2024幼儿园安全管理工作参考总结【五篇】.doc

2021幼儿园平安治理工作参考总结【五篇】
　　幼儿园平安治理工作总结【一】
　　一、提高平安认识，加强防范认识
　　幼儿是民族的希望，国家的今后，幼儿健康成长是幼儿园治理的首要任务。在幼儿园的平安治理中，只有人人抓起，提高全民的平安认识，加强平安防范，全园师生思想必须高度注重，树立“健康第一，平安第一”理念。为此，在治理中，作为治理者我们有从以下几点出发，“主动防”，强化幼儿园平安治理。
　　1、加强治理者的平安认识
　　加强幼儿园治理者的平安认识，是幼儿园实现平安治理的前提。幼儿园领导假设注重平安工作，那该园也就会将平安工作提到议事日程，假设领导都不注重，那么其他幼教工作者就更不注重平安工作。只有认识提高了，思想注重了，在幼儿的活动、学习、休息中才会提早做好思想防范工作，实在做到人人心中有平安，警钟长鸣，有备无患，明确职责，治理到位，确保活动平安。因此，作为治理者，我们应明晰认识到幼儿平安治理的重要性，除理解幼儿园平安治理的工作要求、工作内容、治理方法、相关的平安知识和法律根底知识外，还要认真细致地做好幼儿园平安治理计划、布置、检查、总结等工作，使平安治理成为幼儿园治理的重要组成部分。
　　2、加强小孩的平安认识
　　幼儿园活动的主体是年幼的小孩，平安治理工作的主体也是小孩，但由于他们年龄小、思想认识不成熟等缘故阻碍，他们主动避险认识较弱，特别多危机可能小孩立即要面临，可本人却毫无所知，一些能避开的危害也没能有效的防止。因此，在幼儿平时的活动、学习、休息中，要时刻绷紧平安这根弦，做到大会小会讲平安，黑板墙壁画平安，提高幼儿思想认识，加强幼儿平安防范认识，让每一个小朋友都明白必要的平安保健常识，学习保护本人。
　　3、加强教师的平安认识
　　教师是幼儿学习的参与者、组织者和引导者，是幼儿平安认识灌输的重要人员之一，假设教师本身的平安认识就不高，无法做到在平时的学习、活动中给小孩渗透平安认识，提高平安警惕，那么，我们的幼儿平安治理工作特别难搞好。因此，在幼儿平安治理中，我们要时刻通过对教职工进展各种方式的培训，做到警钟长鸣，让教师明确日常平安治理的要求、教育内容、事故处理方法、避险自救逃生技能、承担的责任等，提高教师的平安认识。
　　4、加强家长的平安认识
　　幼儿园的平安治理，除了全园的全体成员高度注重外，我们还需要家长共同参与。对幼儿的平安教育不止是在幼儿园进展的，生活中处处有平安隐患，因此也要求家长注重幼儿的平安教育工作，树立危机认识。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、协助家长提高教育才能。
　　二、加强平安治理，防范于未然
　　幼儿园不断是天真、爽朗、欢乐的代名词，然而近年来各地幼儿园频发校园平安事故，特别是一些严峻的暴力犯罪，严峻威胁着小孩们的生命平安和正常的教育教学秩序。
　　在幼儿园平安治理过程中，除了教师、领导人员的高度注重，积极给小孩渗透平安认识以外，在幼儿园的平安治理工作中，我们还应积极的做好相关措施，防范于未然，使潜在的威胁得到直截了当性的扼杀，保障幼儿的各方面平安。为此，在治理过程中，我们应积极的做到“三个落实”，即组织落实、制度落实、责任落实，积极在学校成立“校园治安与周边环境整治”工作领导小组;进一步健全和完善平安治理制度和各类活动预案;认真落实一岗双责制，做到职责明确，层层落实。
　　另外，在幼儿平安治理中，我们还应做好“四个加强”，即加强门禁治理、加强平安保卫工作、加强校园安防、技防设备的完善、加强家长接送小孩刷卡制度，保安人员能持证上岗，标准着装、配带安保器械;成立平安保卫队，由专职保安人员、值班行政;购置钢叉、长短警棍、辣椒水、警用催泪喷射器、长木棍、强光手电等安保器械，学校区域尽量覆盖视频监控系统等等。
　　最后，在幼儿园的平安治理中，幼儿园平安预防机制的构建还应积极地从以下几个原则出发：
　　其一，倡导人人参与性原则：在强化幼儿园的平安治理工作时，着重抓薄弱环节，强化全园员工的平安认识，将平安工作与绩效考评结合，建立奖惩机制，构成了人人注重、人人有责的平安工作治理格局。
　　其二，做到事事留心性原则：注重平安治理的细节化和精细化，注重过程、关注细节。在幼儿日常生活中，留意平安方面的教育，做到以身作则。
　　其三，环环相扣性原则：通过平安方面的宣传和培训，提高教职工和幼儿的平安认识和防护才能。加强教职工的培训，狠抓思想落实，让教职工明白平安教育的重要性，并掌握一定的应对方法。
　　其四，训练性原则：有组织、有计划、有步骤，将处理危机的程序和要求化作教育的内容，定期对职工进展平安事故应急处理培训，掌握简单的应急技能，防止在事故面前束手无策，错失急救的最正确时机。这有如此，从根本的保证入手，面面俱到的去搞平安工作，我们的小孩才能有平安保障，才能欢乐的成长。
