高二教师新学期工作参考计划.doc

高二教师新学期工作参考计划
　　高二老师新学期工作打算范文
　　高二老师新学期工作打算范文1
　　一、教材分析
　　必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质--醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因而，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活消费中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应理解其他常见醇、酚以及其物理性质、用处以及一元醇的简单命名。
　　从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也确实是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反响去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
　　二、从认识水平、才能和深度的层面。
　　关于同样一个反响，在必修阶段只是感性的理解这个反响是什么样的，能不能发生，反响有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描绘的阶段，而要到达以下要求能够进展分析和解释：基于官能团水平，学生需要理解在反响当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
　　2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。关于给定的反响物能分析出与哪些物质能发生反响，反响产生何种产物。
　　3.明确构造信息：在预测反响的产物的根底上，能明确指出反响的部位，以及原子间结合方式，重组方式，应该基于官能团和化学键，要求学生理解官能团的内部构造。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是能够断裂，进一步，还可能理解这个原子的成键环境。如此就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。
　　因而，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的构造及化学键变化来解释、预测反响水平。
　　三、从合成物质层面　　选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反响，这也确实是从转化与合成角度认识认识反响。在教学过程中要关注反响前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。
　　二教学目的任务要求
　　《有机化学根底》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用，共设置了三个主题有机化合物的构造和性质--烃
　　2.官能团与有机化学反响--烃的衍生物
　　3.有机合成及其应用--合成高分子化合物
　　在新课程"以学生为主体，为学生的开展效劳为中心"的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。
　　高中化学课程目的规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应到达的开展目的，整个体系由三个目的纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目的层次(面向全体学生的和针对部分学生的)构成。表达了"培养全体学生的科学综合素养"、"科学教育为群众"等教育理念;完善了课程目的的维度;实现了与课程构造的对应。
　　理解化学课程的总目的体系，对老师合理、全面的设计教学目的有重要的指导作用，能够协助老师树立科学的教学理念，并将其表达于教学目的中。《有机化学根底》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2"有机物"的认识根底上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。
　　《有机化学根底》模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。由于，有机物是人类赖以生存的重要物质根底，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及消费、研究的各个领域。基于此设置意图，老师设计教学目的时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。
　　在应试教育向素养教育转变的今天，教学目的中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及制造精神的培养。理论知识、实践活动、生活经历的互相关系的联络和应用。
　　三、采取的教学措施
　　(一)让学生深化体会到有机化学的魅力，激发学生的学习兴趣。老师能够开展化学就在我们周围的主题活动，让同学们真实的感遭到世界的进步与化学有密不可分的联络，让他们明白只要他们认真学习也许下一个能够"改变世界"的人确实是他，从而学生们就不会认为他们每天学
　　习的知识都是与生活毫无联络，今后都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，兴趣是最好的老师。
　　(二)教学过程中注重学习方法的培养。
　　有机化学学习的一般规律与方法：构造→性质(物理性质、化学性质)→用处→制法(工业制法、实验室制法)→一类物质。老师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进展详细的讲解。让学生理解，尽管有机化合物品种多，数目宏大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的掌握。例如：讲到乙炔时，由于之前讲过乙稀，老师能够引导让同学们本人揣测出分子式、构造式、构造简式，通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别，重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反响。得出乙炔是重要的化工原料，总就出乙炔的用处。通过乙炔的讲解的，得出炔烃由于都含有因而碳碳三键性质与乙炔类似。
　　(三)是要注重直观教学，培养空间思维才能。
　　立体化学知识在有机化学中起着特别重要的作用，在《有机化学根底》模块中这方面知识涉及较多。在教材中，出现了大量有机化合物分子的立体构造，假如精确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维才能。由于学习此模块之前学生未学习过《物质构造与性质》模块，在教学过程中需要注重使用直观教学手段，让学消费生感性认识，其中较有效的方法是采纳模象直观手段。
　　(四)注重实验中培养学生动手、观察、总结才能
　　化学是一门以实验为根底的学科，在教学过程中，我坚持学生本人能做的实验一定让他们本人亲身动手做，在实验过程中既要注重实验现象的观察，更要注重动手才能的培养，总结实验的规律，考虑实验中出现的咨询题。我也常常提示同学们要留意操作的标准性，思维的严谨性。
　　比方做乙醛的银镜反响时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反响中留意的事项，反响后试管的洗涤方法等，不但要让学生知其然，还要知其因而然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一才是学习的最终目的。
　　(五)充分理解学生，事半功倍
　　经历告诉我们，学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷对各类主要官能团的构造特征、主要性质和反响掌握不牢，容易混淆。
　　2.知识网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能特别好的对所学知识进展精确的应用。
　　3.书写方程式才能及文字表达才能较差。
　　四、优差生辅导打算
　　对后进生的辅导方面，这是一件特别重要的事，转化一个后进生比培养一个"三好生"更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单，关于较差生，主要是利用课堂时间多提咨询，多加留意的方法提高他们的化学成绩，而关于差生，我则决定利用课后给他们经常补课，经常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。每天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚自习完毕也要当天过掉。
