初三教师新学期工作参考计划.doc

初三教师新学期工作参考计划
　　初三教师新学期工作计划范文
　　初三教师新学期工作计划范文1
　　本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目的教学的要求，特制定本计划。
　　一、教学目的
　　1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱本人的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬教师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
　　2、在课堂上培养学生多方面的素养，不能只注重学习成绩和分数。
　　3、提高学生听、说、读、写的各项才能。
　　4、培养学生良好的阅读和学习适应。
　　二、教材分析
新教材充分表达了新课标的"以人为本"教学理念。
　　到达"以人为本"全面开展的新型素养教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材特别注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。
　　2、倡导"任务型"教学，强调课堂上师生互动。
　　本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗适应和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。
　　三、学生情况分析
　　一班共有学生54人，二班共有学生69人，从上学期期末考试来看，情况二班较好，一班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明根底还不够结实。课堂学习积极性较高，答复以下征询题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的阻碍，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，特别多学生上课不认真，课后死记硬背，因此有大部分学生仍然劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境阻碍，厌学情绪严峻。
　　四、教学措施和要求
　　A类学生：课堂上要求能答复较难提征询，考虑征询题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
　　B类学生：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，同时用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难征询题。
　　C类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。
　　要到达这一目的，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。假设接着沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用才能的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分到达教学目的。
　　其次，应注重学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要倡导"乐"的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓重的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。按照初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目的，重要的是要调动学生群体的积极性。
　　(1)采纳任务型教学，激发学习兴趣。按照中学生爽朗、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启"自动学习"的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。
　　嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便特别快记住了句型和生词。
　　(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、经历力、运用才能处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。
　　运用交际手段，培养学生的才能。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
　　如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动爽朗地学习，我将做
　　(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。
　　大家都明白得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认确实备课，会使我们做到胸中有数，不管是重点、疑点、难点的落实，征询题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
　　(二)、注重非智力要素开发是提高课堂效率的关键。
　　面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力要素(即决心、兴趣和适应等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习决心缺乏，兴趣不浓，适应不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过"兴趣是最好的教师"。
　　初中学生精力旺盛，经历力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
　　(三)、上好英语复习课。
　　九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现往常学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，因此复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析。
　　要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓舞学生多考虑、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成"题海"战场，如要进展模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。
　　初三教师新学期工作计划范文2
　　本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。
　　九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。
　　初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题。
　　关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联络，尽可能减少学生接受新知识的困难。
　　统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。
　　初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算征询题;难点是运用本章及往常所学几何或代数知识处理一些综合性较强的标题;关键是对圆的有关性质的掌握。
　　初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加消费和进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识。
　　本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的根本情况是：大多数学生对初二学年的数学根底知识掌握太差，特别多知识只限于外表理解，机械经历，无视内在的、本质的联络与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵敏运用，特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一征询三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。
　　针对上述情况，我计划在立即开始的学年教学工作中采取以下几点措施　　1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是几何部分。
　　2、教学过程中尽量采取多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。
　　3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
　　4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。
　　5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学标题。
　　6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。
　　7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。
　　初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养提高应试才能的重要环节.复习教学工作的好坏,直截了当关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学获得良好成效,
　　以科学开展观为指导,以复习课型方式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,打破难点,强化薄弱环节;加强教情,学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工作又好又快开展.
　　1,提高认识,全力以赴,进入冲刺状态
　　首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,加强责任重于泰山,质量压倒一切的责任感,树立认真确实是水平,负责确实是才能的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面成功.
　　其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,服从指挥,不管是级部的安排,仍然各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进展到底.纪律严明,政令畅通,是工作成功的保障.要完全杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风.
　　第三,全体教师要加强精诚合作的团队认识,实实在在搞好团结.团结出力量,团结出成绩.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑唆离间的行为.有意见,有矛盾当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难,有征询题,大家齐协助,共协商,构成一个和-谐,融洽的工作气氛.
　　2,缜密计划,科学安排
　　各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段.总体时间安排是3月上旬-4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本知识的疏理,归纳,总结为主;备课组自编讲学稿一套.4月下旬-5月中旬30天左右,以课外拓展为主,以专题复习为主.5月下旬-6月中考前,主要是整合升华阶段,综合模拟为主,训练应试才能与技巧.
