党员幼儿园教师创优争先个人参考总结.doc

党员幼儿园老师创优争先个人参考总结
　　第一篇：党员幼儿园老师创优争先个人总结
　　世上有特别多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会咨询：“那是什么呢?”我将毫不犹豫的答复您：“那确实是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。说起爱，大家都特别熟悉，但我想：无爱不成教，爱，是教育的灵魂，不管你是领导也好，一般的老师也罢，热爱小孩是我们做好本职工作的前提。只有用真诚暖和的爱去换取小孩们的信任，和他们建立起深沉的感情，才能引导他们欢乐、健康地成长。当我第一次站在小孩们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头。从这时开场，我已经决定把“爱”送给这些小孩们。小孩来自不同的家庭，原有的生活经历和各自不同的天赋，决定了他们的个体差异。平时在教育、教学上总是不自觉地去保护那些聪明的小孩，而相对来说思维缓慢、言语不多的“笨”小孩就显得被冷落了。如何让“笨”小孩聪明起来，如何保护那些“笨”小孩是需要值得考虑的咨询题。实践告诉我：多一点鼓舞，少一点抱怨;多一点信任，少一点歧视;多一点确信，少一点否认;多一点引导，少一点数落，总之多一点“爱”，不管聪明的依然“笨”的小孩，他们的心中就会有更多的阳光。关于聪明的小孩，自不多说;而关于“笨”的小孩，面对本人的一遍遍引导，他(她)毫无动静或毫无反映，那时候的你的心情是可想而知的。我失败过，反思后发觉还没有到真正爱他们的程度。日复一日，年复一年，我的面前不再有失败，有的只是我的鼓舞、信任、确信、引导。有时他们的进步真是那么的微缺乏道，但只要有进步，就会让人感到欣慰!有时他们没有进步，但至少他们没有后退，那也是进步。如今聪明小孩变得更聪明了，“笨”的小孩也变得不笨了，我变得更加自信了。作为一位在幼教岗位上工作了二十多年的老师，让我明白得如此一个道理。“谁爱小孩，小孩就爱她;只有爱小孩的人，她才能教育小孩。”老师应用本人博大的爱去暖和每一位学生。老师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心肠培养学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心肠对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳定的、深沉的，是与老师所肩负的社会责任严密相连的。爱本人的小孩特别容易，不说也会去爱，爱别人的小孩有点难，说了也不一定去爱。而要去爱那些有着特别性格、脾气的小孩，不说也明白：更难!但我想：做一个称职的老师应该做到这一点。因此，在日常工作中，我便朝着“爱”的方向前进。记得十年前我教小班的时候，班里有一名叫欣儿的女孩，每天早上来园都要哭，而且整正哭了两个学期，也许是比拟少见的。那时我们全园的教职工工都明白，说实话我也特别头疼，甚至看到她就有点反感，小孩的家长也比拟焦急，咨询我该如何办?放弃她就意味着小孩要退学。我狠了狠心，哭吧，我接受!因此，小孩每天来时的哭我就当它是一首晨间交响乐，哭了抱，抱了哭，我习惯了。我明白她是由于胆怯而如此，就如她爸爸说的：欣儿是个“十步”大王，跨出了十步她就犹如一只惊弓之鸟了。我用本人宽大的胸怀去接纳了她。慢慢地，小孩对我产生了信任，不再随意地哭。到了中班的时候，小孩已经恢复了常态，成了聪明、明白事的小孩。后来我在中班的一段时间里，有如此一个小男孩。班上原来的老师专门叮嘱我，要多留意他，由于他特别调皮。因此我就对他格外的留意，生怕他去惹别的小孩。他确实跟别的小孩不一样，老师说话他听不见、他本人想干吗就干吗，喜爱大叫，喜爱攻击别人，坐不住……他们班的老师说，这小孩真叫人头疼。