　　依照学生的个体差异，安排不同的作业，并采纳一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经历，差生加以学习，课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来妨碍差生。做到"堂堂清"，"周周清"，"测测清"：要求学生每天做好"预习-听课-复习"三步。并积极检查.把当天的功课在当天处理。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进展讲解和处理。利用辅导时间，加强稳固学生对根本知识的掌握。
　　高二老师新学期工作打算范文2
　　一、指导思想
　　以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底知识，构成根本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践才能为目的,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学方式，优化课堂教学构造,深化推进课程改革,全面提高老师素养和物理教学质量。
　　以全国课程改革精神和我校创立示范性高中为动力，以区、校教学教研打算为指导，团结奋斗，发扬"团结敬业务实创新"的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。
　　二、任务目的
　　1、具有前瞻性　　突出"以人为本"的原则;以全面提高学生的根本素养为根底，以培养学生才能为中心，以培养学生创新精神和实践才能为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生才能的开展，既强调经历力、思维才能等智力要素的开发，又注重动力、兴趣等非智力要素的培养;既注重学法的指导，又鼓舞学生自主探究，使学生的思维才能和应用才能不断开展，促进学生整体素养的提高。
　　2、突出创新性
　　创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在打算中吸纳最新教育教学成果，对教学内容体系重新审视和梳理。摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，制造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在打算安排设计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，方式爽朗，力求凸现时代性、探究性和开放性，打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践才能。
　　3、注重有用性
　　打算与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。
　　4、讲求科学性
　　要求打算符合教学规律，符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养才能的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的构成。
　　5、全面高效性
　　打算将高考考纲的精华融于其中，力求以高考大纲为纲，全面列出高考根底知识点，高考要点和高考应试技巧，使学生学有方向，练有目的，考有依照，在有限时间尽可能多地扩大知识容量，在下学期学习中先入一步。
　　三、详细工作措施
　　1、学习新教材：每个老师要认真研究新教材，掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的材料进展教学，实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。
　　2、探究新教法：传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目的不习惯的地点，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华,另一方面积极探究习惯当前情势,习惯本校学生实际的新教法。当堂训练的精华,用多种辅助手段和设备进展教学、做好实验教学，注重实验法教学。
　　3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的本人一定要先做到，强调解题过程,物理思路明晰、书写格式标准，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维才能的必要过程。
　　4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进展集中交流，取众人之长，分析好教材;个人再依照本班实际，作适当调整，写好教案;.互相间进展课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位老师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实咨询题;④每学期上一节校级研讨课;④每学期制造一定课件。
　　5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素养教育的要求，应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能，实验做完后最好利用实验课件回放稳固,加深印象。
　　高二老师新学期工作打算范文3
　　一、根本情况分析
　　本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生根底稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算才能特别差，逻辑思维才能有待于提高。因而，我们在教学中一方面要充分理解他们，与他们多沟通，给他们以决心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和兴趣性，实在提高学生的整体素养，为以后高考复习打下坚实的根底。
　　二、教学任务　　理科班完成选修3-1和选修3-2，文科班完成选修1-1、1-2的教学任务。
　　三、教学目的
　　通过教学，学习必备的物理知识与技能，开展自主学习才能，养成良好的物理思维习惯，到达学生才能加强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，到达提高学生的综合素养的目的。
　　四、教材分析
　　新物理课程标准改变了原有物理课程的方式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于根底的学习。如今到了高二了，关于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深化的理解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，能够说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联络的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进展了加深，将电学与磁学联络在一起，构成了电磁学，其次对电流也进展了加深，还加上了如今比拟抢手的传感器。
　　五、教学策略
　　针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好根底，详细措施
　　1、精讲精练
　　a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。
　　b、精练：本学期的习题确信不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得讨论的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的根底是上分层，做到有纵有横。
　　2、及时的反响
　　本学期要在课上和课后都有一个较完好的反响机制，比方在上课及时进展反响性的练习，作业有咨询题的学生要与之交流，从中理解咨询题所在，以便及时改良，关于学习有困难的学生要经常沟通。
　　3、接着深化开展课改活动。
　　六、进度安排
　　第一章静电场10课时
　　第二章恒定电流12课时
　　第三章磁场7课时
　　第四章电磁感应8课时
　　第五章交变电流6课时
　　机动5课时
　　229C班主任工作打算
　　陈作金2020.下
