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读你作文800字记叙文8篇

篇一：《读你》范文

同学们，审题是写作的第一步，是写作成功的前提，否那么，特别可能出现文章写完后要么偏题，要么离题的情况。那么，本次作文，在审题方面，应该留意什么呢？

1、“读”的意思，即理解、认识、感悟。

2、悟出“你”的内涵，以便想出新颖的材料，写出新颖的内容。

（1）、能够是父母、亲人、同学、朋友、左邻右舍等你熟悉的人，

（2）、能够是农民工、清洁工、留守儿童等社会底层的人们，

（3）、要写出“你”的外在形象，更要表现“你”的内在质量。

3、“读你”，即通过与“你”的接触，对“你”的人格优点、性情品行、胸怀气节、人生经历等等越来越深化的理解和感悟。

4、此题需要通过一件或者几件详细事例，写出对“你”越来越深化的认识理解过程。事件能够是并列式构造，也能够是层进式构造。手法可用欲扬先抑、比照衬托等。

1、写真事，抒真情

（1）、大部分同学都能叙写真实的故事，抒发真实的内心情感，这一点首先是值得确信的。

（2）、但是，既然是创作，就要源于生活而又高于生活，不能照搬生活的真实，而应做到艺术的真实，否那么，假设不对生活予以加工制造，一味地写生活，特别可能阻碍到文章的思想内容，偏离了写作的意图。

2、注重锤炼语言，多描写

自从上次作文讲评以后，大部分同学有认识地改变本人那种温吞吞白开水般的语言，开场注重描写了，语言描写、心理描写、细节描写以及语言本身的描写，在本次作文中有明显的表现。记叙文描写的运用，使得我们的作文语言更加生动、精彩，这是一种写作认识的提高。希望同学们接着发扬，争取使本人的语言向个性化开展。在语言方面，送给同学们三句话：

（1）、多描写，才生动；

（2）、多用修辞，才生动；

（3）、个性化语言，才生动。

3、有扣题认识

本次作文，有一部分同学特别留意扣题，不仅仅是外表方式上在语段中紧扣“读你”，更重要的是在内容上确实是扣住“读你”来写，这一点是值得确信的。

1、部分同学的作文事例不扣题、跑题。

（1）、所叙事例没有扣住标题“读你”，材料内容和标题无关；

（2）、重点写”我“的故事，而不是写如何“读你”的，完全离题。

2、不注重选材，造成事例无意义或者思想不深化。

选取的事例是与亲人、父母、同学之间的吃喝玩乐、闹小别扭等，根本谈不上思想意义，更谈不上深化了。

3、个别同学的作文没有事例，没有情节，没有描写，一味泛泛表达或者空谈，

4、叙事人称不对

特别明确，本次作文的标题是“读你”，但有个别同学竟然以第三人称叙写，写成了“读他”了，这说明在最根本的审题方面存在征询题。

5、个别同学书写潦草、卷面不整洁。

读你

从小到大，我曾无数次想要读明白我的父亲。

一、八岁那年，我读明白了爸爸的严苛

小学三年级的一天给我留下的教训，让我这辈子都忘不掉。那时，三年级的我刚刚开场做应用题。学会了列方程后顿时觉察列竖式算数是一件无比低级的事。我连方程都会列了，算数这种事根本不屑一顾。因而，我跑到你的房间里把他桌子上的计算器拿来兴致勃勃的按了起来。太过专注的我并没有觉察你已经站在我面前凝视着我的动作许久。等我觉察，为时已晚。你一手抢过计算器，狠狠地朝地面砸去。看看着你严肃的神色，我害怕极了。“把你书上所有计算题写一遍交给我，不写完别想吃晚饭！”你留下这一句话转身离开，连看都不看我一眼。 八岁的我抽抽答答的拿起笔，把课本翻到第一页在本子上演算着。那时，我不明白你，却明白得了不能投机取巧。

二、十三岁那年，我读明白了爸爸的“小题大做”

