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2019大学生暑假义务支教社会实践报告

　　XX年7月21日到28日河北师范大学法政学院赴河间社会实践队在河间市开展义务支教活动。此次义务支教活动旨在通过分科课程和活动综合课程的传授使学生获得学习和生活上的新体验、新收获。

　　义务支教活动开始之前，实践队队员进展了支教前的预备工作。队员们在河间市第一中学周边的社区、市场以散发宣传单为手段、以全新的教育理念为主要内容吸引广大家长和学生参与报名。同时，实践队队员积极联络教学场所，河间市第一中学为义务支教活动提供了空调教室。

　　暑期支教，促进学生综合开展

　　支教工程分为暑假课业辅导、学科补习、素养拓展部分，涵盖了学校主要科目课程，同时还包括硬笔书法、漫画入门、生活平安常识、人文知识普及、交谊舞、歌唱等素养课程。支教队伍中有近半数队员有支教的经历，熟悉支教的流程，队员们都对此次活动充满决心，希望能在丰富本人暑假生活的同时，为小学生们带来一次奇光异彩、获益良多的学习体验。

　　在课堂上，各位教师都显现出高水平的讲课才能，可以把专业知识和学生兴趣相结合，爽朗课堂气氛，使学生在轻松的环境中愉悦高效地接受知识。不仅如此，各位今后的教师“还坚持全面开展教育的方针，以人为本、德育为先。例如声乐教师在教授学生新歌曲的歌唱方法时，深化挖掘歌词背后的内涵，从而激发学生对父母的感谢之情、对朋友的深化友谊，而且还为学生布置家庭行为作业给父母的一封信、为父母唱首歌，有利于学生正确的情感态度价值观的培养，有利于学生健康人格的构成。

　　教学相长，启发队员支教感悟

　　首先，用正确的方法保证课堂纪律。小朋友们天分爽朗不是坏事，但有时也会对课堂授课活动的顺利进展产生干扰。支教队员既用平和的态度维持纪律，也用严峻的教育保证纪律。这使队员们认识到，不管做什么事情都要刚柔并济、阴阳相调，该严格的时候要严格，该放松的时候要放松。

　　其次，学生的思维敏捷度不可小觑。小朋友们思维十分爽朗，他们所接触的生活经历知识不一定比我们少，例如一位学生在教师讲到血浓于水时主动提出滴血认亲是不科学的“，还有一位学生完全可以解出大学逻辑学的征询题。这说明教育事实上是一个教学相长的过程，不管是教师仍然学生都应该在这个过程中以谦虚的态度长善救失。

　　最后，要注重观察学生的内心变化。教师是一项育人的职业，教师的工作对象是有思想有活力的人，教师的每一个动作、表情都起着示范作用，关于学生今后的塑造有着重要的阻碍。例如在支教的课堂教学中出现了同学之间的嘲笑现象，被嘲笑者就有了自卑心态，这时教师需要做的是纠正嘲笑者的心理状态，安抚并正面指导被嘲笑者的心境。在这个过程中就需要教学预设与教学生成的统一，表达了教师的智慧。

　　总结反思，提升今后专业技能

　　在此次义务支教的社会实践中各位队员的课堂教学才能都得到了大幅度提升，但同时队员们对此也进展了深化而全面的总结与反思。

　　首先是从这次支教收获经历教训。在今后的支教活动中，要探究更加合理的支教方式和支教内容，加强支教参与人员之间的交流，彼此之间互相总结，从而增长经历和灵敏处理的才能;留意监视检查任务落实情况，减少不必要的阻碍和苦恼。制定出适应学生的支教制度，更加完善支教活动的人员安排和活动方式。不断开掘资源，充分利用现有资源，使活动更加丰富多彩，使活动能长期进展。

　　第二是从这次支教收获心灵感悟。一是对教师职业的敬重，队员们通过支教对教师行业有了切身的体会，对教师也有了新的理解。一位队员说：支教往常不明白教师的苦，也不明白为本人的教师心疼。现在通过支教活动，才真真切切地为教师感动。感谢他们不舍昼夜的为我们付出，做指引方向的明灯，感谢他们不知疲惫一辈子做一位辛勤的园丁。“第二是体会到了小孩们的纯真仁慈。通过这次支教，实践队的队员们与小朋友们建立了深沉的友谊。小朋友们得知队员就要离开时脸上都露出依依不舍的表情，也纷纷给队员们送来礼物和信件;家长们得知支教就要完毕时也纷纷向队员们送来感谢，并诚挚地邀请队员们再来河间;队员们在完毕时也表达了本人对小朋友们的不舍之情。一位队员在本人的微博上写道：依稀记得小孩们得知要离开时的表情、言语，这其中流露了太多的不舍与期待，小孩们送给教师礼物和真心话，我想我们所有的队员也有内心的呼唤：和你们一起度过的这一周是我们一生中最别致的风景，最美的是你们的笑容，最疼的是你们给我们的感动，你们是我们编织过最美丽的梦。最后，是建立了队员间的友谊。通过这一周的支教活动，队员们同甘共苦，建立了深沉的友谊;队员们深化认识到团队合作的重要性、踏实干事的必要性，彼此互相信任、互相依托，共同完成了本次社会实践的所有任务。

　　在实践中体验真知，在育人中收获真善，在互动中觉察真美。这次支教活动是队员们终生弥足珍贵且不可多得的回忆与经历。队员们既锻炼了教师职业的专业技能，又收获了授课活动的实践经历;既在同学们之中收获了感动，又在队员们之间建立了友谊。