2024年高二理科班班主任工作参考总结范文.doc

2021年高二理科班班主任工作参考总结范文

　　作为一名高二班主任深知本人肩上的责任与压力。由于高二是一个过渡期，没有了高一刚进校时的激情，也没有高三时的紧张冲刺，但是我相信我们有了一年相处时间换来的信任感;尽管这一年我们面临的困难与压力也是比较多，但我相信方法总比困难多!下面，简单谈谈我的一些做法。

　　首先，抓大放小，得寸再进尺。

　　有一次学生作业如何也收不上来，我就要求班干部和课代表先做到，结果他们也没做到，我就惩办他们到操场补，补不齐就别上来，结果不断到晚自习都没上来。他们竟然结合对抗!生气归生气，但还得理智，我把他们叫回来，一句话都没说就放回教室，只留下班长。班长异常后悔得抱歉，其他逐步抱歉。

　　作为一般班的学生，都有一定的缺陷，或者学习上，或者习惯上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、阻碍大小不同而已。作为班主任，不可能抓好每一个细节，也不可能照顾到每一个学生，总有一个侧重点，这确实是大，是要抓的重点。全面治理，不但会阻碍精力的集中，还会导致学生极其厌恶构成破罐子破摔的逆反心理。每接一个新班，我的重点一定是纪律，其次才是学习。迟到、旷课，上课睡觉、打闹、说笑，跟老师顶撞、扰乱课堂，这些是阻碍整个班级纪律和帮风的方面，是大的方面，是重点抓，长期抓的内容。当这些见效后，再严格要求做笔记、交作业等情况。

　　其次，适当施恩，增加教育砝码。

　　吃人嘴短，拿人手软，当学生在你跟前受过些许恩惠，就有可能减小对老师的敌对情绪，在碰到征询题时就有可能对你增加点尊重、减少点对抗。前面说抓大放小，那么小的方面就可以当做恩惠送给学生，让学生明白你照顾他了。高一分座位，有一学生特别不满，当场把我打印好的座位表给揉成一团扔了。我不动声色，日后总拿这件事说如何的宽容照顾他，但他没有知恩图报，让他总是感受本人太冲动，太对不住班主任了。如此，遇到其他征询题教育他的时候，能不能改正，保证不了，但根天分做到他理屈词穷，不再瞎顶撞。至今，他都没有跟我正面冲突过。

　　第三，体验教育，讲理还得靠做事。

　　学困生征询题不是听的道理教育少，而是能应用到实践中的少。父母、老师的教育，在他们眼里不是有益的指点，而是更年期式的唠叨。因而，我特别少空讲道理，而是就事说理。有一次给老师们搬东西，我到教室叫人，竟然有一部分躲着、藏着，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上课的时候，我没有立即讲课，而是征询学生人为什么有三六九等、谁给划分的题外话，闲谈。他们倒特别有兴致，胡言乱语地说了好多，兴致勃勃的。等他们谈完了，我总结人有三六九等是本人对号入座，自封的。接着展开谈，比方这次搬东西，有的同学见到老师主动征询需不需要协助，有的一叫就立即行动，有的叫上尽管不乐意，但仍然服从安排，有的则是装疯卖傻躲避隐藏，还有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素养高低区别出来了吗。是老师给评价的，仍然他们本人对号入座，生动表演的?因而，我又谈作为年轻人，最大的优势确实是年轻有劲。你能帮人的也就这点，假设把这个时机都主动抛弃的话，那本人就一无是处了。人的价值是在协助人的过程中表达的，对人没有任何协助作用，那确实是废物。如此的教育仍然比较有效的，搬东西特别少出现大片的逃跑现象了。

　　第四，方法多变，以万变求不变。

　　维持纪律，给任课老师尽最大努力制造良好的上课秩序;催促学习，不遗余力地帮其成才扬名我校。这是班主任责任所在，也是伟大之处。但，学生的投机取巧心理和麻木懈怠的习惯，让我明白方法不能唯一，必须多变，在不断地变换方法中求得良好班风的不变。为了增长自信、催促学习，我要求学生写《超越自我》日记。要求只要本人当天有成功的方面，哪怕是少走神一点，说了一句恰当的话都可以写，为了防止畏难心理，要求字数不限。结果特别多同学由于交了一次作业，上课不睡觉而找到自信和成就。我每天批语鼓舞，自我感受都挺好。因而，我改良方法为填表——《我的学习我做主》，来审视自我、催促自我。可惜，内容稍多，就进展不下去了。因而又改方法为课代表每天自习课提征询当天所学知识。后又添加课前演讲练字。现在又用《超人计划》，确实是想换座位的，看上哪个座位，考试超过就可以换。

　　第五，制造环境，潜移默化中塑造人格。

　　人，在特别大程度上是由环境塑造的，在班级制造良好的环境，则会起到潜移默化的阻碍。

　　前面讲到的方法，比方超越自我，能展示出来起到提示作用的，我就用大字报的方式贴到班里。前面贴上“自信自省，超越自我”，后墙上贴上“虚度今日，实毁明天”。以便让学生对本人有时刻的提示和反思。参加运动会的照片，到西清公园宣传低碳生活的照片，由于记录着学生的点点滴滴的成功，我也贴到墙上，既是一面镜子也是一个拿他们进展教育或者开玩笑的一个平台。典范的力量是无穷的，每年的高考状元，报纸上都要大肆宣传，这是特别好的教育素材，我就把如此的报纸抽出来贴到班里，也许能激发几个有点志向的学生呢。有时候，我还会本人写点东西教育他们。由于运动会组织不力，事后我跟班干部一起写《假设我再组织运动会》，在比较中互相进步。

　　高中的开展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分，相信我们还会制造出更加辉煌璀璨的明天!我们这一届，文科老师劲头十足、实力非凡，精英化的班级治理，一定会连续高考辉煌;理科，更是前景无限，我们六位理科老师精诚团结、有效搭配，大有改变乾坤、停顿地球转动之势，相信我们一定会制造出理科高考的神话!