到了初中，你对我的管教愈加严峻，而我却偏偏爱跟他作对。初二的时候，我的数学差到了历史最低点，连及格都成征询题。一次，老师要求我们家长签字。面对这六十来分的卷子，我无法想象你将是如何样的暴怒。回到家，我决定先坦白。把卷子拿到你眼前，你看了看鲜红的六十分，一脸淡定。竟然没有反响？我心想，那还不抓紧为本人开脱一下？“的时候我出去开会了，回来的特别晚，因而没答完卷子，事实上后面的我都会??”说着说着，我觉察你的脸色暗了下来，抓紧闭了嘴。爸爸慢慢开口：“考六十来分没什么，找到征询题改掉就行了。但是你后来在解释什么？考得不好本来确实是你不对，不找你本身的缺点而去找借口更是你不对！至于签字，等你弄明白了所有标题再说吧！”

我无奈，只能拿起红笔在卷子的错处演算着，把错误一个一个改正来。那时，我不明白你，却明白得了永远不要给本人的错误找借口。

三、十五岁那年，我读明白了爸爸埋在心底的爱

中考终于过去，残酷的现实血淋淋的摆在眼前——我落榜了。因而，爷爷奶奶的唉声叹息，妈妈的抱怨以及与别人相比时的自卑接踵而来。查完成绩的那个礼拜我什么都不想干，谁都不想见。由于一见到别人，人家就会征询，考的如何样，去哪个了？我要如何把那个我看不起的十五中说出口？这时，只有爸爸，你告诉我，我来十五中你特别欢乐，因你能够陪我走过人生最关键也最辛苦的三年。 听到这话，我哭了。我想，我明白了你埋在心底的爱。

爸爸是个难明白的人，可随着我一天天的成长，我也慢慢开场明白，你的严苛，你的小题大做，还有特别多特别多，是源自对我的期望和爱。

我慢慢读明白了你，爸爸。

老师点评：本文优点有三，一是扣题特别准，小作者扣题认识鲜明，内容处处留意紧扣“读你”， 防止了文章内容的偏题或者跑题；二是留意选取事例，作者选取了三个事例，并注重语言描写和心理描写，比拟生动地“读明白”了父亲，防止那种泛泛表达，没有事例的写法；三是构造比拟好，作者采纳散文的小标题、并列式构造，使文章眉目明晰，构造严谨。

因而，文章也是有些征询题的，比方选材方面，应该说选取的材料比拟一般，说不上有新意，更说不上典型，小作者需要在选材方面再下功夫。

读 你

我想，我永远都无法将您读明白，尽管，您是陪伴我足足十五个年头的我最亲的家人。我确信，我所理解的您只是您的一角，但却如此真实。

好似所有女性一样，您对逛街和购物有着与生俱来的狂热。尽管特别少又适宜您身材的衣服。

“这件如何样。”你费了九牛二虎之力才套上的衣服几乎要把你勒的喘不上气，腹部上的肉也被划分成三块。

看着你在镜子面前左照右照，用力收腹的模样。我只能面无表情的说了句：“还行。”实在不忍心打击你。

“但是??略微有点紧啊。”你皱起眉头，用力的捏了捏肚子上的肉，又掐了掐胳。“仍然再看看吧??”

我不禁汗颜。已经看了一天了啊！

不一会，您就换好了衣服出来，兴致勃勃的拉着我进了另一家店，真疑心你哪来这么多精力。

“妈，该做晚饭了吧！”我无奈地望着时针指到了“八”上。肚子饿的能够吃下一头牛了！

“哎，我累了一天了，还得给你做饭。去把菜切好了。你切好我就做。”妈妈手拿着遥控器，悠闲的躺在床上看着电视，真是乐哉乐哉。

“你都不饿吗？”我想吼却半点力气都使不出。

“我回来之前在外面吃过了。”接着盯着电视机。

“我不吃了！饿死罢了！”我干脆耍起赖来，真不想去洗菜切菜。累得要命。

“你这小孩，真是懒得招蛆了。整天就明白躺着看电视，饭也不明白做，你说你如此以后谁敢要你??”你生气的从床上坐起来，大声呵斥着，一步一步走向厨房。里面传来了哗哗的水声。