　　一、班级根本情况
　　本班共有学生62人，其中男生33人、女生29人。从上期期末来考试看，进入全县前100名的增加了1人，前700名的人数与上学期根本持平。从上学期情况看，绝大部分同学都能自觉刻苦地学习，但依然有少部分同学学习习惯仍然特别差。
　　二、指导思想
　　为了建立具有"团结、爽朗、严谨、求学"的班风，为了把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为了培养合格的社会主义建立者和接班人，为下一步的学习打下良好的根底，特制定本班级工作打算。
　　三、本学期根本工作要点
　　1、确立班集体的奋斗目的;
　　班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。本学期的奋斗目的是　　(1)在学校的班级百分赛中争取消灭扣分现象争当优秀班级。
　　(2)在全县的期末统考中有的人进入前700名。
　　2、在学生中培养竞争认识，培养"你追我赶"的比学风格;
　　(1)通过多种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和培养良好的学习习惯。
　　(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
　　(3)经常与各学科的任课老师进展沟通，理解学情，做好协调工作。
　　3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间;
　　4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。因而，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;
　　5、成绩、表现好的学生要经常鼓舞，既要确信成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步;
　　6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;
　　7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育;
　　8、健全班委会、团支部，明确分工，提高学生的自我治理才能。
　　9接着搞好本班值周工作。
　　四、详细措施
　　1、充分利用周会课、主题班会向学生进展思想教育。
　　2、发挥班干部的作用，师生共同治理班级。
　　3、充分利用课堂45分钟向学生进展教育。
　　4、充分发挥家长委员会的作用，构成学校、家庭、社会共管网络。
　　5、抓住每一次月考，及时进展总结、指导、鼓舞。
　　6、抓好期末复习，迎接期末考试。
　　五、活动安排
　　9月份　　1、开学工作，学生稳定工作和流生工作。
　　2、上学期统考总结。
　　3、健全班级治理制度，重新组建班委会和团支部。10月份　　1、月考及总结。
　　2、主题班会。
　　11月份　　1、组织期中考试。
　　2、主题班会。
　　3、社会实践活动。
　　4、召开家长代表会议。
　　12月份　　1、班级篮球赛。
　　2、月考及总结。
　　1月份　　1、期末复习及有关工作。
　　2、期末考试。
　　3、思想品德评定。
　　4、期末总结。
　　5、期末完毕工作。
　　高二老师新学期工作打算范文4
　　本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人恪守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求本人，谦虚向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年的教学工作总结
　　首先，由因而新老师，对学生情况不理解，面对的都是生疏的面孔，刚开场一些学生由于习惯之前老师的教学而由此对我产生了排挤感，通过一个学期的磨合，这种情况略微缓解。为了使这些学生喜爱我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分考虑到学生实情，在日常的教学中特别注重学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，同时每课都进展单词听写，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略。
　　我分析了文科班学生实际情况：普遍英语学习决心缺乏，根底不扎实，学习惰性大。因而针对这个实际情况，决定采取坚持?夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高才能?的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
　　其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关材料，认真研究教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，依照学生的实际情况(即学情)采纳合适易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。这学期的模块六是选修课本，注重文化的浸透，比方说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的浸透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。
　　认真写好教案，对每一节课都做到?有备而来?，课后及时对授课做出反思，总结其中缺乏。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后经历，做到有'章'可循。多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要注重运用鼓舞性语言，不断强化学生参加交际的决心。
　　授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直截了当把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，确实是该词的词形不对。因而单词还有待于加强稳固练习。
　　在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。本学期我选用英语周报与名校测试卷作为教辅，以此为根底适当添加合适学生的综合练习题。依照生情，对其中的练习进展了选择处理，选用其中的根底知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，稳固了课文词汇及课文内容。
　　高二作为分水岭，学生综合运用英语的才能是特别重要的，在以英语周报为主体的情况下，我们备课组通过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，按部就班地练，由于所选择的材料能补充课文的一些背景知识，提高了学生的学习兴趣。本学期在作业上都及时修改及时讲解，特别在分层次布置讲解作业方面，获得了不错的成效。另外，为了提高英语听力，除了经常给学生播放课文录音外，还坚持
　　让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。
　　认真修改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，方式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直截了当表达出来。关于难度较大的标题，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;关于学生不该出现的咨询题，指导学生及时纠正。
　　每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进展讲评，依照其情况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。
　　所以，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，学生的上课热情提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提高还需一段时间。
　　通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
　　以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在今后的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。