教研室推荐为13个常州市重点课题之一。本学期,课题组再接再厉,狠抓制度建立,注重过程性治理,深化课题研究,积极参加课题成果评比活动,把该研究不断推向前进,用教育科研为学校开展赋值。如何让科研可能的消费力转化为现实的消费力,如何真正推进校本课程的建立,深化课程改革,构成学校特色,是该课题下一阶段的研究和实践的重点。 2、引领调控,组织好各类征文活动 (1)认真落实三个征文活动。“教海探航”征文、“新世纪园丁奖”征文、“我的故事”征文三项活动是本学期教科研工作重点,以此作为老师专业成长的一个平台,锤炼老师的写作水平,提升研究才能,改造我们的教育理念,以教育行动研究改造我们的教育实践。老师写作热情高涨,征文的参与率较之往常大大提高,获奖率也有了一定的进步。经统计,共有四十多人次参加了征文活动,获市级二等奖以上的人次到达了半数。其中吴淑霞、陈惠芳老师两次获市级一等奖,吴淑霞、王华的论文还被评为常州市二等奖,陈东栋、程建华的文章分别发表在《福建教育》《小学数学教学》等省级刊物上。 (2)一如既往地抓好沙龙活动。老师沙龙是低投入高产出的一种校本教研方式,它的最大特色是集思广益,博采众长。春学期坚持每两月举办一次沙龙活动。为了促进“百花开放,百家争鸣”,使老师沙龙真正成为老师的精神后花园,在活动的内容和方式进展了创新,巧妙与各项严重活动联姻,还借助于校报这块阵地,先后开展了以“我的教育故事”、“《爱的教育》读后感”为主题的沙龙活动。整理、刊印出来的两期《晓声报》,使成果物化,不但扩大了妨碍,同时也使广大老师遭到莫大的鼓励。伴随着成就感,教育的使命感和投身教育科研的责任感得到了进一步加强,推进了我校沙龙文化的构成。 三、 加强一室两报的建立,为师生成长、家校互动效劳 现实学习与虚拟学习相结合是现代学习的一大表征。虚拟也精彩,也动人。网上阅览室较之去年,制度更加完善,方式更加成熟,运作更加灵敏,效果也更加明显,网络学习的引领价值逐步显现。本学期,教科室陆续推出一系列专题学习,如走进朱永新,走进窦桂梅,探究式学习,“八荣八耻”走进校园、树立正确的荣辱观等专题,博得了老师的一致好评。发布的文章既留意了前后的连接性、系统性,还配合了学校实际需求,与学校开展的脉博保持一致,构成共振。马克思指出:“没有需要,就没有消费”。某种程度讲,网上阅览室正是要激发老师自我实现的需要。 本学期,《晓声报》与老师沙龙挽手并进,分别以“我的教育故事”、“《爱的教育》读后感”为主题推出两期老师专刊,为青年老师的成长奠定了根底,为班主任队伍的培养发挥了一定的杠杆作用。《家校共育小报》注重了家庭教育与学校教育的互动。五(1)班两位家长为报纸撰写的育儿心得,在家长中间引起了不小的震动。 四、成绩与咨询题共存 教科研理应是每个老师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高本人的业务水平,才有可能使本人成为专家型老师,那么如何才能最大限度地调动广大老师的教科研热情,如何才能使老师参与教科研的愿望得以实现,以及教科室如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与合适的老师,教科室与老师之间怎么样才能构成一个上下畅通的渠道,是需要研究的,也是下学期教科研工作的落脚点。尤其在老师论文发表上出现了明显滑坡,如何力挽颓势,是需要重点考虑和处理的咨询题。 “思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”(苏霍姆林斯基)因此我们一直相信,只要不怕困难,正视咨询题,只要有务实的态度、不断进取的决心和对教育的执着,我们学校教育科研的明天就会更加灿烂!- 配套讲稿:
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