妈妈做事的效率一向没得说。不一会儿就端着几个盘子出来。极不友善地把筷子给我：“快吃！吃完你洗碗。”

因而之，我狼吞虎咽的吃了起来。说确实，妈妈的手艺确实特别棒啊。

“我尝尝好不好吃。”妈妈抢走了我的筷子，吃了之后就一口接一口的往嘴里塞。

“妈！你不是要减肥吗？”我事实上是憎恶她抢了我的筷子。

“都怪你吃得这么想，以后吃饭上厨房里，别当着我的面吃。”

哎??

正当我写这篇作文时，妈妈在楼下按响了门铃。

“岳岳，把我给我送下来。”

哎，你就懒得本人上来拿？

尽管不情愿，我仍然遵了“圣旨”。但是??咦？这儿也没有，哪儿也没有。打个好了。咦？如何还没有？

就在这时，楼下传来特别大的一声：“找到了！”

我倒！！！我如何会有这么可爱的妈妈呢？

老师点评：生活气息浓郁，人物形象刻画饱满而灵动，行文中我们能感遭到小作者那无奈的小叹息，因而更多的是被她引导到更高的一个层面，如此一位妈妈，她有女人正常的兴趣爱好，又多了一份“能干高效”妈妈的独特气质。

读 你

在每一个单独的夜里，我总会想起那张粗糙而又坚强的脸——我的父亲。 日复一日，年复一年，我在慢慢的长大，你却慢慢的老去。日益粗糙的手，诠释出你的付出；慢慢弯曲的背见证你的担当；越发苍老的脸写出你的努力。我的父亲，在你刚毅的脸上，有谁去铭刻你的磨练，假设没有人去读明白你的心扉，那便让我担此重担。

看你的双眼，我读出了你的仁慈。你有时一年都不在家里，因而我无比珍惜和你在一起的日子，珍惜和你在一起的每一分每一秒。那次，我和你站在喧嚣的车站。议论着那些家长里短，我不想被任何人打断我们的谈话。可这时一个乞丐女人，在遭受了众多路人的漠视后来到我和你的面前，“好人啊，行行好吧。”那人眼里饱含着期待、乞求，还有一丝不为人知的痛苦以及经历无数漠视之后的麻痹。她打断了我们的谈话，也由于她的身份，我对她产生了或多或少的厌恶。可在我刚要开口赶走她的时候，你摸出了一元钱放入了她的手中，没有说一句赶走她的

话，钱尽管不多，但已然是她今天最大的收获，你看着她的眼里没有一丝不屑与厌恶。看着你的双眼，我读出了你心中的仁慈。

听着你的哭声我读出了你的孝敬。就在我中考的前一个星期，老家打来的。里说奶奶走了，去了一个好远好远的地点，那张慈祥的脸永远的离开了我们。这让我们全家被悲伤所覆盖，我和妈妈换好黑色的衣服赶回了老家。我们不敢把噩耗告诉还在船上漂泊的你，怕你承受不住打击。但是几经周折，你仍然明白了。听着你的哭声，我读出了你的孝敬。

打来，你在那头一句话也没有，只是泣不成声。走的老人是你的母亲，呜咽中流出的是你对母亲的不舍，你哭得痛彻心扉，你声嘶力竭的喊道“妈，妈??”听着你的哭声，我读出了你的孝敬。

父亲假设没有人去读你，那便让我去读，你的坚强掩盖了你的伤痛，你的眼神诠释了你的仁慈，你的泪水夹杂着你的孝敬，谁都不明白那个肩背坚实如山的你却有着一颗类似孩童的心，我明白，由于我在读你。