　　三轮复习的详细思路是:
　　一轮复习本着全面,扎实,系统,灵敏的指导思想。
　　一是做到四个坚持,即:坚持把复习的重点放在根底知识上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改良课堂教学,提高复习效率;坚持面向全体,实现大面积丰收.
　　二是落实四个为主,即以根底知识的复习为主,以低中档标题的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主.
　　三是处理好三个关系,即:根底和才能的关系(强化根底,提升才能),扬长与补弱的关系,复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升才能).四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实.
　　二轮复习本着稳定,完善,综合,提高的指导思想,采取专题复习加综合训练的复习方式,突出五个强化,即①强化时间观念;②强化研究:重点研究两纲(教学大纲和考试说明),两题(综合题和才能题),两课(复习课和讲评课),两生(优生和困难生),两法(教学方法和学习方法),两情(教情和学情);③强化训练:立足三个讲好,加强五个针对性.三个讲好:讲好专题,讲好试卷,讲好练习;五个针对性:针对目的生讲,针对中考新方式指向讲,针对二轮复习才能要求讲,针对反响的征询题讲,针对典型标题讲;④强化应试技巧与标准化,最大限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考.
　　三轮复习以回扣,模拟,完善,调整为指导思想.抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提纲化,回扣根底系统化,回扣方式习题化,回扣时间详细化;抓模拟做到四性要求,即试题表达根底性,考试表达模拟性,答题表达标准性,讲解表达系统性.逐步到达完善知识体系,适应考试要求,调整教与学的方向,升华应试技能的目的.
　　3,细致研究教材,考试说明,中考试题,做到有的放矢.
　　各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研.教材是中考命题的依托,一方面要熟悉教材的整体编排体系,编写体例,重点难点,另一方面又要熟悉每个单元的教学目的,知识构造,知识点和才能训练点,教法和学法等.要在通研教材的根底上,把教材重新划分假设干个大单元,以利系统复习.
　　4,组织好大型考试,搞好质量分析
　　级部组织的综合拉练,模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补漏措施详细,使每一次考试成为学生学习的加油站,教师教学的里程碑,教学质量的大会诊.
　　5,注重非智力要素培养,加强学法指导
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　　初三教师新学期工作计划范文3
　　初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了本人以往的语文教学的得与失，借鉴其他教师的成功经历和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划
　　一、根本情况分析
　　1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量完毕一学年(上下两册)的新课任务。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
　　2、学生方面：初三109班有个学生，由因此重新分班，因此四个班的水平应该没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是特别好，根底也存在严峻征询题。语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少灵敏性和深化性;阅读理解才能、文字组织和表达才能、写作才能不强;语文适应较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少标准;语文学习态度不正确，认为凭本人现有的知识水平即可应付等等现象仍然存在的。
　　3、教材分析：人教版语文九年级上册，接着以语文与生活的联络为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了"学会读书"系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习适应。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。
　　二、指导思想　　遵照教育教学规律，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的根底知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，留意语感培养，开展思维，注重培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人。
　　三、教学目的　　初中语文教学应立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写才能，并养成良好的语文学习适应。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培养爱美的情趣，开展健康的个性，养成良好的意志品行。
　　四、新课程要求　　1、在语言文字训练过程中，学生遭到热爱祖国、热爱社会主义的教育;理解革命战争的艰苦，明白得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护认识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
　　2、能利用汉语音识字、学习一般话。
　　3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，能正确书写。
　　4、能联络上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，养成积累语言的适应。
　　5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。
　　6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出征询题，发表本人的感受，并就共同感兴趣的征询题和别人讨论。
　　7、能借助字典或有关材料独立阅读程度适宜的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的适应。
　　8、认真倾听别人说话，理解主要内容。能用一般话明晰明白地讲述一件事情，做到语句完好通畅，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际才能。鼓舞学生无拘无束地进展交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际才能。
　　9、留心四周事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的适应，能在观察的根底上写出比较详细的内容。鼓舞学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想。能不拘方式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、征询号、感慨号、冒号和引号。坚持写曰记。
　　五、教材分析
　　本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设"导读"，在每篇精读课文后设"考虑·练习"，略读课文前设"阅读提示"，在每组课文后设"积累·运用"。
　　全册教材按"人与自然"、"人与社会"、"人与自我"的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，注重语文素养的全面提高，注重培养学生的自主认识、制造精神、合作认识与知识的整合才能。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。
　　第一单元："诗海徜徉"。五首诗内容丰富，手法多样，语言精巧，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。
　　第二单元："思想风采"。课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示;注重引导学生树立正确的人生观和价值观;特点：演讲口语性较强。
　　第三单元："青年生活"。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。