　　总结：保障幼儿的根本平安，应是全国人民共同的事，在幼儿园的平安治理工作中，相关人员在做好根本治理的同时，还应积极的呼吁社会协助，共同加强，幼儿的平安需要我们大家来抓。
　　幼儿园平安治理工作总结【二】
　　本学期在上级主管部门的引领下，我园紧紧围绕以师幼开展为根本，以优质保教为中心，以科学治理为保障，认真落实区教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和效劳水平，全面提升幼儿素养，标准与开展并举。团结相融，合作进取，创新工作，提升我园的办园质量。现将本学期幼儿园各项工作总结如下：
　　一、预防先行，注重平安卫生
　　(一)防治并行，确保师生平安
　　我们不断把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康开展工作放在首位。
　　1.领导注重，措施有力
　　为进一步做好平安教育工作，实在加强对平安教育工作的领导，幼儿园把平安工作列入重要议事日程，每周例会上，行政一班人都围绕“平安工作”作为重点工作进展汇报部署。在园长的领导治理下，幼儿园全体教职工平安治理分工明确、共同组织施行。
　　2.制度保证，措施到位
　　1)学校成立了幼儿园平安领导小组。制定了严格的责任追查制度，对造成严峻平安事故的教职工，要严肃追查有关人员及直截了当责任人的责任。
　　2)不断完善幼儿园平安保卫工作规章制度。建立了幼儿园平安保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的平安治理制度，以及幼儿治理、门卫值班、巡查值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，各班教师认真做好幼儿“晨检、午检”等工作，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出破绽。
　　3)建立了幼儿园平安意外事故处置应急预案制度。能有效应对地震、传染病疫情等突发事件的发生，并通过系列演练活动加强了师生的平安防范认识。
　　3.齐抓共管，群防群治
　　幼儿园平安教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的亲切配合。施行了幼儿接送卡制度，引导幼儿家长凭卡接送小孩;幼儿园值周行政及后勤人员不定期对校舍、大型玩具等设备设备进展全面的平安检查;在平时的日常平安检查中，值周行政将平安检查作为重点工程进展督查，针对在平安检查过程中出现的征询题采取及时汇报，及时处理，做到平安第一。在卫生部门的大力支持配合下，幼儿园做好了季节性疾病的防控宣传、预防、疫苗接种等工作。
　　4.加强教育、促进自护
　　1)要确保平安，根本在于提高平安认识，自我防范和自护自救才能，抓好平安教育，是幼儿园平安工作的根底。我们开学初各岗开展了深化全面的大检查(班级设备、户外大型玩具、园舍、炊具、校舍等)，消除隐患，有针对性地进展防护和防范工作。
　　2)加强对幼儿的一日护理照顾，加强效劳认识，杜绝平安事故发生。严把幼儿进餐、入厕洗、户外活动、午睡、离园前的护理等几大关口。如：幼儿入厕时教师做到及时跟侧，并适时给予协助;户外活动时关注幼儿平安及运动量;午睡时注重巡视环节与护理等，确保幼儿在园各个环节不留平安空挡。
　　5.幼儿园周边环境征询题
　　我园历来注重校园平安及周边的综合治理工作，认真贯彻教育局关于加强校园环境综合整治的系列工作，加强领导、健全制度、明确责任，把平安工作列入到幼儿园日常工作议程，实在做好幼儿园平安保卫工作，整治校园周边环境，确保师生人身及幼儿园财产平安。
　　(二)预防为先，认真做好保健工作
　　1.检查为重、平安防病：
　　开学初保健室严把新生的体检工作，本学期六一幼儿体检合格率接着达100%。严格执行晨检制度,晨检时注重“一征询、二看、三摸、四查”,觉察征询题,及时处理,并做好记录,确保每天出入园的幼儿身体健康.及时掌握生病幼儿的情况,晨检后反响到班级,使带班教师可以对生病的儿童进展特别护理,做好班级全日观察。本年无严峻平安责任事故。
　　1)做好六一幼儿体检工作，体检率到达100%。
　　2)认真做好预防工作。本学期,我们严格执行卫生保健制度,坚持以预防为主的方针,按照季节的不同,对园内幼儿活动和生活场所、物品进展定期消毒.坚持开窗通风,每日为幼儿提供清洁平安的生活空间。在春季呼吸道疾病高发季节和防甲流感、手足口病期间,积极采取有效措施,加强流感疫情预防、操纵工作,对缺席幼儿进展家访,理解缺勤缘故,对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作,并主动向家长做好解释工作,获得家长的配合。