老师点评：知父莫假设子。文章饱含深情，诠释了血浓于水、情浓于血的父子深情，令人感动。文章最难得、最可贵的是一个“真”字，惟其真，方能使人心有戚戚焉。

读你

有一种特别的感受，总在在我四周回转，既不像烈火的燃烧一般爆裂，也不像冰的叹息一般闷沉，那是一种风的轻吟一般的自由，一种暗的沉默一般的威严，我就像是一块原铁，而他是锤子，一切的一切都是为了百炼成钢。

你，我的父亲，地道的城里人，一米八的壮硕身材，乌黑的皮肤仿佛那腾格尔大草原上那秉承着狼性精神的蒙古汉子，而你也不断以狼性不断锤炼着我。 那年，我只有十岁。那日，我们初游崂山，心情激动。车内我在肆意的享受阳光，和妈妈一起对窗外的风光指指点点，年轻时的朝气蓬勃显露无疑，金色的阳光为景，我宛如光中的精灵，翩翩起舞，欢乐的气氛弥漫在空气中的每一个分子中，兴奋的好似是用了咖啡因一般亢奋，而你仿佛是与我们相对的一个照面，沉默、严肃，一时嘴角上有一丝笑意。

到了，我们踏上了大自然鬼斧神工一般的艺术品，碧空万里无云，和风温和，深呼吸一口，沁人心脾。脚踏在柔软、碧绿的草地上无比温馨，清新的草香弥漫在空气中，充满在鼻腔里，刺激着大脑，全身说不出的温馨。瞭望那一览无垠的草地，我心神激昂。就在这碧绿的世界中肆意的奔跑了起来，风的精灵在我四周喝彩、轻吟。大地那春意盎然的气息，蕴染着我，奔跑，仿佛一切与我无关，只有你，在对大自然的痴迷中，无暇顾及我。

忽然，脚下一滑，身体失去了重心，跌倒在地，冰凉、潮湿的感受涌上脑海。膝盖处的疼痛，麻痹着神经，我躺在地上，咬着牙，眼中不由自主的潮湿了，只是在默默等着父母的援助之手，母亲将我扶着坐了下来，“没事吧。”母亲征询道，

篇二：2013年湖北黄石市中考总分值作文：读你(3篇)

【中考真题】

作文（50分）

请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【文题解读】

这是一道全命题式的作文题，文题简约，文体要求十明晰确。从2010年以来，湖北黄石市中考作文命题不断相对稳定，命题作文、记叙文的文体要求是其作文命题的明显特征。 文题“读你”，“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而理解、理睬、感悟。显然，“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的五花八门的“你”中去寻找适宜的对象。“你”既能够是带给本人某种情感触动的具象的人，如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至能够写本人；也能够写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也能够写文学作品中印象深化的人物形象；还能够写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”也能够是具象或抽象的物，能够小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河等；因而还能够写学校、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。

“读”作为理解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因而，在叙事中应着重表达“我”是如何样来“读你”的，又是如何把“你”“读”明白的。这个过程能够表现本人对个人或社会的认识理解，也能够表现本人对自然的意解读，还能够表现本人跟本人的一番心灵对话。

【总分值佳作一】

读 你

◎黄石考生

十里长堤之上，夜色覆盖四野，车头灯似莽撞的兔子跃进这庄严的苍青色。我头悄悄倚着车窗，用痴醉的目光看你，看这容貌照旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的家乡？

爸爸拉开车门，轻声道：“路太长，出来休息下吧。”我应声而出，被野性的山风揽了个满怀，凝视着江堤前水波温情脉脉的长江，货轮、渔船在夜色中亮着警示的光辉，忽明忽暗；那岸边繁华的都市有彻夜不熄的夜世界和川流的车群，散发着流光。转过头来，这儿是一片已入梦乡的恬静，蛐蛐儿眯着眼絮语，和风撩起山林的情思，长过衣襟的野草随风轻摇却抖下了簌簌的乡思。伫立于此，胸口汹涌的乡愁几欲喷薄。我已无法用简单的“看你”、“听你”、“嗅你”、“触你”来描绘我的情感，唯有那温顺的“读你”二字称我心意。