　　第四单元："求知与读书"。议论文，理解议论文的根本知识，阅读课文，构成个性认识;留意读写结合，充分利用阅读的材料，指导学生写作。
　　第五单元：古代白话小说。留意人物性格、情节，理解中国小说的特点，正确理解古人，留意古代白话小说的语言。
　　第六单元：史传。理解历史，理解人物;结合历史，进展跨学科学习，提高语文才能;辩证认识古代社会和人物;注重文言文的教学和词句的积累，注重诵读。
　　六、教学重点、难点　　精读课文是教材的主体，是全书的重点。
　　1、要突出重点工程的训练。
　　2、要接着注重词、句、段的训练。
　　3、要注重朗读的指导和训练。
　　4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
　　5、积累、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项
　　七、详细措施
　　1、认真落实"小组合作学习"的教学方式，接着深化"双思三环六步"教学方式。
　　2、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
　　3、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重积累、感悟、陶冶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
　　4、视学生思维才能的开展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。
　　5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。
　　6、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。
　　7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
　　8、实行分层目的教学，按照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
　　9、优化作业治理，培养学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的典范带头作用和监视作用，防止欠交作业。
　　10、作业的布置和修正要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
　　11、利用多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼才能，提欢乐趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
　　八教学总结及反思
　　教学过程中，做到及时进展"双思"，教师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的征询题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以确信并予以推行。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。
　　按照学校要求，进展好"三环""六步"教学方式的实践，做好课堂的定向、内化、开展;认真提供资源、理解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起"适宜学生的教育"，让学生在每一节课上都能有所收获。
　　初三教师新学期工作计划范文4
　　面对满怀向往、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生。我的方法和过去一样，为了使学生可以在学校里学到的本领，开展本人的个性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识本人，提高本人。初三年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转机点。
　　初三年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。教师的使命确实是教育好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。为此，现特将本学年的班主任工作作如下计划　　一、班级现状分析　　本班共有45名学生，男同学29人，女同学16人。按照初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都较差。因此，本学期将把"双基"教学作为工作重点，向45分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，接着抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为适应、学习适应。
　　二、指导思想　　初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，崎岖变化大，情绪易受四周事物的阻碍，思想明显会向积极或消极方向顷斜开展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把本人置于集体的一员，努力使本人成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。
　　班主任工作的一个重要方面确实是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握本人的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优良成绩，为今后实现本人的人生目的迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
　　三、工作目的　　目的：力争区或校先进班集体。
　　班风：团结进取、拼搏奋进、欢乐学习
　　以《爱拼才会赢》为主题，以"努力、务实、勤奋、拼搏"为主线，以"勤奋制造奇迹，成功来自努力"、"知识改变命运、奋斗成就今后"来鼓舞学生，促使他们树立决心、鼓足勇气，最后冲刺。
　　四、详细工作　　1、接着抓好班风建立,带动良好的学风。班风与学风的建立直截了当关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在往常的根底上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营建一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为标准》的落实，培养学生良好的行为适应。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好青年。
　　2、向学生进展思想质量教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓舞学生大胆创新，勇于探究。为祖国培养创新人才。
　　3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,因此这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,理解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联络，以对学习困难者联手协助。
　　针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到"授之以渔"，教给其点石成金之术。另外,接着开展"一帮一"活动,尽量提高中下生的学习成绩。
　　4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育。
　　5、健全班委会，明确分工，提高学生的治理才能。
　　6、认真召开好主题班会,注重培养学生良好的心理素养。今年是升学的关键一年,因此要利用有效时间开展各类的学科兴趣竞赛或游戏,如此不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
　　7、注重学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于本身的考试焦虑。假设不注重对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
　　一旦觉察学生心理存在征询题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进展细致的谈心，分析征询题，进展家访，寻求和家长的沟通。协助学生按照本人的学习现状，制定出短期和长期目的，树立良好的人生观、价值观。
　　总之，我将尽最大努力与初三(11)班45名同学共同搞好班级工作，争取圆满完成学校任务，为建立一个文明、和谐、健康、优秀的班级而努力。努力实现学校制定的各工程标。
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