　　3)特别儿童的针对性治理工作。认真筛查体弱儿肥胖儿,对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进展个案治理,一日活动中从运动、餐点等环节进展有针对性的干预,并及时与家长交流意见,使家长可以理解治理的意义,使之成为真正意义上的互相配合,共同治理.对幼儿体检中觉察的疾病缺点及时与家长进展沟通进展标准矫治。在规定期间内争取转归于正常，并做好平时的跟踪和记录在册。
　　2.营养与膳食工作：
　　每周制定并公布带量食谱,在制定幼儿营养食谱时,按照幼儿年龄特点和市场供应情况制订适宜幼儿生长发育需要的食谱.力求食谱天天不重复、周周有创新。幼儿伙食费能专款专用，教师的伙食与幼儿的伙食严格分开,每月张贴公布账目，每季度对幼儿食谱进展营养计算,提出分析及改良措施.在本学期的几次计算都到达了保健院对幼儿膳食的要求。平时我们教师也注重培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前,我们的教师会结合当天菜肴进展营养小知识的教育,减少幼儿偏食的产生;进餐时,要求幼儿安静吃完本人的一份饭菜等等，进餐后,要求能本人进展桌面的清洁整理工作,碗筷悄悄放，同时培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。
　　3.卫生消毒工作：
　　抓好幼儿园室内外环境清洁卫生.要求保育教师严格按照卫生保健制度,实行定人定点,分片包干,按照幼儿园的美化、净化、绿化、特点,一天一小扫,一周一大扫,保持园内外经常性的清洁，每周对班上进展检查，并做好记录。
　　消毒工作是幼儿身体健康的保障，保健室组织好指导保育员做好每天的常规消毒工作,使保育员能全面掌握消毒方法,严格按照消毒标准进展消毒保洁,各班保育员做好消毒记录.确保了幼儿在园的健康.为幼儿提供一个良好的生活学习环境。
　　4.健康教育工作：
　　本学期我们在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康开展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目的,《纲要》中对幼儿健康开展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理才能。明白必要的平安保健知识,学习保护本人积极参加体育运动,动作协调、灵敏。针对这些要求，各班学期初制订幼儿保育、体魄锻炼计划，期末进展总结。
　　二、科研促教，提升质量
　　(一)做实课题研究，在积累中前行。
　　1.常态化开展的活动研讨——积累实践教学经历，梳理出适宜农村幼儿的阅读内容
　　1)全园性绘本教学研讨
　　在学期初我园按照教师的建议和推荐，梳理出了新一稿的阅读内容，全员性的绘本教研是由课题组按照各个年龄段的特点，有目的地结合主题、季节等要素选择阅读内容(绘本)提供应各个年级组，由年级组先行三研，相对完善后，进展全园参与的课题研讨(观摩)活动，由所有课题组的教师们在观摩与研讨中觉察最适宜本园幼儿的阅读教学措施和目的，为更好的建构阅读教学序列积累宝贵的资源。
　　2)自发式阅读活动开展
　　结合我园的课题研究，我园在课程设计中每个年级组每周下午有2次绘本阅读活动，内容和方式不限，这主要由各年级组的教师自发寻找内容，向年级组推荐本人喜欢和认可的内容，并提交相关活动计划，在年级组范围内进展教学活动的实践和研讨，在学期完毕时纳入幼儿园绘本教学内容序列库。
　　2.结合课题的笔耕撰写——将经历进展更好的推行，积累课题相关的教科研成果
　　在课题实践研究的过程中，我们明白经历材料的积累也是不可或缺的。在开展研究的同时，我们鼓舞教师积极梳理本人的实践经历，并将与每月笔耕的撰写相结合，本学期由课题组结合课题实践确定每月内容，教师结合本人的实践研究阐述本人的观点和实践经历，课题组将好的经历、方法进展汇总和推行，并组织这些文章参加相关的论文评比收货了喜人的奖项，丰富了课题研究的成果。
　　3.行而有效的话题沙龙——实践过程中的自我反思，调整和完善课题研究的序列设置
　　“愿望总是美妙的，现实是残酷的”，在课题的研究中光有美妙的愿望是远远不够的，小孩的反响并非总在教师的计划之内，在课题施行中，教师们觉察，小孩的表现和开展与预设的序列出现偏向，针对教师们的觉察和困惑，我们利用学期最后一月的话题沙龙时间来进展汇总和调整。由年级组先行搜集组员的意见和建议，并在全员沙龙时间提出年级组的论点和论据由所有课题组成员发表意见论证后进展我园相关内容、措施、目的序列的调整，整理汇总出新一稿材料，为今后的实践研究指明方向，少走弯路。
