八年级地理教学参考计划.doc

八年级地理教学参考计划
　　教学计划是按照一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。下面是关于八年级地理教学计划，希望对您有所协助。
　　八年级地理教学计划
　　一、指导思想
　　以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究才能、学习才能和处理征询题才能方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终培养学生“会学地理”。
　　二、学情分析
　　本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计xxx名学生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、推断的才能。对世界概况有了一定的理解。对地理学习方法已根本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
　　由于地理是小科，学生注重不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要缘故。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的注重，为地理会考获得好成绩打下根底。
　　三、教材分析
　　本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材构造。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的认识和才能。本册教科书不断如一地留意稳定和强化地理根本技能和才能，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得根本技能和表达、交流等才能的训练。教科书构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
　　第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
　　第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本情况，以及对我国经济开展的阻碍。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和掌握。
　　第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的征询题及其处理措施。
　　第四章：中国的经济开展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的根本情况，和获得的成就，分析阻碍交通、农业和工业分布的要素。
　　四、 教学任务：
　　1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口征询题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
　　2、认识中国的自然环境，理解地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与阻碍。并能分析对我国经济开展、人民生活的阻碍。
　　3、理解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境征询题给社会、经济开展造成的不良阻碍，提高学生节能、节约的主动认识。
　　4、认识我国经济开展的概况以及获得的成就。理解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析阻碍其分布的要素，学会合理地选择交通运输方式。
　　5、接着提高学生读图分析才能和空间想象才能，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
　　6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的遭到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美妙，树立可持续开展观的人地观。
　　五、完本钱期教学任务的详细措施
　　1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，打破难点，排除疑点。
　　2、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。
　　3、 充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维才能。
　　4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象和征询题，逐步构成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
　　5.亲切联络生活和消费实际，留意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感遭到地理就在身旁，是鲜活的。
　　6、 指导学生开展地理活动，培养学生动手才能和实践才能，寓德育与教学之中。
　　初二地理教学计划
　　一、 指导思想
　　以提高学生的综合素养为主旨，以培养学生的创新精神和实践才能为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，开展学生的才能，让学生学会考虑，学会学习，培养他们的自决心，培养学生的动手实验才能，养成动脑考虑的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
　　二、教学目的
　　1、使由“学会”向“会学”转变。
　　2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
　　三、教学设想
　　1、结合本班学生实际，制定相应的实在可行的详细的教学计划。
　　2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人， 加强根底，培养才能，实行启发式，探究式，培养学法，提高才能。
　　3、要努力增设学生本人动手实验的时机，激发学生学习的兴趣，加强学生学好化学的自决心，面向体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
　　4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
　　5、做好教后记，对本人的教学进展反思与积累。
　　四、深化备课：
　　1、备学生
　　⑴协助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要实在作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于完毕课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
　　⑵协助学生养成看教材的好习惯。按照以往八年级的学生的学习经历来看：特别多学生心气急躁、眼高手低,平时不注重教材中的根底知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的知识都弄不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。
　　2、备教材
　　对一些临时拿不准的征询题，要进展广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的才能。
　　3、备教法
　　尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联络实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设爽朗的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣。
　　教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚决、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。
　　八年级地理教学计划
　　一、指导思想
　　认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面施行地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实xxx学校“导学案”教学方式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为按照，研究地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究才能、学习才能和处理征询题才能方面有更多的开展。通过学习学生生活亲切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生由往常的“学会地理”转变为“会学地理”。
　　二、学生情况分析
　　xxx学校今年发生了特别大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人理解，初二x班学生的地理根底不是特别扎实，教学中要区别对待。其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，根底相对结实，对今后的地理学习有特别大的协助。同时通过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学才能也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
　　三、教材分析
　　八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济开展等四个大的方面。
　　第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
　　第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本情况，以及对我国经济开展的阻碍。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和掌握。
　　第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的征询题及其处理措施。
　　第四章：中国的经济开展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的根本情况，和获得的成就，分析阻碍交通、农业和工业分布的要素。
　　四、详细教学措施
　　1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学方式，加强集体备课，精心预备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
　　2、强化地理学案，以“知识征询题化、征询题习题化、习题根底化”为思路，深化学案的设计和应用。
　　3、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。
　　4、 充分发挥教师的引导作用。进展学法指，和探究性学习，多给学生考虑、分析的时机，提高学生思维才能。最终使学生掌握学习地理的方法而非死记课本知识点。
　　5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象和征询题，逐步构成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
　　6、注重地理读图、析图、用图才能的培养，运用好地理学科的第二语言-地图。
　　7、亲切联络生活和消费实际，留意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感遭到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。
　　8、 指导学生开展地理实验，培养学生动手才能和实践才能。
　　9、充分利用网络资源，实在做好地课备课材料的搜集，整理工作，为地理课件的制造预备充分的素材。
　　10、及时对学生的学习情况做出评价，留意觉察教学和学生学习中存在的征询题并及时处理。
　　初二地理教学计划
　　一、指导思想
　　在新课标的指导下，特别是以《标准(2013年版)》为按照，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务才能有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
　　二、 教学任务
　　本学期讲授义务教育教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。
　　三、学生情况分析
　　八年级三个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。
　　四、教材分析
　　八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济开展 四大部分。八年级地理上册表现出对各种才能的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽敞，资源丰富，但存在宏大的地域 异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
　　例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度特别大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
　　例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色构成了四大地区差异。
　　又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济开展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续开展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
　　五、教学总目的：
　　1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、才能、情感态度与价值观几方面得到开展。
　　2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中争取没有不及格学生。
　　3、期考目的：人平均分60以上。
　　六、详细措施
　　1. 教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种方式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的构成与培养。
　　2.有计划、有步骤地指导学生提高读图才能，同时要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
　　3. 教学中做到精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
　　4. 重点热点抓辐射，重点据生活实际中的详细征询题，运用地理知识处理征询题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的征询题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
　　5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。
　　6、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。
　　7、充分利用网络资源，实在做好地课备课材料的搜集，整理工作，为地理课件的制造预备充分的素材。
　　8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。
　　9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
　　10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的征询题并及时处理。
　　总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。从而实在在实地提高教育质量，获得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。
　　八年级地理教学计划
　　八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相关于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的理解，学习起来兴趣更浓重了，学习的积极性也会更高一些。
　　一、学情分析
　　通过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓重，学习积极性也比较高。这关于学生学习八年级地理打下了良好的根底。
　　二、教学目的
　　通过本期地理教学，使学生能比较纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的才能和分析推理才能，提高学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口征询题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
　　掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与阻碍。理解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境征询题给社会、经济开展造成的不良阻碍，提高学生节能、节约的主动认识。认识祖国各地风土人情和地区差异，理解人文地理的区域差异。教学目的：优秀率：40%，合格率：90%。
　　三、教材分析
　　第一章　中国的疆域与人口
　　本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
　　第二章　中国的自然环境
　　本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和掌握。
　　第三章　中国的自然资
　　本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口征询题对自然资源对阻碍，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
　　第四章　中国的区域差异
　　本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色构成的缘故。
　　四、教学措施
　　1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解才能。
　　2、强化学生运用所学地理知识处理生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘故的才能。开展方式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
　　3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，协助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的才能。
　　4、搞好单元测试，觉察征询题及时加以处理，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想质量。
　　五、课时安排
　　请按照本人的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。