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2021年支教工作参考总结
　　2021年支教工作总结篇一　　寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，生气勃勃。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴立即匆匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。
　　最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的拾掇宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当本人把物品一件件放进展李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在经历之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到适应，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有许多的考虑。
　　有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不明白，一年的支教光阴是否让本人变得成熟，但一年的支教光阴让我明白本人今后在从教生活中的教务方向，也更加坚决了本人心中的教育理念和作为一个教师本人的责任和义务。
　　一、在思想上
　　本人热爱祖国，热爱人民,坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校教师，做到爱支教学校和本人的学校一样。全心全意搞好教学，以身作则，教书育人。教学思想端正，工作态度好。
　　二、在教学工作上
　　一、首先，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人征询题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
　　二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我觉察，假设笔记，本人不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛特别的沉闷，要是让学生本人讨论，举手答复的话，那是一个漫长的沉默等待，同时特别多的学生都是等待答案，而自我学习的认识十分的薄弱，关于我来说前面不是本人带的，一时关于如此的情况，特别难适应，而关于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式关于他们来说也是特别难适应的，因此在和班主任沟通和学生沟通后，本人在不断的调整，尽量以学生为主，改变本人的方式，同时也在慢慢的协助小孩们养成一些好的学习适应和方法，详细方法如下：
　　1、多和学生，和班主任，和其他支教教师进展交流，理解这里学生的各方面的情况，想他们请教一些适宜这里小孩的教学方式。
　　2、认真备好每一节课。每一次备课都特别认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文教师一起考虑;积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。
　　3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的教师学习，在学习中调整本人的教学方式。
　　4、组织好课堂教学，爽朗课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，制造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提征询面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来;留意引发学生学语文的兴趣，让他们感遭到学习语文的乐趣。
　　5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，利用课余时间解答学生提出的征询题，并对重难点进展讲解和分析。关于个别好学的学生，进展了课余辅导，制定学习计划和目的。同时分小组，进展责任制的小组互助学习，以及一对一的好生协助学习有困难的学生。
　　6、注重学生语文根底知识的的培养，培养他们的语文素养，例如进展了一个学期的练硬笔书法，朗读等。
　　7、注重培养学生自主学习的适应和自主学习的才能。刚接触本人带的两个班级时，觉察小孩们的本人学习的认识十分的差，自我考虑征询题的认识也和薄弱，都是等待教师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个征询题叫学生考虑，一看底下的学生本人差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在考虑，后来说，谁考虑好的来答复，可没一个人举手，而特别多的学生在底下叫着几个小孩的名字，说有他们来答复，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人答复，教室一片寂静，当时本人不知缘故就在哪等，看着时间一分一分的消失，可仍然没有人答复，因此本人关于如此的课堂开始发怒，后来学生说教师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来答复的，由于往常的教师都是叫几个好生，大家已经适应了;还有觉察本人在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这本人都傻了，后来征询你们如何不记啊，他们的答复是：教师你没把它写在黑板上，我们不明白要记啊!那一刻感受本人面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的小孩。在明白情况后，我开始放慢本人的教学脚步，和调整本人的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习认识，相对让他们只明白记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和才能的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得爽朗，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会考虑了。
　　8、注重和学生的沟通。由于本人不是班主任，和学生在一起的时候不是特别多，同时由于本人又是支教教师，刚开始觉察要和学生进展交流，并不是特别容易，因此就利用本人是语文教师这个便利，叫学生写周记，和学生进展交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但本人都是认确实答复，为了鼓舞他们，本人有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。
　　在通过了一段困难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的互相理解适应，这个本人在教学上，特别是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经历。
　　现在本人一年的支教光阴立即就要完毕了，尽管在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有欢乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中完毕了本人的支教生活，但一年的光阴，也给本人留下了特别多的考虑,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可本人在经历了一年后，深深的觉察，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了特别多的征询题：
　　一、确实是学生对教师的适应和教师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是支教教师。和学生的交流中我明显可以感受的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，本人初中三年都在适应新教师，适应新的教学方式，但是但每次当完全适应的时候，立即就要完毕，又要适应新的了。
　　二、支教在现阶段关于我们来说是不成熟的，实际现在我们特别多的条件，都不能和支教相配。例如教师在支教学校的住宿，吃饭等生活征询题无法得四处理，交通等，就像本人一到星期一，我就会今天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有确实是经济的征询题，以现在我们的工资，和现在的消费水平是不成正比的，例如本人去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假设是有家庭的，那生活又会如何样呢?我想只能是每天过着“月光族”的日子了。而假设一个乡镇中学的教师来城里，没有地点住，要住房子的话，以现在的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的征询题，又如何样让我们认确实从事教学工作呢?当这个方针的执策如何在批判我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些征询题呢?