　　从开题到现在我们的三个序列不断修正，每学期都有新的版本，我们不断的挖掘预设序列中的和觉察征询题处理征询题，旨在寻找适宜本园幼儿开展的绘本教学序列。
　　4.方式多样的相关活动——让幼儿在享受课题研究成果的同时，为他们提供展现自我阅读才能的舞台
　　1)阅读节活动
　　每学期的最后一个月是我园的阅读月，在六月我们拉开阅读节的序幕，除了日常的绘本教学活动，我们会更多的将幼儿园公共的阅读资源进展借阅和流淌，将阅览室的阅读书籍流入班级、家庭，让小孩们有更多时间和书本做朋友，培养了小孩良好的阅读兴趣。
　　2)绘本剧表演
　　在幼儿园大量的阅读指导之下，小孩们愿意说、能说、也特别想说，因此我们借助绘本剧这个载体，让小孩在感受绘本魅力的同时，来表现阅读的精彩，今年的6月10日和11日，我园的绘本表演中全员参与，小孩们参与的热情胜过了夏日的热浪，尽管条件简陋，但大家都乐在其中，
　　3)亲子阅读指导
　　幼儿阅读才能的提高缺少了家长的支持往往会事倍功半，加上农村小孩的父母对阅读的认识有限，亲子阅读的指导显得更为重要，因此我们借助家校路路通的平台，借助家长开放日的时机，抓住晨间、离园的短临时机，向家长介绍阅读的有益，传播亲子阅读的技巧，指导阅读中的要点。渐渐的我们的家长会为小孩选书了，在家里给小孩讲故事的父母多了，家长们感遭到了课题研究的效益，更愿意为幼儿园提供支持与协作了。
　　5.主课题背景下的微型课题——从微入手，为课题研究的深化开展提供本人的力量在主课题、子课题全面启动的同时，我们的教师申领了主课题背景下的个人微型课题。让课题的开展点、面相结合，层层相扣，有机统一，积累丰富的施行经历。目前有5个微型课题已到了结题阶段，更多的课题正在开展中。
　　(二)做足园本特色，在实践中完善。
　　幼儿园的园本课程是幼儿园一日教学活动开展的根底，为了优化本来课程，本学期我们对教材又进展深化研究，把握教材对幼儿开展的价值，不断加强课程认识，关注幼儿生活和兴趣，协助幼儿主动建构经历，有效地施行课程。各年级组在接着构建行之有效的课程审议同时，对课程计划的制定要更为详细、有效，在课程前审议的过程中从主标题的、区域设置、原有教学内容的保存与删减、补充教学内容、家长社区资源的利用、环境预设等进展深化的研讨，进展的充分预设，为课程的施行明确方向，让课程审议的效益更明显。在原来园本课程根底上，努力创设具有园本特色的游戏环境，让园本特色课程再上一个新台阶。
　　1.园本主题月——将园本课程有机结合
　　今年的二月是我园的园本特色主题月，全园组织了“我爱家乡美”的主题活动，我们整合了一些与家乡相关的课程内容，力求做出我们的特色。
　　1)赏梅花，画梅花，品梅花
　　自古以来光福香雪海就被益为赏梅圣地，文人墨客都钟情于此。在梅花盛开的春季，我们利用家乡得天独厚的自然资源，带着小孩走出校园，徜徉于于梅林花海，让小孩们去感受梅花的神韵、香味、色彩和数量，由衷的觉察家乡的美。回到课堂我们请小孩用本人的小手来展现梅花，小班的手指点画，中班的贴画，大班小孩的吹画，一朵朵梅花在小孩们的手下绽放，也永久印在了他们的内心。我们结合梅花的特质，给小孩讲家乡相关的故事、传说梅花，带小孩理解梅花为人爱的含义，体会带来的美和精神的双重享受。
　　2)游古迹，知家乡，爱家乡
　　光福的古迹特别多，在幼儿园旁边就有几样，初春我们带着小孩走上梁代的石桥、拥抱百年的古樟、登顶七层的方塔，感受生命的传奇与美妙，体会古人的智慧和用心。在一步步的亲身经历中萌发对家乡的骄傲与热爱。结合我们家乡的特产和特色工艺，班级里展开了绘声绘色的“逛光福”，小孩们一个个争当起了小导游，在对家乡的介绍中，表达着本人身为光福人的骄傲。
　　3)学方言，唱儿歌，赞家乡
　　方言是我们的非物质文化，当城里的小孩为学习苏州话而参加专门的语言培训时，我们农村的小孩已是这方面的小专家了，园本特色的教学又怎能让这一强项落空，因此我们的教师结合光福的特色，创编了方言儿歌《光福美》，诗歌《赞光福》，带着全园的小孩学方言、说方言，唱儿歌，赞家乡。在大家的齐声朗读下，我们的大光福更美了，小孩们的“爱”也到达了高潮。
　　2.环境特色化——将园本特色融入环境
　　环境是最好的教师——不需要过多的语言，站在那儿就有浓浓的家乡滋味。我们将点画梅花扇子和伞带入走廊;将水乡的特产和风光带入走廊;将家乡的景点变成苏式花窗与折扇;将光福元素带入游戏，随着脚步的挪动，一幅幅的家乡美景与特色就好似动画长片一样映入视线，在如此的环境中，我们明白本人住在光福，从未离开，也不想离开。
　　(三)做稳青蓝工程，在互学中成长。
　　本学期接着以师徒结对的方式协助青年教师成长。由“师傅”对“徒弟”进展主要的指导与协助，以示范课、汇报课、跟班学习、互相听评课等方式，使青年教师快速成长。