阔别三年的家乡，你已睡下，知否？知否？一个游子正在你的睡脸上静静注目着，读着你被光阴雕出的丝丝皱纹，读着你为培育儿孙在眼角新添的哀怅？

萤火虫密谋着，在我转眼的一刹那，手挽起手，合伙点燃了山火。一刻间，山林没有了机密，每一个角落都亮起了清明透彻的光辉，但这光辉熹微，并没有因而照醒家乡。在群山连绵的夏日宁夜，我沐浴山风，在悄无声息中欣赏一场山火，只是这山火无热无躁，尽是多添了几分幽幽罢了。

地上山火，天上银河。仰头而望，璀璨金光星罗棋布，浩瀚气概要把我吸入其中，湛蓝深沉的天空低吟着诗句，最后沉沉睡去。哦，家乡，这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗？这份思念如此清亮，以致于发出这等异耀的辉光！由于我从你赐予我的这夜星空中，读出了你在梦中悄声呓语的哀愁。“你当初被我们接到城里去念书时，也是晚上，萤火虫和星星同样这般闪亮。”爸爸倚在车身上，仰头凝视夜空，任浮游的萤光在四周闲逛。

我愣住了。家乡，你那殷切盼归的心我读明白了，眼睛却如何泛出泪来？你用夏日最热烈美妙的景送我离开，望我早归，哪知却是一别三年？今日你以同样之景迎我归来，怎不让我感激？

月光白花花的，像明白事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋已熄灭灯火，在微弱偶起的蝉声和蛐蛐儿的梦话中沉眠。野草照旧挥着手，文静地庆贺我回家。只有明灭的萤火映亮我的双眸，作最后的仪式。这便是你的语言，千万般方式不过一句慈母的轻语：“你回来了！” 释迦拈花时，迦叶笑了，人们征询：迦叶为何而笑？大宁禅师说：由于他想笑。如我现在这般，读明白你是多么值得喝彩庆幸的事，而我却没了缘由的，在你多般方式的言语下，无声而独寂地垂泪。

读你，读你。家乡，读你这浓愁的乡情。

【评点】

“家乡情思”历来是人生重要的阅历和难以忘怀的情感，本文作者将“读你”的视角投向阔别三年的家乡，带着强烈的感情观景，写意的笔墨，迷醉的情感，在抒写对景物感受的同时，也传达了作者对家乡的情深意重。全文情感渲染充足，感染力强，家乡的风情令人向往。 文章作者对家乡风光的描写相当出彩。从眼前的山风、山林、山野，到夏日宁夜的萤火虫，再到天上的银河，有近景有远景，有动态有静态，家乡的风景在作者笔下不断地铺展。在摇曳多姿的景物中，拟人化的手法给予了景物思想、感情，作者那份迷恋和热爱的感情也在不断交错，到达了景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。

【总分值佳作二】

读 你

◎黄石考生

我愿在夏风中，读你树叶一碧，然后微笑，然后等待。

——题记

已记不真切我何时第一次见你。当你怀着抱孙子的心却迎来了一个呱呱坠地的女婴，你一定是特别难过的吧？然而人总是要面对现实，你只能坦然接受。当我记事了，见到你只觉十分生疏：脸上的笑容显现出干皱的皮肤，眼睛如掉入沙子中的珍珠，污浊没有荣耀，灰不灰白不白的头发在萧瑟的冬风中被一根一根地吹起，好似争先报战功的士兵。我的奶奶竟然是如此的一个老太婆，我无望，却仍然要强笑，叫一声“奶奶”。