　　三、还有确实是教师对支教学校人文环境的适应征询题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的构成了本人学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也确实是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校教师对我们的评价，有好的也有负面的，说句内心话，有几个人不想把工作做好，但是不是你想了就能完成的，由于还有特别多现实的要素。例如在征询题学生上。和特别多的支教教师交流过，关于征询题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种矛盾，一处理不好就会晋级，特别是在教育征询题学生方面，由于我们是支教教师的身份，在这方面更是特别的敏感，相关于教学成绩，在学生的治理上，我们都是抱着，希望本人一年的支教生活能平安的完毕，不要发生意外，确实是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。因此在这个意义上，关于一些征询题学生是不公平的，而关于我们的批判难道是公平的吗?
　　岁月无痕，但我明白本人这一年的光阴，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的经历。或许本人的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是本人人生的一段历程，不管这中间，我有过如此的情绪，我都想认确实把本人的感受写下。
　　最后感谢在这一年里支教学校教师们，感谢他们在生活等个方面给予我们的协助，感谢两个班的小孩们，感谢你们给我留下的痛苦和欢乐，让我更加明白本人在今后的教师生涯中的方向和信念。
　　2021年支教工作总结篇二　　时间走得真快，一年的支教生活完毕了。在禹州市小吕一中的学习、工作、生活的这段光阴，是我今生值得珍惜也是最值得回忆的。近一年的时间让我走进了乡村教育的深处,理解到了乡村教育的现状,认识到了乡村教育教学工作的困难与艰辛,体会到乡村教师的悲欢离合.下面我对这一年的工作总做一下：
　　一、积极调整心态，克服生活困难
　　20xx年8月，按照禹州市教体局的统一分配，我分在禹州市小吕一中支教。初到一中，由于学校本身条件的限制，冬冷夏热，上厕所还得到远处的校园里，一时间真有点令我无所适从。但我没有抱怨，更没有因此而消极工作。我暗暗地下决心，不管遇到什么困难也要安下心来，潜心教学，树立典范，决不辜负领导的期望与重托，用满腔的爱心和无私的奉献克服种种困难，适应新环境，融入到新的集体中去，扎扎实实地做好一年的支教工作，为开展乡村的教育事业做出本人应有的奉献。
　　二、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
　　一年来，我坚决拥护中国共产党的领导，积极参加支教学校的政治学习，认真执行教育方针，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念，努力探究教育教学规律。积极参加教研活动，服从分配，处以身作则，为人师表，不断提高本人的业务水平
　　三、严格遵守各项规章制度，自觉履行工作职责。
　　在一中，我与担任了二年级两个班数学课的赵富强教师对口支援，工作量是比较重的。但我总是做到尽职尽责，从不叫苦叫累。严格遵守支教学校的各项规章制度，不搞特别化，自觉履行工作职责，完本钱职工作任务。
　　四、提高学生学习兴趣，培养学生的根本素养。
　　(一)发挥教师为主导的作用
　　1、按照新课程标准深化细致备课，认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。
　　2、把新课程的理念引入课堂，注重课堂教学效果。针对各年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。
　　(二)调动学生的积极性，真诚对待每一个学生。
　　在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现方式，使他们构本钱人不同的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设征询题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个学生，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的方法和指责等，信任他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动小孩们学习的积极性，让他们的天分和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，使得我的音乐课特别快就成为小孩们喜欢的课程，极大地爽朗了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
　　回忆这近一年的繁忙充实的支教工作历程，看似特别短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自到禹州小吕一中支教以来，不断牢记本人的使命，不断把本人作为支教学校教师中的一员，把握住了这次锻炼和提高本人的好时机，做到了顾全大局，服从学校工作安排，团结同志，任劳任怨，成为支教学校教师们的贴心人，为支教地学校做出了本人应尽的义务和奉献!最后，我还要感谢领导的关心保护和同事朋友的协助，给了我
　　一个发挥本人才能的难得时机，使我的思想到达了一个新的境地，我的个人工作才能也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。下乡支教,累并欢乐着!