　　1.跟班帮带——促进教育成长。
　　“言传、身教”是最好的学艺手段，本学期我们让“师傅”和“徒弟”结队带班，从日常生活的点滴开始，从观摩与模仿开始，从手把手的指导和协助开始，师傅们用本人长期积累的教育经历带着着徒弟教育才能的快速成长;在日常的互动中师傅们也从徒弟们身上习得了活力充分的热情和奇思妙想的创意，促进了幼儿园整体教育才能的提高。
　　2.岗位练兵——促进教学成长。
　　为青年教师更多的岗位练兵的时机，让她们在实践操练中，提高教学水平，把握扎实的教学根本功。本学期我们开展了微课练习，让青年教师在上好课的同时，还能擅长表达和提炼。我们的练兵还针对师傅级的幼儿园骨干，在展示中将本人的教学方法进展传授和总结，带动大家的共同进步，
　　3.勤于总结——促进教科研成长
　　常听专家说“一名优秀的教师在上好每一节课的同时还要擅长写好一篇美文”我们一方面以骨干带头的方式鼓舞全园教师积极参与，将实际教学中克服和处理不明白的经历方法，认真整理撰写本钱人的文章。另一方面协助教师细心肠修正论文，抓住各种参评时机，选送高质量的文章。本学期我园教师积极参加了省、市、区的论文和教案评比，我们相信一分耕耘才有一分收获。
　　三、家园联络，优化教学资源
　　1.在家长监视中提升保教质量
　　接着发挥家长的监视作用，为减少顾虑，采纳让家长无记名投票的方式全面客观评价教师和幼儿园各项工作，不断标准教育行为，提升幼儿园保教质量和办园水平。
　　2.在沟通交流中达成教育共识
　　利用宣传栏家长公布伙食信息，推荐学习文章，开阔家长视野。利用“精彩瞬间”展示幼儿园工作亮点和幼儿精彩活动的瞬间，与家长一起分享成功的喜悦。运用“幼儿开展单”与家长进展书面沟通，及时理解育儿策略，达成教育共识;运用门口的“请您关注”及时传达幼儿园重要信息，让家长理解幼儿园工作任务与工作动态，请家长给予及时的配合。建立幼儿成长档案，邀请家长一起参与记录幼儿成长的精彩瞬间。
　　3.在家长参与中传递教学理念
　　本学期，我们开展了家园开放活动，邀请家长走进幼儿园参与幼儿的学习和生活，更好地理解幼儿在园的学习和生活。在活动中的我们都记录下幼儿和家长的精彩瞬间，细致的效劳得到家长的好评。
　　展望今后，我们充满了向往和希望，由于我们满载着领导、家长的期望。我们定会接着总结经历，找准前进的目的，不断开拓进取，使幼儿园向更高目的开展。
　　幼儿园平安治理工作总结【三】
　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要;要让幼儿明白必要的平安保健知识，学习保护本人。”可见平安工作的重要性。在这一学期里，我们班针对园所幼儿的实际情况出发，制定了平安教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进展平安教育，看着小孩们每天高欢乐兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下：
　　一、为幼儿提供轻松愉快的平安环境
　　幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿可以生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进展了全面检查，完全排除不平安要素：平时用不到的插座的地点尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平时常用的锐利的钉子等物，摆放在幼儿拿不到的地点;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地点，以便教师观察操纵;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。
　　二、加强平安教育、提高平安认识。
　　注重平安教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、本身平安和自我保护，以避开危险、防止本身损害。平安，确实是要有良好的秩序，良好秩序的构成则来源于幼儿一日生活行为标准的培养，我们严格要求幼儿，从一点一滴开始努力，培养幼儿的自我保护才能，加强防范认识，让幼儿在有平安认识的根底上，时时提示本人或别人留意平安。幼儿在园一天需要站队不少于十次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
　　(一)教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