略微不留意他，他就会去惹事。我咨询老师，他在家里也是如此吗?老师说，他父母工作特别忙，没有时间管他，爷爷奶奶带他又什么事都随着他。原来是如此!因此我就去找他聊天，通过聊天我发觉这个小孩挺聪明的，确实是自我约束力差。家人对他关怀不够，他在家里得不到足够的关怀和注重，因此他就想在幼儿园里得到，因此他调皮、他做特别多让老师能够留意到他的事。这是他的一种表达内心的方式。但是一个班30多个小孩，老师自然希望每个小孩都听话一点，因此看到他如此老师是比拟头痛的。我们明白每一个小孩都是一个独一无二的，他们不能够复制，我们能够给他们爱，却不可给他们思想，由于他们有本人的思想。因此他们也不可能按照大人的理想来成长。那么对待如此的小孩，我们老师估计要更加的有爱心、有耐心、有包容心。为此我再次感慨，不管哪一个小孩，他或许顽皮、或许爽朗好动，或许性格内向不爱说话，他们都有可爱的一面，作为老师要擅长鼓舞小孩、擅长发觉小孩的闪光点，并以欣赏的目光来对待小孩，让每个小孩充分发挥本人的优势，进而使小孩健康欢乐地成长!在幼儿园工作了这么久时间，我觉得能跟家长建立良好的关系，最有利于小孩的成长。小孩刚上幼儿园时，家长反映小孩好哭的情况特别普遍，我们告诉家长好哭是由于家长和小孩的沟通方式确实是如此的。有的家长还说有时候他哭的时候，我特别烦都打他屁股，打得特别厉害。有人认为小孩好哭的真相是：哭能够带给他更多的好处。处理的方法也过于简单，有人提出建议：和小孩认真谈一次，告诉小孩你不喜爱她哭，以后有需求直截了当和你讲，能满足的会满足她，不能满足的再哭也不会满足她，假如再哭着和你讲，任何需求也不会满足她，包括正当的需求。讲完以后，就看你了，如照讲得做，一次最多两次就能够了，小孩就不会再哭着和你交流了。但是在幼儿园里，我们采取的是另外一种方法。我有段时间担任托儿班的班主任，班上的小孩都才2岁多一点，他们刚到幼儿园确信是哭闹的特别厉害的，因此就有特别多家长特别担忧，担忧小孩在幼儿园吃不好、睡不好。家长还担忧我们要照顾小孩而没有时间给小孩上课，导致小孩学不到东西。在家长们的疑虑中我开场了本人的工作。我与班上的另外一个老师精心照顾每一个小孩。当小孩哭着要找妈妈的时候，我们将小孩抱在怀里微笑的告诉小孩：“宝贝，我来当妈妈。”当小孩哭着不吃饭，打翻饭碗要找奶奶的时候，我们为小孩再预备一份饭菜，一口一口喂小孩吃，微笑着告诉小孩：“宝贝，我来当奶奶。”当小孩尿湿裤子哇哇大哭嚷着要找阿姨的时候，我们悄悄的为小孩换好衣裤，微笑着告诉小孩：“宝贝，我来当阿姨。”白天在幼儿园面对着这些情绪还不稳定不停哭闹的小孩，晚上回到家我还得一一解答每一个家长的不同咨询题，我真得特别累!但是当我闭上眼睛回想到小孩们用软软的小手紧紧地牵住我的手，拉住我的衣服跟在我身后，想到他们抱着我的颈项亲我的脸颊的时候，我的内心感遭到的不是累，而是甜蜜。在小孩们情绪稳定，不哭闹的时候，我给他们讲故事、教他们唱歌，跟他们一起做游戏。我把小孩们当成了本人的亲生小孩来对待。小孩是世界上最有灵性最敏感的。他们能够体会谁是爱他的人。就如此，在我们两位老师的努力下，我们班的小宝宝们在三个星期内，都已经习惯了幼儿园的生活，不再哭闹了。每天早上看到这些可爱的小孩们挥舞着小手跟爸爸妈妈说再见时，我确实感到由衷的快乐。同时我们的工作也得到了家长们的确信。每当看到家长在家校联络本上给我的留言，看到一句句：老师您辛苦了。老师感激您照顾我们的小孩。老师今天宝宝回来给我们唱歌听啦………我明白本人的辛苦得到了报答。“聪明的小孩要爱，笨的小孩也要爱，特别的小孩更要爱”，幼儿教育从教二十多年来，我不断是以如此的标准来要求本人。尽管我做的都是本份而平凡的事，但我想：我的爱是最美的奉献，由于我用爱心打开了小孩情感世界的第一扇窗;用真情点亮了小孩生命里的每一盏灯;用赞美启迪了每一个小孩的心灵;用尊重唤起了每一个小孩的尊严，让小孩们在被爱中学会爱!因此，我将接着欢乐地奉献着，奉献着我的爱!
