个人师德师风工作参考总结（通用）.doc

个人师德师风工作参考总结（通用）
　　作为一名老师，我感到肩上职责的严重，必需要有良好的思想道德风气，为人师表，领先垂范，为学生作出表率，仅有如此，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。希望对大家有所协助，欢迎阅读。
　　个人师德师风心得体会(1)：
　　转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获非常多，以往的困惑在培训中渐渐豁然，找到了明确的答案。也让懵明白中的我明白了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直截了当表达。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。
　　今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位老师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，尽管我无法身临其境，但是从他们的报告中我依然明白了自我和育才小学老师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那儿，我不仅仅得要自咨询，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感受自我迷失了方向，今日我忽然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高本身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高本身的综合素养。
　　1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有如此学生才能遭到老师的妨碍而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
　　2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。
　　努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高本身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。同时本身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
　　3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一生的妨碍。因此，老师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，如此才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
　　4、刻苦研究业务。通晓教学业务是老师之因此成为老师的关键。[莲山课~件]仅有通晓业务，才能将科学文化知识精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的咨询题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有决心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，所以也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
　　5、加强学习、提升老师魅力。
　　在培养人的道德素养中，最核心的一点确实是要有一种奉献的精神，一个人之因此可以遭到别人的赞扬和社会的褒奖，确实是他具有可以牺牲自我的利益，为别人和社会作出奉献的质量。报告中的有些老师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出宏大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。榜样老师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，提高自我涵养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要注重修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感化和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。榜样老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在知识经济迅猛开展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天分，相信每个
　　学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学问去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。
　　以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自我所学奉献给学生，提高自我的研究精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。
　　个人师德师风心得体会(2)：
　　转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获非常多，以往的困惑在培训中渐渐豁然，找到了明确的答案。也让懵明白中的我明白了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直截了当表达。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。
　　今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位老师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，尽管我无法身临其境，但是从他们的报告中我依然明白了自我和育才小学老师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那儿，我不仅仅得要自咨询，他们做到的，难道我就不能吗是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感受自我迷失了方向，今日我忽然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高本身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高本身的综合素养。
　　1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有如此学生才能遭到老师的妨碍而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
　　2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。
　　努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高本身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。同时本身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
　　3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一生的妨碍。因此，老师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，如此才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
　　4、刻苦研究业务。通晓教学业务是老师之因此成为老师的关键。[莲山课~件]仅有通晓业务，才能将科学文化知识精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的咨询题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有决心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，所以也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
　　5、加强学习、提升老师魅力。
　　在培养人的道德素养中，最核心的一点确实是要有一种奉献的精神，一个人之因此可以遭到别人的赞扬和社会的褒奖，确实是他具有可以牺牲自我的利益，为别人和社会作出奉献的质量。报告中的有些老师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出宏大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。榜样老师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，提高自我涵养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要注重修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感化和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。榜样老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在知识经济迅猛开展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天分，相信每个学