　　(二)为确保上下楼的平安，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一级一级渐渐上下，不推不挤小朋友。
　　(三)教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。明白得不能随意离开成人或集体。
　　(四)教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
　　(五)户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个跟着走，让幼儿互相监视，保证幼儿平安。
　　(六)教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候留意平安，明白如何样正确的使用剪刀。
　　(七)教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
　　(八)在教学活动中渗透有关的平安知识，让幼儿明白110、120、119紧急呼叫的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不平安要素。
　　三、家园沟通，确保幼儿园外平安。
　　本学期，我们利用家长园地、电访等方式，与家长联络，及时提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进展登记并核实，确保幼儿接送平安。平安工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。武汉市青山区小太阳艺术幼儿园20xx-7-10平安工作汇报工作汇报“平安伴我在幼园，我把平安带回家”本学期我园不断将这句平安口号植根于每一位教师、幼儿园和家长心中。在区教委的正确领导下，在园长的严格指导下，我们每一位小太阳的工作人员时刻提高警惕，努力做到：认真、踏实、严谨的去完成每一天的工作，本学期我做到：一学期幼儿人身无严峻损害事故;食品平安合格没有食物中毒事件发生;电器及消防工作在平安操纵下正常运转，消毒防范工作细致到位本学期没有出现大规模传染性疾病。
　　接来我就本学期我园工作人员的详细工作向各位领导做一个简要的汇报：
　　一、明确职责，建立平安治理体系
　　幼儿园成立了“创平安幼儿园”领导小组。园长任组长，两位副园长任副组长，在人员装备缺乏的情况下，各部门抽调骨干教师以及门卫为平安小组成员;各部门分工明确：园长徐丽负责全园的平安工作，两位副园长详细负责日常平安工作检查、维修。田春红、余庆教师负责日常教育教学活动和集体活动及节假日的平安工作，膳管会则有杨桂华教师负责食堂食品的平安工作，门卫张喜俊和丁师傅严把门卫关。
　　二、建立健全各项制度
　　1.我园按照实际情况制定了如下平安制度：《幼儿晨检制度》、《门房出入制度》、《消防制度》、《幼儿保健制度》、《传染病预防及报告制度》、《食堂采购制度》等等。工作中我们以各项制度为蓝本严格执行，园领导定期考评。
　　2.建立完善的平安应急预案，如《消防应急预案》、《传染病迸发应急预案》、《防踩踏预案》、《食物中毒应急预案》等等，本学期4月我园将区消防站的工作人员请进来给教师生了一堂生动难忘的《消防课》4月中旬园长组织园部幼儿和教职工实际演练消防逃生，制造环境使每一位师生都身临其境久久难忘。
　　三、制度在前，执行在中，奖励在后
　　为防止制度一大堆，执行如流水的现象的发生，我园专设一项“平安基金”每月考核，奖励那些全月无严峻平安事故和投诉的班级，月底兑现平安班级每位员工奖励50元。这么以来教师们的平安认识就更加强烈了，大家都得认真工作，哪里有小孩哪里有有教师关切的目光。
　　四、物品损坏，危险要素，第一时间上报
　　每天我们领导都会去各班和厨房巡查屡次，觉察平安隐患和听到反响存在的征询题都会第一时间反响到园长那，并对存在的危险物品和不平安的要素下“停用和限期整改维修的”指令，坚决不能使用。直到解除危险源确定为平安状态方可使用。在维修人员的名单中我们积极纳取贤才，专业电工、社区电工、教师工家的兼职电工全是我园的好电工。
　　五、专项资金创立硬件设备
　　幼儿园大门、操场、教室、走道、厨房架设时时视频监控，全面直截了当的观察到幼儿园的全日生活学习场景。觉察征询题及时记录，立即处理，会上学习。视频监控的安装大大提高了幼园的工作效率，关键是对突然发生的严峻事件可以做到时间的可追溯性，如一次一位家长放学时间慌慌张张的来办公室说小孩不见了，我们在询征询事情的来龙去脉后，在视频监控中找到事发当时的情景，及时找到了小孩，原来是家长从教师手中接走小孩后在操场玩耍，中途小孩突然要上厕所，家长可没在意，小孩直截了当去了平时常去的厕所，从而导致家长慌忙报案。
　　六、定期会议