　　第二篇：幼儿园老师个人总结
　　望着慢慢成长的小孩们，从他们身上让我感遭到一种骄傲感，一个学期转眼过去，耳边仿佛依然小孩们刚入园时的喧闹声。
　　近半年的集体生活，使小孩们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。
　　一、不断学习，提高本身素养
　　只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高本身的素养和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从四周的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参加新编《福建省幼儿园老师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园老师教育用书》编写的中心意义。从本班小孩出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园老师教育用书》精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主人。本学期中，充分发挥本身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，不管是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有如此才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥"你中有我，我中有你"的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、施行有计划，使班级的吃饭常规、拾掇玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知本人在班中的位置。
　　二、勇于改革，开辟活动领域
　　在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变本身的教育理念，带着其他老师认真讨论、领会《福建省幼儿园老师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中考虑，在考虑中选择，建立有利于本班幼儿开展的课程。如："我是好宝宝"、"花儿朵朵"、"马路上"、"有趣的水"、"夏天的水果"、"夏天的蔬菜"、"天线宝宝"等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得爽朗生动、丰富多彩，使幼儿在"玩"中"学"，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更宽阔，活动的积极性大大加强，开展分小组活动，使老师能够顾及到每个幼儿依照每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
　　三、坚决决心，标准良好常规
　　俗语说："没有规矩，难成方圆"。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节拍，即能使神经系统得到有益的调理，促进身体健康，有利于培养幼儿自我效劳的生活才能，为今后生活和学习奠定良好的根底。本学期，依照班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制造"幼儿一日生活"评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓舞;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进展教育，做到"三轻"即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的根底，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转机点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
　　四、突出特色，打造双语教学
　　作为"双语班"的老师，首先我对本人严格要求，在"一日生活"环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高本身的英语水平，我同其他老师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，通过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师采取一些行之有效的教学手段。一是在"一日生活"的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、咨询候语，由于这部分时间较短，幼儿留意力较容易集中，这些短语较单调，如此学习往往会获得良好效果;二是利用各种手段，各种方式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品味来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的abc学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。工作上所获得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性慢慢加强了，在"一日生活"中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设"有趣的a、b、c"课题，在"以老带新"活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。
　　五、德育工作，以环保为载体
　　从四周的事情做起，以保护本人、保护四周的环境、保护水资源、保护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护认识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为"有趣的水"活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水，通过玩水使他们感受水的质感，并引导他们说说水有哪些用处、水是怎么样来的和我们应该怎么样节约用水。通过活动来使幼儿理解环保知识，加强热爱大自然的认识。
　　六、亲密联络，增进家园互动