　　生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学问去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。
　　以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自我所学奉献给学生，提高自我的研究精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。
　　个人师德师风心得体会(3)：
　　师德是社会公德的一个组成部分，它是贴合老师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征―不一样时期的师德观必定反映出其不一样的时代特征，新时期的师德也应表达新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点对待老师形象，清晰的理解师德的，对新时期的师德建立有着十分重要的意义。
　　通过本次学习“加强效劳认识，转变工作作风，办人民满意的教育“的活动，使我认识到：它要求我们每位老师”教学好、效劳好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意“的目的。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深化贯彻领会“忠于使命、敢于担当、不畏困难、创新争先”的时代，要求我们英勇应对教育开展中遇到的困难和矛盾，以转变干部老师的作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。活动要求树立“两个形象”：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位老师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在穿着和言行举止上严格要求自我，上班期间做到着装整洁大方、语言礼貌亲切、行为标准标准，以良好的师表形象效劳学生和家长。二是树立关爱学生、真情为生的形象，做效劳学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长效劳，从教育教学和生活两个方面协助他们处理实际咨询题。
　　活动要求突出“三项重点“：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要加强工作主动性，树立以人为本、效劳至上的治理理念，谦虚听取学生和教职工的意见和提议，研究治理业务，做到以身作则，努力做到治理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到和气对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长供应周到效劳，真心实意为学生开展着想，为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合老师教育学生，治理学生，为学生做好生活效劳，更好地为学校的教育教学效劳。本次活动要求处理”四个突出咨询题“：一要坚决杜绝老师挖苦、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随意讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或理解学生、家长财务，向学生推销学习材料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝老师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要构成“严、细、实、活、新”五字作风：“严”确实是要对自我、对学生严格要求，工作上要严谨：“细”确实是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做
　　好;“实”确实是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”确实是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动爽朗，充满活力;“新”确实是创新治理，主开工作，不断用新的教育教学理念指导自我的工作实践。
　　通过学习使我认识到：老师是一种社会人，老师作为一种职业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到：老师首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的老师。老师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是老师，应为人师表，这是他们应尽的职责;而当他们走出学校，出没于大街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥堵在嘈杂的公共汽车里，行走在喧哗的马路上时，他们确实是社会的一般一员，这是老师最根本也是应有的权利。另外：教育行业肩负着历史的重担，老师是传承礼貌的载体，是培养下一代的园丁。老师的从业行为理应遭到社会的监视;从事教育事业的人，理应选择社会的精英，关于没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所所以地要从本行业中去除出去;
　　通过本次师德师风学习，使我进一步认识到老师本身在时代的社会价值。“老师是人类灵魂的工程师”，“老师是太阳底下最光辉的职业”。因此，作为老师的我，应明白得自尊、自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”更加明白得了师德师风建立是一个长期的探究和实践的过程，关于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也不可以梦想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想预备。
　　个人师德师风心得体会(4)：
　　有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的质量。
　　古语有云：“师者，因此传道授业解惑者也。”
　　转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，因此乎谦虚向有经历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。
　　周济曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
　　师德师风的学习，我认为非常有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。老师的梦想信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直截了当妨碍到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有职责去珍惜别人的生命.爱是教育的根底，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为老师首先要树立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关怀学生的提高和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师确实是以自我对学生真诚深沉的爱，来平等对待学生，她细心翼翼地呵护学生自尊，耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最终用自我以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功.在商品经济社会的今日，在金钱物质的诱惑下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓开展;有些人把担任老师作为过渡，一有时机立即跳槽;有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责，职业梦想信念动摇，情感冷淡，谈不上
　　有好的师德师风。这些人尽管数量不多，但妨碍力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，妨碍教育大业的开展。
　　科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的开展战略。随着高科技的开展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，异常多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建立需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。大爱无言，几位优秀老师的事迹深深打动了我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚深沉的师爱，对祖国教育事业无私奉献的爱，更让我们明白作为一名老师，不仅仅要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建立决定老师队伍建立的成败，老师素养的高低又直截了当决定着培养人材素养的高低;老师的素养直截了当妨碍着学校的教风和学生的学风，也决定着教育事业开展的成败，老师更是振兴教育、培养人才的关键!!!优秀老师及其榜样事迹为我们树立了人民老师的光辉典范，我们要向榜样学习，在平凡的老师岗位上进取工作，努力做出自我的奉献，让爱充满学校，让师爱暖和小孩们的心。
　　通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，通过学习先进事迹，树立了向榜样人物学习、当好人民老师的信念。通过学习，我认为：