　　每学期初全体教师都要集中学习幼儿园的规章制度及平安知识点，每月一次园务例会，每周一次教务和保育会议上，我么都会将“平安”作为重点时时提点。遇到社会报道有关幼儿园“平安”的新闻报道，我们必定开会学习，讨论，总结：我们是否存在如此的危险要素，防止悲剧的发生。在“创平安幼儿园”的阶段工作，全园师生积极投入，充分发挥了群众的指挥和战斗作用，进而促进了幼儿园平安治理工作上了一个新的台阶，在创立过程中产生的一些新的治理方式，新的措施，新的方法，值得确信和保持，也将成为今后工作的借鉴。
　　同时通过查漏补缺也觉察了一些存在的征询题：
　　1、幼儿园的大门紧靠马路，经常有车辆停靠，阻碍南北方向过往车辆的视线，再加上早晚两个接送的顶峰时段，幼儿园门口无交通平安标识。
　　2、.近期幼儿园前面的道路正处于施工和维修期间，造成一定的交通堵塞，而且灰尘比较多。
　　3.早晚家长接送幼儿时，部分家长将车辆停靠得过于靠近园大门，阻碍幼儿进出。
　　4、园门外小摊贩的干扰，虽通过我们和城管部门的多方努力，已得到有效操纵。
　　5.安保人员的装备不得力，工作期间偶有吸烟情况发生。
　　6.门卫室的安保设备有损坏，如钢盔需要更换。在查漏补缺中我园觉察了一些存在的征询题，园领导指示将在尽快的时间内联络社区处理，师生们一个平安、稳定的生活学习环境。
　　幼儿园平安治理工作总结【四】
　　在小孩们的欢声笑语中新的一年降临了。本学期的工作也完毕了。回想起这一学期与小孩们一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，我们不断把平安工作放在班级工作的首位。针对小班幼儿平安认识不够强的实际情况，开学初我们制定了实在可行的平安工作计划，对幼儿施行系统的平安教育，使平安工作开展得井然有序。现将本学期的平安工作总结如下：
　　一、创设平安、健康的环境，协助幼儿建立平安认识
　　幼儿园是幼儿生活、学习活动的主要场所，为了确保幼儿可以生活在一个健康平安的环境中，我们对活动室的每个角落进展了全面检查，完全排除不平安要素，把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的锐利的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地点;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地点，以便教师观察操纵;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活、学习环境。
　　二、加强幼儿的平安教育，注重保教结合
　　平时我们经常给小孩灌输平安方面的知识，如：不玩水、火、电。通过让幼儿看图片，电视，让小孩理解危险时刻都在，同时给幼儿讲述需要留意的地点，比方说，爸爸妈妈带你去公园里玩，一不小心你与爸爸妈妈走散或迷路了，这时候你应该如何做呢?有叔叔阿姨请你吃糖，说带你去找爸爸妈妈，你又会如何做?家里起火了，你会如何做?我们每天坚持在离园前对小孩进展“三分钟平安教育”，使幼儿学会了遇事要平复，有困难找警察叔叔的好方法。理解了11、12、119三个特别号码的作用。在平时我们还让小孩观察哪些是危险的物品，并讲述危害。平时也教育小孩不在教室里疯跑，打闹。抓紧小孩常规方面的教育，减少危险发生的时机。如：平时要求小孩悄悄的把凳子放在胸前抬着走。上下楼梯时，扶着右边的栏杆走。上厕所时不打闹，不推挤等等。
　　同时，我们还坚持在晨间检查时对幼儿进展“一摸”“二看”“三征询”“四查”。杜绝幼儿带危险物品入园。对生病带药幼儿的药品进展平安治理，同时进展登记，按时按量喂幼儿吃药。催促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中。午睡时不玩发夹，巡回检查幼儿午睡情况，及时纠正幼儿不准确的睡姿，被子掉了立即给小孩盖好防止感冒。我们还会在一日活动中观察幼儿的情绪和面色，觉察异常现象立即处理或送保健室。平时出去活动前，总照顾幼儿作好大小便预备;检查本人的鞋带是否系好;在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要叮嘱、照顾。久而久之，幼儿已养成这些好习惯，这些习惯的养成，就防止了在活动中事故的发生。
　　三、开展平安教育活动，加强幼儿本人保护认识