　　为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和"家长接待日"活动中，我同其他老师一道及时向家长反应幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别情况时，我都要求必须立即打向家长询咨询、理解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手材料。对老师关怀和保护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。关于一些幼儿在园内有一定进步时，我们立即与家长获得联络，请家长配合，使该幼儿能接着进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。为了充实家长们的育儿经历，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经历，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都获得了不同的进步，这尽管是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多缺乏之处。如：本身方面，同其他老师在配合上不是特别默契，在班级治理上不够大胆，有时还有听之任之的感受;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作才能有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。
　　在今后工作中，我将带着其他老师一道，汲取他山之成功经历，在学习上认真努力，研究探究;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素养的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。
　　第三篇：幼儿园老师个人总结
　　俗话说得好：“没有规矩，不成方圆”。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：在共同的生活和活动中，协助幼儿理解行为规则的必要性，学习恪守规则。建立良好的常规，减少不必要的治理行为，逐步培养幼儿的自律。所谓规则也确实是我们所说的一日活动常规，是指沿袭下来的经常实行的规矩，关于大班的幼儿来说，尽管已经接受过常规教育，他们年龄小，可塑性大，自制力差，常规需要不断加强。由于培养小孩良好的常规是保证小孩活动正常开展的前提。作为一名老师，尤其是一名新老师，一定要理解生活中的常规，并首先把常规建立好。下面我就从幼儿一日活动常规培养汇报一下本学期的工作。
　　一、坐姿常规的培养
　　这是最根本的常规。不管是绘画、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养。如小脚并并拢、人坐端、小手放膝盖、眼看老师等等。怎么样培养好良好的坐姿?首先能够通过课程的内容及要求来培养，如儿歌《我是好宝宝》：我是好宝宝，上课小手放得好。小脚并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。形象有趣，让幼儿边念边做，易被幼儿接受。儿歌《学好样》：走路要学小花猫，脚步悄悄静悄悄，不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕;坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰;唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美
　　妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。使幼儿明白得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气。以儿歌的内容鼓舞小孩建立良好的坐姿。其次，能够通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小朋友进展奖励或鼓舞，对差的小孩提出希望，从而进展强化。另外，还有一点特别重要，即老师的典范。两位老师要亲密配合，要求小朋友做到的老师一定要做到，使小孩在日常生活中得到潜移默化的醺陶。除了这一些，一日活动中随机的提示，个别协助教育，也是特别重要的。如讲故事时，请一些坐不好的小孩坐老师四周，在开学排位置时，请一些好动的坐姿差的小孩坐在前面一些，便于老师的提示催促;也能够采纳一帮一的方法，请才能强的坐差的旁边，一一对应，坚持一贯地催促提示;还能够请家长协助在家里要求玩些安静的游戏，如看图画书、搭积木、画画等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就会构成。
　　二、操作活动中常规培养
　　在学习活动中主要的方式是操作和游戏，如此对操作前的要求、操作中加强检查、操作学具，操作中的常规培养也就显得格外的重要，培养得好，能使活动得心应手，大大提高教学效果。那么，操作中到底有哪些常规呢?比方：数学活动中利用雪花片，学习数的组成，什么时候玩，怎么样玩，玩的过程中还要有什么要求?又如：举数字卡，到底举到哪里，慢悠悠地举，依然迅速地举，边说边举依然没有声音地举，这些都涉及好多常规培养。一般来说，在每次活动前，我总是先提要求，让大家明确如何做，然后在做的过程中，发觉好的苗子及时地在班内表扬。发觉小朋友坐得特别快，当即就请小朋友为他鼓掌，如此使他们的行为在全班作出了典范，大家就学着做了。又如举数卡，除了提出要求以外，我通过数数来渲染气氛，促使小孩动作迅速，如找数字游戏时要举数卡，看到快的小孩不多，就说谁真快，第一，谁第二;你也快。如此，反复几次后，小孩们的懒散行为就被操纵了，大多能迅速地举出数字卡。
　　折纸、画画等美工活动是自始自终的操作活动。它的常规包括事先不能动的学具和纸，安静作画，坐姿端正，有秩序收起来等。怎么样才能构成良好的美工习惯：首先也要让幼儿明确要求，方式能够多样，能够用讨论的方法明确要怎么样画画才是习惯好，然后老师细心观察谁做到了，在指导作画的过程中随机地引导，对进步的小孩投个微笑或摸摸他的头对他确信，不对的请他放下画笔看看别人是怎么样做的，然后再画。往往收学惯用品时最乱，这里我经常采纳以音乐作为信号的方法来拾掇玩具。如：边弹一首曲子边让小孩把椅子放旁边，然后，组长去收画笔等教学器具，等到老师琴弹好，大家都拾掇停当，开场自由活动，如此一点也不乱。
　　看书的常规也有特别多，悄悄翻书、正确姿态、安静看不妨碍人家等。首先明确要求，再让幼儿安静看，接着以老师看来为幼儿作示范，然后通过练习，个别指导来构成良好的看书习惯，让全班幼儿分小组进展竞赛，如此更能制造良好的常规。
　　总之，操作中的常规有许多，还需大家多探究，找出良好的方法。
　　三、搬桌椅常规的培养
　　搬桌椅中，涉及到二只手搬、悄悄地搬，不拖地等常规，在
　　贯彻这一常规时，首先通过故事或拟人手法，让幼儿明白得爱桌椅的道理，其次通过《三轻歌》：走路轻，说话轻，放下东西也要轻，不用老师告诉我，本人会留神，来引导幼儿悄悄搬放，另外通过示范、练习、评比的手段来加以稳定，对一些经常要不记得的小孩，重点介绍示范、练习、评比的过程。来园时老师就及时提出要求，或用眼看或手势经常提示他们，如发觉进步了立即表扬，以强化之，在平时，老师的行为是幼儿的楷模，因此老师一定要按要求去做，如此小孩们就会较快地构成这一习惯。
　　四、集中留意听说常规的培养
