高中数学老师教学参考计划范文.doc

高中数学老师教学参考计划范文
高中数学老师教学打算
指导思想
积极而不是被动地进展高中新课程标准的改革，认真解读新课程标准的理念；高中新课程标准实验与高考的关系研究：将学生的接受学习和被动学习转化为主动学习和研究性学习；在九年制义务教育数学课程的根底上，学生将作为将来公民进一步提高必要的数学素养，以满足个人开展和社会进步的需要。详细目的如下。
1.获得必要的根本数学知识和技能，理解根本数学概念和结论的本质，理解概念和结论的背景和应用，并认识其中包含的数学思想和方法及其在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习和探究活动，体验数学发觉和制造的过程。
2.提高用数学方法提出、分析和处理咨询题(包括简单的实际咨询题)的才能，用数学方法表达和交流的才能，培养独立获取数学知识的才能。
3.培养数学应用和创新认识，努力考虑和推断现实世界中包含的一些数学模型。
4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心，构成坚忍不拔的学习精神和科学态度。
5.具有一定的数学视野，逐步理解数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性思维适应，倡导数学的理性精神，认识数学的审美意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
学习情境分析
高二五班有73名学生，八班有70名学生。这两个班是高中第二科学班的第三个班。大多数学生没有坚实的根底，对学习不感兴趣。甚至许多学生都害怕数学。然而，他们仍然有一颗想学好数学的心，也想融入多变的数学世界，甚至想在每次考试中领先。有鉴于此，假如指导得当，教学难度适当调整，起点较低，步骤较小，仍然会有非常好的效果。
教学打算
1.理论研究:
关注教育理论的个性是研究最新的教育理论，及时理解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，构成新课程标准的教学理念，树立现代科学的教育理念。
2.为每个时期做好打算:
为了做好教学工作，在课程改革理念的指导下，依照学校的工作安排和数学教学任务及教材，做好学期教学工作的总体规划和安排，并对各单位的进度做出详细的打算。
3.预备每堂课
认真学习课程标准和教材，做好备课工作，理解各单位的教学情况和知识点，做好学生学习和掌握知识的预备，为每堂课写好教案，确保上好一堂课，课后做好反思和总结，从而提高他们的教学理论水平和教学实践潜力。
4、搞好课堂教学
制造教学情境来激发学习兴趣，爱因斯坦往常说过:“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段之一。结合教材，选择一些与实际情况亲密相关的数学咨询题供学生处理。教学组织合理，教材语言生动。千方百计让学生享受听力，从而全面提高课堂教学质量。
5、修正作业
细批细改每个学生的每个作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。每个学生的作业修正和掌握情况都会得到及时的反应和再次纠正，这将给学生更好的稳固时机。
6、做好课外辅导工作
全面关怀学生是老师的神圣职责。课后，老师能够给学生提供有针对性的指导，答复他们在理解教材和处理详细咨询题时遇到的困难，尽可能使优生学“充分”，从而进一步提高。为了让贫困学生及时消除学习障碍，加强学生的决心，尽可能地“吃”。充分调动学生学习数学的意愿，拓展知识视野，开展智力水平，提高分析和处理咨询题的潜能。
总之，通过做好教学的各个环节，尽力想出各种有效的方法来提高教学质量。
你理解上面介绍的高中数学老师的教学打算吗？