班主任工作范文我的班主任成长路.doc

班主任工作范文之我的班主任成长之路
　　通过一个学期的班主任历程，我对班主任认识是：班主任的定位应该是一个“小孩王”，是站小孩中指挥班干部去做事，而不是动手去协助做；是班级的塑造者，激起学生的学习欲望和兴趣，协助学生感悟理想。一个学期不长也不短，在这段期间我有以下的感悟：
　　一、班主任感悟
　　（一）感悟一：做个“懒”班主任也挺好。
　　通过一个学期的磨练，感受作为班主任，我们有时候管的太多了。如此一来本人太累，二来班干部失去了锻炼的时机。　记得第一个学期，刚当班主任的时候，我也成为了他们的保姆，为他们做这做那：学生黑板报出得不好，我去协助！学生地没扫洁净，我去协助！……久而久之，让学生构成了一个观念，老师总是帮着做的，失去了自觉以及服从老师的才能。
　　这学期，我渐渐开场放手让学生去治理，让班长带着班干部开班会，增加班干部加强责任认识，及时发觉咨询题，同时去处理，有时候他们处理的会我们处的还好。此外，我们带着着班干部制定了班规。班规制定起来也不易，要想让它起效果，关键在于执行必须到位。我不断在力争考虑如何坚持制度治理，解放自我，也许最好的方法是制定班规，变个人权威为集体意志，变孤军奋战为师生合作，追求学生自主治理。
　　比方我们班的“怪脾”学生厉巧芬，我一般不亲身找她。她犯了事，有班干部管她，既省了我的苦恼，而且获得的效果会不一定差。我就在学生管不住她时给班干部支支招，让学生结合起来劝说她，互相帮衬着。
　　但作为班主任，我们要加强对班干部的治理，定期开班干部会议，让他们增加工作的认识，也体会到主人翁认识。在班上更能表达民主治理。
　　（二）感悟二：协助学生处理学习困难
　　一个班级只有学习成绩上去了，学生把精力花在学习上，出现的咨询题就会比拟少。而我班学生根底较差，学习意愿不强，学困生较多。协助处理学生学习困难是迫在眉睫。学生学习跟不上缘故非常多。但我班存在的咨询题在以下几个方面。
　　我班部分学生学业态度不良，从小养成贪玩、怕动脑筋等不良适应。心理方面的缘故。他们的观察才能弱，经历力不准，缺少留意的集中性、稳定性，也缺少坚强的意志、毅力，使他们“听不进、记不住，做不来。”他们的自尊心不仅得不到满足，还时常因成绩不良而遭到损伤。有些中等生立场不稳定，被对学习已经没决心的后进生拖下水。
　　1.培养差生对学习的兴趣。
　　差生，特别需要老师对他的关怀和爱抚。不仅班主任本人不要歧视他们，还要教育全班学生保护尊重他们。不准对差生挖苦、挖苦、起外号，少一些责备，减轻他们的思想负担。也许我们所做的并不会有多大的协助，但至少不会增加他们对学习的厌恶。
　　在此根底上，我们老师能够，再协助差生树立起学习的决心。首先要设法使他们听明白课。怎么样使差生听明白课呢？除了老师的课堂教学方法需要考虑到差生要素外，主要抓好差生的课前预习工作，使差生来个“笨鸟先飞”。其次，在上课时，可能他们能解答得上来的咨询题就提咨询，答不上来的咨询题就不要提咨询，喊他们上台板演也是如此。在作业上，要为他们设计一套较容易的作业，是他们通过努力能独立完成。再次，当他们在学习上获得点滴的成功以后，老师要及时给以特别鼓舞、当众表扬，当着他们家长的面汇报，以激起他们关于学习的自尊心。
　　有的学生成绩虽差，但有别的专长、兴趣和爱好，班主任要设法把这种兴趣、爱好转移到学习上来。还有的学生在学习的某一方面本来就有其长处，我们更要抓紧不放，使这一长处发扬光大，并向别的方面扩展。
　　2. 鼓舞A等生发奋向上。
　　班级里的几个A生是班级里的一面旗帜，假如他们都不思进取，同样会妨碍下面同学学习的积极心。他们总是在班级第一，有时候会对本人骄傲自满，学习不那么努力。故要对他们进展思想教育，把他们放在八校的排名中去比照，帮他们树立要去赶超排在他们前面的同学如此的认识。
　　3.鼓舞和稳定中等生的立场
　　作为班主任要经常学生进展如此的教育，要求A等生带着中等生向上。然后要求中等生向前看起，引导他们分析本人目前的位置，以及接下来的目的，不断激发他们进步的心理，树立决心。
　　二、班级存在的咨询题
　　班级学生人数少，部分自卑内向的学生，找不到玩伴，感到孤单。变得脾气性格不稳定，极易被部分不爱学习的学生妨碍，失去向上的动力。关于如此的学生，我们要给与关注，同时发起班干部接纳他，融入他们的集体。此外关于邱云杰等这种心理有偏向的学生，上课总是肯手指，心理防范极强的学生，目前十分困惑，找不到方法。尽量不要激起的脾气，少一些责备，多一份关怀。第三个困惑是班级里的学生大部分根底较差，关于初中学习的任务以及内容不了，学习决心和兴趣非常缺乏。关于这个咨询题，是我存在的比拟大的困惑。
　　总之，做一名班主任，在从事班级治理工作时，是在为每一名学生的幸福人生奠基。我们要尽可能地保持一种平和的心态，尽力让本人淡化名利，勿因各项评比乱了心性。要尊重学生的个性，尊重教育的规律。面对班主任专业成长的道路上，我需要学习的非常多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。