2024年7月中学教师工作参考总结.doc

2021年7月中学教师工作参考总结

　　人们赞扬教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推进者。自参加教师这个荣耀的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼欣赏。无时不刻都在用师德标准来约束和提示本人。我1997年毕业于竹山师范，并于当年8月被分配到偏远的下谷任教，在下谷任教期间，主要从事初中数学和物理教学工作。xx年1月晋升为小学一级教师，xx年9月，承蒙教育局领导的照顾，将在偏远的下谷任教六年之久的我调回宋洛任初中物理教学。任现职以来，我不断担任初中的课程教学，曾在xx秋至xx春还兼职承担了宋洛乡成人文化技术学校的所有工作培训了近千名农民学员掌握农业技术，现将任现职以来的工作简要总结如下：

　　一、政治思想素养

　　德高为师，身正为师，教育教学中要以坚决教育事业的敬业精神、奉献认识和崇高的职业道德为目的，并坚决不移的向着目的努力奋斗，才可以做一名合格的人民教师。在工作中，我不断坚持把坚决正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深化学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。

　　二、业务才能方面

　　1、勤勉教学：教书育人是人民教师的根本职责，教学中我不断把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为奋斗的目的，孜孜追求。任现职以来，我要求本人不断加强业务素养，深化研究教材，认真进展教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，不断把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管乡下的学生根底差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目的的施行上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异开展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体认识，激发学生的求知欲望。精心巧妙的设计教学过程，来引导和训练学生学习，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松爽朗顺畅的教学中，对培养学生的的才能起了特别好的导向作用。

　　2、加强学习，不断进步

　　作为一名中师生胜任初中课程的教学，本确实是领导对我的信任和鼓舞，同时也担负着社会对我的一种期盼。我深知要给学生一碗水，而本人就得有一桶水，甚至更多的水，而且还要是新鲜的。故而我每年坚持订阅《初中物理教学研究》等有关报刊杂志，并认真学习、研究，不断给本人充电。同时还参加各种业务学习和学历学习，xx年暑期在华中师范大学参加了为期一个月的远程教育培训，抽出休息时间进展学历提高学习，先后在xx年获得专科学历和xx年年获得本科学历，不断的来充实和完善自我。

　　三、敬业精神

　　1、倾心教育，为人师表

　　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，不断具有明确的政治目的，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，协助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

　　2、二、精心施教，构成特色

　　教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最根本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目的，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力请教学由简到繁、由易到难、深化浅出、粗浅易明白，我十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，教学活动爽朗、顺畅，学生学得轻松。首先，作为一名一般的教学工作者，可以严格要求本人，不断以一丝不苟的工作态度，实在抓好教学工作中的各个环节，特别是备、教、批、辅、考五个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发要素;教——课堂教学得体，教学设计灵敏多样，把握重点，突出重点;批——做到细心认真修正学生的课内外作业，对出现的错误及时并详细更正;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反响、及时补漏。教学过程中，能按照学生的详细情况，及时调整教学计划和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，提高学生分析、处理征询题的才能为主旨，按照学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利开展，知识水平明显得到提高。

　　我热爱教育工作，并以此作为本人的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从安排，勇挑重担。近四年来，每年都担任初三毕业班的物理教学，有两年担任四个班的物理教学，有两年时间担任三个班的物理教学工和和班主任工作，(xx—xx)以及(xx—xx年)学年度，我承担了初二(1)、初二(2)个班和初三(1)、初三(2)四个班物理教学工作，由于在xx年秋至xx年春兼职成校工作的同时，仍然每年都是承担初二一个班和初三一个班跨年级物理教学，为学校排忧解难。

　　在教育教学过程工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到“尊重学生——树立平等认识;协助学生——树立效劳认识;阻碍学生——树立师表认识;相信学生——树立民主认识”。班主任工作不断坚持“关心、保护”的原则，实行目的治理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班团干部，让他们充当教师的助手，做班级的主人，逐步学会治理本人，从而构成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，屡次夺取流淌红旗，在升学考试中学生成绩优良，为高一级学校输送了大量人才。

　　在教学工作中，我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。作业尽量全批全改，并经常采纳面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业修正富有实效。在物理教学中，我注重兴趣培养，注重才能训练，注重学法指导。为全面培养学生素养，我结合学科及学生特点，不断探究新的教法，在“导”字上下功夫，常采纳“启发式”、“探究式”、“实验法”、“比照法”、“征询题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、擅长学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中启迪了思维，开发了智力，培养了才能，从而大面积提高了教学质量。我所教学里物理科成绩在期末考试及升学考试中成绩优良，倍受领导和家长的嘉奖。

　　在教研工作中，我积极参加教研活动，谦虚学习，每期听课10节以上。通过交流和学习增长了见识，开阔了眼界。xx——xx年期间，我担任理化生地教研组的工作我还屡次承担公开课教学任务。

　　四、工作业绩

　　教育的过程是制造性特别强，又极富挑战性的过程，不只明白教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育治理方面构成了一些独特的方法，治理水平也不断提高，获得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，以身作则。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进展了细致的理解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，协助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓舞他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。不管在课堂上，仍然在课外，我都不断奉行一个准则，确实是在鼓舞学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的时机。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，因此，在本人的实践中，我总结出一条经历：当好一名教师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去考虑，用“心”去工作，也正是如此，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。在转化后进生、改变班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作遭到学校领导确实信。xx——xx年我担任了初三(2)班的班主任，这个班有几个学生综合素养极差，学习懒散、成绩差得惊人、纪律松散、性格暴躁，接到如此的班，我并没有灰心，而是深化理解学生个性，开掘同学的优点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓学风班风，通过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，都有了质的改变，在当年的物理中考中获得全区第二名的优良成绩。同年秋我又担任初三两个班的物理教学，又在次年的中考中居全区非实验班的第一，仅次于实验中学的实验班，被宋洛乡政府评为优秀教师。xx年秋，我再次被学校安排担任初二(2)班的班主任，通过一段时间的调查摸底，弄明晰了全体学生的详细情况，鼓舞学生加强学习，发挥特长，时刻用一名优秀学生的要求来提示本人，通过不懈的努力，又将一个没有凝聚力的乱班变成了一个优秀班级。屡次在学校的班级量化中被评为优秀班级。成绩在领导的内心，同事的眼里，因此在xx年被推荐为教育部表彰的优秀班主任。