初一语文组考试参考总结（通用）.doc

初一语文组考试参考总结（通用）

　　月考是我们用来检测学生近期学习情况，同时也是我们教师反思本身教学的载体，从学生的考试中我们能特别好对以往工作进展总结，也为下一阶段的教学提供一个指导。

　　1、爱岗敬业，乐教善教；团结协作，荣辱共当。

　　语文组成绩的获得是每一位组员辛勤工作的结晶，是语文组扎实有效备课的硕果。语文组所有教师都可以按时上下班，从没有无故迟到早退的现象，大家乐于上班，办公气氛浓重，没有晚自习的也都到晚七点以后才离开，大家认真修正学生的作业。我们备课组思想高度统一，人人争着做事，从没有互相推诿现象，集体备课讲究实效，每一位成员都能自觉把备课组的事当做本人的事去做。

　　2、狠抓语文教学的常规工作，培养学生的学习习惯。

　　习惯是可以培养的，也是可以养成的，更是有益的。我们要求学生认真练字，标准书写，我们大家一致认识到它的重要性，那我们就不断坚持，我们要求学生答题标准，关于不合格的答卷，一定要求学生重做。我们认识到听课的重要，我们就坚持听课制度，互相学习，互相提高。应该说我们不仅学生有良好的学习习惯，我们教师也养成了良好的教育教学习惯。

　　3、让学生真正喜欢语文，扎扎实实走好每一步。

　　学好任何一门知识，兴趣是第一关，由于学生是学习的主体，只有学生真正的融入知识，才能将知识真正的内化。教师所要做的是让学生如何信任你，喜欢上你的课，而不是把上课当成一种负担。平时要认真研究教材，认真备课，实现课堂知识性与兴趣性统一的最优化。关于根底知识部分，一定要加强检查力度，定期来个小检测，适当运用一定的经历曲线规律。学生学习需要教师的指导，让学生明确哪些知识是需要识记的，这不仅仅有助于学生掌握当前所要学的知识，也可以培养学生的自决心，不输在根底知识上。

　　第一次月考已通过去，纵观初一的语文成绩，考得仍然比较理想的，但我们要做的不是满足止步，我们还会认真总结，分析得失的经历，争取更大进步。

　　语文组第一名班级教学总结

　　 这学期我做初一年级13班14班的语文教师。在教与学的过程中，有了本人的一些感悟，写出来与大家分享。

　　 首先感谢语文组，今年我所在的语文组是我工作以来感受最好的组，尽管有点累，但是我特别欢乐，由于大家都特别敬业，我们大家的集体认识都特别强，我们在一种彼此互学，互相尊重中欢乐的工作。

　　 教学中，备课是一个必不可少的十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂质量和效果。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。教师在课堂上精神抖擞，学生才能有精神气。教师讲课语言生动，内容丰富，难易适中，就自然可以吸引住学生。

　　语文对学生而言，既熟悉又困难，要教好语文，就要让学生喜欢语文，学生都希望在考试中能考出好成绩，语文教师对考试的题型和教材的重点难点要心中有数。语文根底知识是初中语文教学中重要的一个板块，教师不能无视。关于现代文阅读，在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读内容，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生按照文本提炼信息的才能，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的才能。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，同时还要结合标题有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法等。

　　古诗文阅读，加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的经历和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留意语句的通畅。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适中选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点仍然在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。课外文言文，考题在课外，知识在课内。

　　以上确实是我在本学期的教学工作小结。有许多地点存在缺乏，希望在今后的日子里，能精益求精，获得更好的成绩。