　　一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，确实是忠诚于党的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心
　　二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的根底，老师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、互相宽容共同提高。三、搞好教育工作要注重业务素养的提高。注重业务素养的提高是现代教育开展的需要。随着信息技术对教育的妨碍，要求我们的老师必须对教育的思想、观念、形式、材料、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式遭到了冲击，计算机的普及和网络技术的开展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学形式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素养的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，习惯信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推进新课改的健康开展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。仅有不断充实提高自我的业务素养，才能习惯时代对我们提出的要求。
　　师德师风学习，确实是要使全体老师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高老师的教育法律认识和标准行为品德;通过学习榜样事迹，掀起学榜样促工作的新场面，树立决心，努力工作，使自我成为一名优秀的人民老师。
　　个人师德师风心得体会(5)：
　　老师师德师风学习心得体会
　　当今在深化教育改革，全面施行素养教育，育人观念在不断更新。本人自我创新认识薄弱，偏向注重经历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强本身建立、不断完善自我。把沉于经历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深化研究，并努力实践。
　　在课堂教学中出现咨询题时，有时不平复、有急噪情绪，表此刻对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言语、以自我良好的心态、来教育、协助学生，让学生自我醒悟和反思、到达教育的目的。防止出现没有涵养和说话粗鲁的态度，应加强本身涵养的学习，努力提高本身的思想政治素养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。
　　以后我还要接着坚持学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自我，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改善教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和提高，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。
　　师德师风体会:师爱确实是师魂
　　老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在必须程度上，热爱学生确实是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱确实是师魂。
　　热爱老师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即便是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是十分大的，只要多关怀，从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成非常有长进的人材。咨询题是我对他们关怀太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，感遭到老师的爱心，确实有些困难，由于我要应对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完满的化身，是典范，老师的一言一行都遭到学生的关注。老师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相理解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于协助学生处理一些思想认识咨询题，使他们健康地成长。也确实是说，课堂不仅仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。
　　人们曾用这些词语描述老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯……然而，汶川大地震中的老师们，却用一种姿态，无言地将这些词语升华。他们是：瞿万容、谭千秋、苟晓超……学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了人民老师高尚师德的光辉.我明白得了有一种比自我生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的职责。通过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。老师是否具有良好的道德涵养显得至关重要。
　　一、潜心练功提升师德
　　“给学生一杯水，老师本身应当有一桶水”。在幼儿教育中，我感到在小孩们眼中，老师是一个完满无缺的人物，是最可值得依托的人，他的投手举足，都潜移默化地妨碍小孩们，小孩从老师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学问咨询题，更是塑造良好老师形象的咨询题。因此关于师德除了要深化认识其重要性，更关键确实是如何去提高自我的师德。
　　1、注重学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自我作为老师的根本职能：育人，仅有品德高尚、学问渊博、教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。
　　2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控本领，操纵自我的情绪，一直坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个一般的人，又是个教育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，表达心灵之美，自我的穿着应当朴素大方得体，贴合小学的审美情趣。
　　3、培养良好的内在素养：作为一名幼儿老师重要的是塑造内在涵养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我。有认识地从优秀文化中汲取养料，提高自我的内在素养。
　　二、一言一行彰显师德:
　　师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新;即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到非常高位置。综合国力的竞争、知识经济、施行素养教育、精神礼貌建立等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入教育。同时我深深的认识到老师的一言一行无不给学生留下深化的印象，有的甚至妨碍学生一辈子。因此，老师必需要在思想政治上、道德质量上、学问学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师但凡要求学生做到的，自我要领先做到;要求学生不能做的，自我坚决不能做等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它迸发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民老师最根本的要求。
　　回忆自我的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。通过各种学习，我对自我所担负的教育工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素养人才，其根底确实是从良好的教育开场，老师的一言一行及教育质量将直截了当妨碍到今后的学习质量和综合素养本领的提高。人们描述育人职业是“园丁”那是非常贴切的，尤其教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以如此说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
　　有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕—春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛—燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们但是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自我的声誉;关爱学生，感受小孩的一片真情，忙繁忙碌，寻找人生的一种乐趣!我想，我们但是是如此而已!
　　总而言之，通过师德学习，使人对今后的工作既充满了决心，又增添了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符事实上地对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，深信一份耕耘，会有一份收获!