2024年12月小学教师师德师风个人工作参考总结范文.doc

2021年12月小学教师师德师风个人工作参考总结范文

　　本文是一篇优秀的“12月小学教师师德师风个人总结”，供大家参考，希望可以协助到大家!

　　我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任严峻，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的阻碍，甚至可以使他们终身都感到收获颇丰。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。

　　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结　　一、思想及工作的根本表现　　自从选择了这个职业，首先，我不断爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓舞我，要像蜡烛一样，燃烧本人，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束本人，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进展自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营建一个好教师的形象。到底如何样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。由于我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么征询题都会提出来，而且往往“打破沙锅征询到底”。没有广博的知识，就不能特别好地理解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水。

　　要做一个学生喜欢的教师，不管在生活上，仍然在学习上，都要给予必要的关心和协助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心肠进展教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解等等。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我特别留意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予的关心，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直截了当阻碍他们。因此我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用本人的高尚人格阻碍学生、感化学生，使学生的身心健康地成长开展。

　　二、存在的征询题及缘故分析　　通过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这关于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中处理实际征询题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的征询题及缘故分析

　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的特别少。有时理论学习过后，不能及时做深化内化，加强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。

　　2、教学中，我可以详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但关于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识留意的比较准一些，本人研究的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

　　3、对学生关爱不够。本人也不断保护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时觉察，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以致于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时明晰，有时不明晰，没有转变咋办?不能及时觉察，总对本人决心十足，觉得如此就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。

　　三、整改措施及方法　　1、理论学习是头戏，提高本身素养是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈本人的课堂教育?何谓有所开展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教学笔记，以提高本身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让本人停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我完全明白了：在社会信息兴隆的今天，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教学中要刻苦、积极研究。教师师德工作总结5篇。以教材为中心，学会考虑大纲，考虑学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋研究中，让本人的课堂充满活力，学生真正学到东西。

　　3、关爱学生，以学生开展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的开展，做到及时调查、觉察、及时沟通、反响。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感遭到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

　　4、努力做到向课堂要质量、要效率。谦虚向有经历的教师请教、学习，和他们共同研究教学，做到共同进步，协作互助。

　　最后，我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清本人平常没有觉察或没有引起注重的缺点和缺乏，谦虚接受群众的意见和建议，处理好本人的师德征询题。

　　总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的提高本人，使本人成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓舞我，要像蜡烛一样，燃烧本人，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束本人，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进展自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营建一个好教师的形象。到底如何样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。由于我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么征询题都会提出来，而且往往“打破沙锅征询到底”。没有广博的知识，就不能特别好地理解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水。