接触多了，我觉察你患上了支气管炎，呼吸中带着沉重的咳嗽声。我有些反感你离我那么近，让我听到如此厌恶的声音。也不知你是没觉察仍然假装不明白，一个劲地跟我说：“来，吃这个，能补脑。”“这个特别好吃的，是特产，多吃几口。”“再吃块肉。”我平素不喜爱沾腥，你却一个劲地夹，真不知你是不是成心，因而我闷闷不乐地说了一句：“我不想吃肉！”你正夹着肉的筷子顿住，随后肉慢慢放回了盘子里，你的手缩了回来，放下筷子，有些手足无措地摩着双手，低声说：“我不明白你不想吃肉??没关系，我不夹了，你吃吧。”看着你的神情，我有些歉疚，不过特别快便装作假设无其事，吃着本人的饭，心想这一定是你在报复我，由于我是女孩。

离开你时，我在房外等父母拾掇好出来搭车，却无意听见你在细心叮嘱他们：“??女小孩娇气，因而该满足的就满足，记住她不喜爱吃肉，以后多弄素菜??”都是日常生活中的点点滴滴，一个老人，如何有这么明晰的经历？我感动，同时迷惑。有时，我真读不明白你。 再见到你，已是爷爷病重。他每天只能输营养液，但气色仍然特别好。我感慨，人这一生也就这么短，到了命定的岁数，就像一片落叶一样，飘走了，杳无踪迹。看到你在爷爷面前笑着说遇到的趣闻轶事，两个人一起笑得灿烂，我便惊奇：如何你还笑得出来？离开了爷爷，你回到本人的房间，悄悄掩上房门，特别久不出来。因而我就装作拿东西进房间，你见我进来，匆忙抹了几把脸，笑了笑。我征询：“如何了？”你默默答：“没什么。”就着灯光，我能看到你浑浊的眼球闪着亮光。

你真是一个温顺的女子，心细宽容，感情细腻丰富，对爷爷的病，你无能为力，却明白得为他排忧解难，让他开怀。你并不是重男轻女，而是怕伺候不好我这个“小公主”，我之前还那

样想你，现在想来真是有些可笑。毕竟岁月是公平的，让我成长，让我看明白你，而你，在岁月的侵蚀下愈发苍老了。读你，不是一件容易的事情。

但我仍想将你当成一棵树，读明白你细密年轮下无人在意的伤悲。

只是，时间还同意我如此做吗？只愿上天有心。

【评点】

作者选材特别巧妙，记事时“读”奶奶的外貌，吃饭时“读”奶奶的夹菜，离开时“读”奶奶的叮嘱，爷爷病重时“读”奶奶的照顾，作者从日常生活场景入手摄取题材，并努力写深写透，使平凡的题材具有了深广的意蕴。

一篇文章有细节才感人，才真实。奶奶夹菜时的“一个劲说”、“一个劲夹”、“顿住”、“慢慢放回”、“摩着双手”，爷爷面前奶奶的“笑”，单独在房间奶奶的“眼球闪着亮光”等细季节人动容。最感人的是最真实的，最真实的又是最细微的，最细微的也是最容易打动人心的，文中细节化的描写使得文章有血有肉，有情感在流淌，也为文末的“读明白”作了充分的铺垫。

【总分值佳作三】

读 你

◎黄石考生

你像一本书，儿时，我趴在书页上无聊地翻动着；大一些时，我捧着书粗略地阅读；长大了，我捧着它，细细品读，但你却是那样奇异，难明白。

小时候，四周就多出了一道伟岸而又生疏的身影，随着岁月的冲洗，你的轮廓慢慢明晰，你喜爱背着我上街，看花看草。每当有人谈起我，你总会发出阵阵过瘾的笑声，我明白，你特别欢乐，但我不解的是，你为什么每夜都让母亲替你按摩颈项，还发出那与笑声截然不同的闷哼声。

读你，不明白。

当我走进了新的学校，认识了新的朋友，我不明白是不是由于这些，你才离我越来越远。那天，朋友约我出去，我固执地期待着出门后的自由，却忽略了你的阻止。我没有觉察，天上的乌云开场蔓延，一如你额间的皱纹，一向爽朗欢乐的你，在我的一阵怒吼后沉默了。我不太理解那时你的表情，像暴晒后的土地，干裂，寂然。

读你，不明白。

中考前夕，教室黑板上已经开场了倒计时，计时牌上的数字与每天的作业量成反比。夜晚，伴随着冷清月光的，还有我窗前昏暗的灯光，你总站在门口，一双亮堂的眼睛盯着灯下睡眼惺忪的我。你劝我早点睡，我懒得转过头，无视你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固执仍然你的急躁？你的怒火迸发了，我不记得你是如何宣泄你的情感的，只记得最后那一句你用怒气包裹的话：“好，我不管了，你想如何样就如何样！”特别晚，我却明晰地听到了隔壁的叹息声??