　　这一常规也是学习中的根本常规，它是激发小孩积极思维、积极参与的重要保证。它包括：不东张西望，手不东摸西摸，不交头接耳，眼睛要看着老师、图片等。讲：不插嘴、积极举手发言，声音嘹亮，大方答复及举手姿态等等。听的时候眼看着前面或老师。如何培养这些习惯呢?最重要的设计活动兴趣化，游戏化，活动的过程应该是激发兴趣的过程，这个激发兴趣有老师的抑扬的语言、教态、教具、内容……幼儿在特别有趣的方式下开展学习活动，所以特别欢乐。留意力相应地也就集中了。在活动过程中，老师的视线教态也是特别重要。老师每时每刻地观察着小孩的一举一动，及时的提示小孩集中留意，可采纳正面引导举例某某听得真认真、真聪明。关于留意力不集中的小孩要分析缘故，可能年龄小、操纵力差，可能是家庭不管导致特别散，要多进展个别谈话;家长工作，一点一滴地提出高要求，不能对这些不了了之，或者特别生气地拖一边，都是特别不利，也提不高的。总之，对这些小孩要耐心肠锲而不舍地进展教育。
　　另外，举手发言，不插嘴，能够讲些“多嘴的八哥”一类故事，使幼儿明白得多嘴多舌要妨碍大家，并鼓舞大家积极举手发言，还能够采纳猜迷、脑筋转转弯及依照小孩的水平设计些有趣的咨询话，说说看到的最喜爱的电视等等来培养举手发言的兴趣及习惯，过一段时间，请大家找找班内谁举手发言多，声音好听，大家找她做朋友，从而从情感着手培养积极举手的习惯，对才能差的幼儿则告诉他们，讲错不要紧，你举手了老师能够请本领大的人和你一起讲，从而也增大了他们的胆子。
　　学习活动中的课前预备也有许多常规，如分发学具，排好桌椅队形，我一般每组请2个小朋友来分发学具，如一人发水彩笔，一人发纸;或者一人发剪刀、浆糊等，一人发手工纸等。总之，轮番几个人协助老师做好课前预备，其余小朋友玩本人的玩具或到区域中去玩，不许碰发好的东西，如此保证了活动的正常开展。
　　幼儿活动常规的培养不能一蹴而就，一直贯穿于我们每日的活动组织中，从小事做起，从一点一滴做起，让幼儿在我们的照顾下茁壮成长。
　　第四篇：幼儿园老师个人总结
　　一年来，在各级政府的正确领导下，本人不断的学习不断的努力，圆满的完成了各项任务。
　　在学习活动中，认确实记笔记，认确实理解学习内容，不断的更新旧的观念，特别是在科学开展观的学习中，本人体会到以人为本的重要性，理论联络实际，把学到的理解到的运用到工作中去。
　　在班级工作中，本人起到了一个班长的作用，认真负责搞好连劳合作。在教学上，本人对每个小孩都手把手的教。做了一批学前班的小孩，从家长和小孩的眼里流出的是感激的目光，迎来了一批新的小孩，从不会握笔到正确工整的书写1——100个数字，10以内加减法的运算。我们还对小孩进展了爱国主义教育，并识字150多个，在五大领域的课程中，小孩不但能理解还能讲出内容的要求和目的。从家长的挑剔到家长的认可本人做了特别大的努力。
　　今年也是特别的一年，手足口病和甲流的冲击，给我们的工作增加了特别大的难度，工作繁重、压力特别大，但是本人克服各种困难，积极配合园组织和保健医的工作，认真做检查并记录。每天给小孩喝水数次，对不爱喝水的小孩进展了教育，指导幼儿正确洗手，一人一杯一巾，小孩都能说出本人的水杯号、毛巾号，精心呵护每个小孩，冷热及时增减衣物，遭到了家长的好评。积极参加园的各项活动，支持园领导的工作，毫无条件、毛无怨言的工作，不迟到、不早退、不请病假，让家长和小孩们放心每天都有刘老师和王老师在。
　　在今后的工作中本人还要不断的努力和学习，向年轻老师学习新的技能，搞好团结紧紧围绕在园领导的指挥下，为我园的开展奉献一份力量。
　　第五篇：幼儿园老师个人总结
　　　望着慢慢长大的小孩们，看到他们的进步，让我感遭到一种骄傲感，一个学期转眼过去，耳边仿佛依然小孩们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。以下我从思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：
　　一、思想政治方面：
　　老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直截了当妨碍到小孩。我在思想上高标准的严格要求本人。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
　　二、教育教学方面：
　　从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐开展的同时也得到个性的开展。
　　1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，依照班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓舞;在活动中，我有针对性对个别幼儿进展教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
　　2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带着幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，依照幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，小孩们的身体素养逐步上升。
　　3、为幼儿创设良好的学习环境。中班幼儿的学习途径是游戏，我留意到开掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有预备的游戏活动中得到自我开展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到开展。
　　三、业务学习方面：
　　我深入地认识到，时代在开展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实本人，解剖本人，分析本人，正视本人，不断为本人充电，提高本身素养，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了特别多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中理解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，理解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累经历，使本人的业务水平有所提高。
　　在业务学习中使我明白了观察理解在先，介入指导在后，如此才能够使每个幼儿都有所提高，有所开展。在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个小孩，关注小孩们开展的每一个平常时刻，通过观察来发觉咨询题。
　　三、家长工作方面：
　　这个学期我与家长们相处得特别愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。在家长会上能够和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。
　　四、存在缺乏
　　1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，防止因本身懒惰思想造成的拖拉现象。
　　2、工作中更严格的要求本人努力提高本人分析咨询题才能和科研才能。