高中学期的自我参考总结（通用）.doc

高中学期的自我参考总结（通用）
　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
　　一、思想工作方面
　　俗话说：“活到老，学到老”，本人不断在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地习惯社会开展的情势。通过阅读大量的道德涵养书籍，勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素养。
　　二、教育教学工作方面
　　这学期，本人担任一年级生物教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对新的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加组织的新教材培训的同时，谦虚向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真研究新大纲、吃透教材，积极开辟教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能
　　1、在学习生物学知识之前，协助学生树立正确的生物学观点
　　树立正确的生物学观点是学习生物的重要目的之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更迅速更精确地学到生物学知识。因而在生物学学习中，要注重树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
　　2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面才能
　　探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的才能，建立多领域的、交融的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完好的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的才能。
　　3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联络实际
　　注重与现实生活的联络，融入了“以学生开展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具有用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，协助学生规划人生，促进全面开展。
　　4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式
　　积极创设咨询题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。
　　5、据不同层次同学学习接受才能的不同，布置弹性作业
　　由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够注重，导致初中生物知识严峻欠缺，妨碍高中生物学的学习，因而，刚开场放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓舞学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。
　　6、鼓舞学生动手制造生物模型，亲身预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
　　7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时搜集同学在学习过程中的咨询题，征集学生对教学的建议。
　　8、章节复习时采纳咨询题性答疑替代传统的知识性回忆和归纳，引导学生学会对章节的知识进展自我小结，学会构建章节知识网络。
　　9、及时确信学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达本人的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。
　　另外，本人在搞好教学工作的同时，还非常注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
　　三.恪守纪律方面
　　本人恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。
　　四、业务进修方面
　　随着新课程改革对老师业务才能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制造。