读你，不明白。

看你花白的双鬓，浑浊的双眼，干皱的皮肤，父亲，我大概明白了。我明白了你欢乐之后的责任，你沉默之中的关切，你愤慨过后的省视。再读你，我读出了父爱的辛酸、厚重和无言。一路上，你的白发、愁容和背影早已刻入我的心中，编纂成一本最宝贵的书，它的名字叫“父亲”。 再小心翼翼地捧起你，悄悄翻开书页，走向前方，然后，细细读你。我明白今后有一天，我会真正地明白你，感激有你，父亲，我会认真“读你”。

【评点】

欲扬先抑、对照鲜明是本文最大的特色。作者先铺陈“读你，不明白”的三个画面，接着笔锋一转，写“我明白了”，“不明白”是为后面的“明白了”蓄势，这就使得文章情节的开展呈崎岖变化的态势，前后构成鲜明比照，“父亲”这个人物形象也就呼之欲出了。

作者“读”的“你”是父亲，第二人称的使用易于作者情感的挥发。作者将父亲比作一本书，且这个比喻在全文中一以贯之，行文中嵌入长长短短的语句，再加以点缀比喻、排比的修辞，使得作者淋漓尽致地抒发对父亲的情感，有意犹未尽之感。

篇三：初中：读你

读你

合上书页，眼里，口中，无不生香……

我，不是什么名人雅士，也不是什么文人墨客，但也想尝试着读你。

“满篇满目荒唐言，一页一把辛酸泪”是世人对你的评价，也是最真实的写照。幼时，家境富有，后因世事导致家庭败落，从天堂转到地狱，并不夸大，也许，《红楼梦》也是对你极高的赞誉。

贾宝玉，因出生时口含仙石而得名，传说是一块通灵宝玉，后因荣国府败落颓丧成了一个和尚。

林黛玉，贾老夫人最宠爱的外孙女，初入贾府时的害怕，葬花时的忧虑，得病时的痛苦，最后孤身一人在薛贾大婚时不治而亡。 薛宝钗，住入贾府只为有朝一日能够“|博君一笑”，但天不遂人愿，最后与贾宝玉结婚时也是以“林妹妹”的名号“蒙混”过关。她的一生我觉得以悲凉著称，再适宜不过了。

王熙凤，曾经是那么要强的一个女人，掌管着荣国府的大权，最后却只能以“破席裹尸”来草草处理这一辈子，当初的叱咤风云，现在，在也回不来了…….

一次又一次，一遍又一遍，你通过无数次的精心修正却也没能为这部举世无双的名著留下最完满的大结局，也许你的本意是一个美妙的结局。可高鹗写的后四十回目中，我并没有看出这一点，可他确实是按照你的思路一步一步地写出来的呀！也许，这本书的结局本确实是凄凉苦楚的吧！也许，这本书本就没有结局！

能够说，你是贫穷的，你过着“举家食粥酒常赊”的困苦生活，你因幼子夭亡而忧伤过度，卧床不起，无钱医治；而你又是富有的，只有你能在破旧的小屋中写出“妙玉折梅时的落寞，刘姥姥初入大观园的

欣喜，黛玉葬花时的凄凉”也正由于如此，你所著的《红楼梦》才会成为古今不可多得的佳作。

慢慢合上书页，恍惚中我看见了你——曹雪芹，你的眼神中是对世人的不满仍然对当今社会的鄙夷？

我想，我读明白了你。