　　本学期我们把平安教育放在了首位，由于我们觉得关于小班的幼儿而言，他们还不明白如何避开危险，自控才能差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经历，在活动中容易发惹事故，遭到损害。因此在一日活动中，我们时刻关注着幼儿的平安，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除平安隐患的同时也留意个别提示及时制止危险行为的发生。在一日活动中我们也注重幼儿的平安认识和自我保护教育，如利用晨间谈话与幼儿分享平安知识和自我保护措施，提示幼儿不做危险戏，不吃塑料玩具等，使幼儿逐步积累一些平安常识并学着保护本人。
　　四、家园亲切沟通，确保幼儿接送平安。
　　本学期，我们利用家长园地、家园联络册、通过家访、电访等方式，与家长联络，及时提示家长确保幼儿接送时的平安。我们为幼儿办理了接送卡，对每一位幼儿的来园、离园接送的家长进展核实，确保幼儿接送平安。看着小孩们每天高欢乐兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开，家长们满意的表情，我们感到特别欣慰。
　　平安工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康平安的环境，确保每个小孩健康欢乐地成长。
　　幼儿园平安治理工作总结【五】
　　xx县县幼儿园始建于1998年，20XX年移址迁园。多年来，曾屡次被评为省级科研科普单位，市级幼儿教育先进集体，市级平安文明先进集体，市级绿色校园先进集体等荣誉。现有在册教师34人，设大、中、小班共六个教学班，现有在园幼儿25多名。
　　我们大家都明白幼儿园平安工作心系千家万户，是我园工作的重中之重。按照上级主管部门关于平安工作的安排部署，我园不断坚持“平安第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师生人身和财产平安”这一中心，开展工作。现将近年来我园的平安工作简要汇报如下：
　　一、加强领导，建立机构，层层落实平安工作责任制。
　　首先幼儿园从加强领导，落实平安责任入手。成立“平安工作领导小组”，由园长任组长，副园长、主任任副组长，班级组长、信息联络员、食堂治理员、保健医、等负责人任成员，详细负责平安工作的有关事宜，由园长亲身挂帅负总责，分管主任详细抓落实，各职能部门层层抓执行，构成了全园上下齐抓共管的场面。其次，在每周例会上讨论幼儿园主要工作时，我们把幼儿园平安工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，月计划、周计划;此外还经常召开平安专题园务会议，分析园所各层面容易出现的平安征询题，研究制定详细方案和措施，促进幼儿园平安工作扎实开展。为确保平安工作责任的落实，建立健全平安工作责任制，每学期开学初，园长与各类人员签订平安目的责任书，使平安工作责任到人，实行层层负责的目的治理责任制，做到年初有计划、有部署，平时有督查、年终有总结。常言道：“没有规矩不成方圆。”幼儿园假设没有健全的平安制度做保障，就会陷于口号，流于方式。因此，我园狠抓规章制度的落实，建立健全一系列平安工作规章制度和突发事件应急处置工作预案。制定了“幼儿园平安防护七项制度”，即防火、防电、防水(开水)、防盗、防药物、防食物中毒、防幼儿走失，定期、定人、定点进展平安巡视检查，并做好记录，觉察险情及时处理或向有关人员报告。此外，建立领导值日、门卫总值班制度、幼儿交接班制度、卫生保健十项制度等。制定园长、教师、保育员、保健医生、财务、后勤、门卫、炊事员等各类人员的岗位职责。有关制度及职责均构成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工详细、责任到人。幼儿园还建立了一系列教育教学常规治理机制，使幼儿园各项工作有序进展。
　　二、加强教育，加强认识，平安要从一日各环节抓起
　　平安教育事关每一个幼儿的身体健康与生命平安、xx县幼儿园一贯注重幼儿园的平安工作，在幼儿园的各项工作中，幼儿的平安征询题成为该园保教工作的重中之重，教师们按照幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安征询题，通过一日的各个环节，把平安教育渗透其中，如：幼儿入园时，有保健医在大厅门口接待幼儿，检查幼儿的精神情况，理解幼儿的身体情况，然后家长才可以把幼儿送到班级;到了班级，要亲身把小孩交到班级教师的手中，然后要在班级设置的“家长接送幼儿签到、签退本”上签字;幼儿到班级后，教师要亲身检查幼儿是否带有不平安的物品;幼儿进入活动区后，教师要时刻观察每一名幼儿的举动，理解他们的方法，并要转换角色参与到活动当中，防止不平安事件的发生;在早点和午饭过程中，教师教幼儿养成了一定的生活规律，教育幼儿遵守用餐常规，以免发生烫伤事件;幼儿入厕和上、下楼梯时教师教育幼儿之间互相谦让，不推不挤，不跑不跳，手要把着扶手一个跟着一个;中午保健医给带药的幼儿服药时，带班教师要配