创建防震减灾科普示范学校工作参考总结（通用）.doc

创立防震减灾科普示范学校工作参考总结（通用）

　　平泉县xx中学是燕山深处的一所农村初级中学。学校始建于1956年，有着50多年的办学历史。半个多世纪来，学校历届领导、教师励精图治、呕心沥血，使得一个本来薄弱的农村学校傲然崛起，成为塞上教育的一颗璀璨明珠，不断聚焦着世人的目光。xx年完成校区合并，校址由原校址迁到xx村。学校现有38个教学班，2363名学生，170名教职工。学校先后获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、 “河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余青年军校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法办学示范校”、 “中华传统美德百佳示范校”、“xx中华美德，民族精神实验基地”、“河北省优秀青年军校”、“承德市社会治安综合治理平安创立工作先进单位”、“承德市国防教育样板单位”等40多项荣誉称号。

　　学校十分注重防震减灾科普教育工作，积极响应省、市提出的“教育一个小孩，阻碍一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面发动，人人参与，以创立防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设备、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的言论和思想根底，师生应急认识得到极大提高。

　　现将我们的主要做法汇报如下：

　　一、加强组织领导，提高创立工作认识

　　1、明确分工，亲切配合。为了确保防震减灾科普教育深化持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织施行，成立了“创立防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾详细事务，校长室为指挥部。构成了主要领导亲身抓，分管领导详细抓的格局。

　　2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营建了良好的气氛。

　　3、学科渗透：学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学材料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和根本技能的掌握。

　　由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创立工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深化认识到防震减灾事业是一项特别的社会公益事业，关系人民生命财产平安、经济开展和社会稳定。

　　二、开展丰富多彩的活动，加强学生生命平安认识

　　我校在创立防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防范科普知识教育为主线的系列科普教育活动，加强师生的防灾抗灾认识和自觉性，提高灾害防范和自救互救才能。

　　1、开展防震减灾知识科普教育。学校推荐xx、xx两位教师为专职科普教师，详细负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，详细落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

　　2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了加强广大师生的防震 减灾认识和自觉性，提高地震灾害防范和自救互救才能，促进“创立防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。

　　3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创立活动正常、持续、有效地进展，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所；平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进展大型的地震知识宣讲。设有防震减灾知识科普宣传栏 ，还结合黑板报、校刊等阵地，定期及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普材料，装备了防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们理解地震科普知识的需求。