初中教师个人工作参考总结（通用）.doc

初中教师个人工作参考总结（通用）
　　第一篇：初中教师个人工作总结
　　人们赞扬教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推进者。自参加教师这个荣耀的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼欣赏。无时不刻都在用师德标准来约束和提示本人。我1997年毕业于竹山师范，并于当年8月被分配到偏远的下谷任教，在下谷任教期间，主要从事初中数学和物理教学工作。xx年1月晋升为小学一级教师，xx年9月，承蒙教育局领导的照顾，将在偏远的下谷任教六年之久的我调回宋洛任初中物理教学。任现职以来，我不断担任初中的课程教学，曾在xx秋至xx春还兼职承担了宋洛乡成人文化技术学校的所有工作培训了近千名农民学员掌握农业技术，现将任现职以来的工作简要总结如下：
　　一、政治思想素养
　　德高为师，身正为师，教育教学中要以坚决教育事业的敬业精神、奉献认识和崇高的职业道德为目的，并坚决不移的向着目的努力奋斗，才可以做一名合格的人民教师。在工作中，我不断坚持把坚决正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深化学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。
　　二、业务才能方面
　　1、勤勉教学：教书育人是人民教师的根本职责，教学中我不断把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为奋斗的目的，孜孜追求。任现职以来，我要求本人不断加强业务素养，深化研究教材，认真进展教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，不断把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管乡下的学生根底差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目的的施行上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异开展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体认识，激发学生的求知欲望。精心巧妙的设计教学过程，来引导和训练学生学习，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松爽朗顺畅的教学中，对培养学生的的才能起了特别好的导向作用。
　　2、加强学习，不断进步
　　作为一名中师生胜任初中课程的教学，本确实是领导对我的信任和鼓舞，同时也担负着社会对我的一种期盼。我深知要给学生一碗水，而本人就得有一桶水，甚至更多的水，而且还要是新鲜的。故而我每年坚持订阅《初中物理教学研究》等有关报刊杂志，并认真学习、研究，不断给本人充电。同时还参加各种业务学习和学历学习，xx年暑期在华中师范大学参加了为期一个月的远程教育培训，抽出休息时间进展学历提高学习，先后在xx年获得专科学历和xx年年获得本科学历，不断的来充实和完善自我。
　　三、敬业精神
　　1、倾心教育，为人师表
　　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，不断具有明确的政治目的，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，协助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
　　2、二、精心施教，构成特色
　　教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最根本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目的，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力请教学由简到繁、由易到难、深化浅出、粗浅易明白，我十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，教学活动爽朗、顺畅，学生学得轻松。首先，作为一名一般的教学工作者，可以严格要求本人，不断以一丝不苟的工作态度，实在抓好教学工作中的各个环节，特别是备、教、批、辅、考五个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发要素;教——课堂教学得体，教学设计灵敏多样，把握重点，突出重点;批——做到细心认真修正学生的课内外作业，对出现的错误及时并详细更正;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反响、及时补漏。教学过程中，能按照学生的详细情况，及时调整教学计划和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，提高学生分析、处理征询题的才能为主旨，按照学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利开展，知识水平明显得到提高。
　　我热爱教育工作，并以此作为本人的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从安排，勇挑重担。近四年来，每年都担任初三毕业班的物理教学，有两年担任四个班的物理教学，有两年时间担任三个班的物理教学工和和班主任工作，(xx—xx)以及(xx—xx年)学年度，我承担了初二(1)、初二(2)个班和初三(1)、初三(2)四个班物理教学工作，由于在xx年秋至xx年春兼职成校工作的同时，仍然每年都是承担初二一个班和初三一个班跨年级物理教学，为学校排忧解难。
　　在教育教学过程工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到“尊重学生——树立平等认识;协助学生——树立效劳认识;阻碍学生——树立师表认识;相信学生——树立民主认识”。班主任工作不断坚持“关心、保护”的原则，实行目的治理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班团干部，让他们充当教师的助手，做班级的主人，逐步学会治理本人，从而构成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，屡次夺取流淌红旗，在升学考试中学生成绩优良，为高一级学校输送了大量人才。
　　在教学工作中，我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。作业尽量全批全改，并经常采纳面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业修正富有实效。在物理教学中，我注重兴趣培养，注重才能训练，注重学法指导。为全面培养学生素养，我结合学科及学生特点，不断探究新的教法，在“导”字上下功夫，常采纳“启发式”、“探究式”、“实验法”、“比照法”、“征询题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、擅长学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中启迪了思维，开发了智力，培养了才能，从而大面积提高了教学质量。我所教学里物理科成绩在期末考试及升学考试中成绩优良，倍受领导和家长的嘉奖。
　　在教研工作中，我积极参加教研活动，谦虚学习，每期听课10节以上。通过交流和学习增长了见识，开阔了眼界。xx——xx年期间，我担任理化生地教研组的工作我还屡次承担公开课教学任务。
　　四、工作业绩
　　教育的过程是制造性特别强，又极富挑战性的过程，不只明白教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育治理方面构成了一些独特的方法，治理水平也不断提高，获得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，以身作则。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进展了细致的理解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，协助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓舞他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。不管在课堂上，仍然在课外，我都不断奉行一个准则，确实是在鼓舞学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的时机。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，因此，在本人的实践中，我总结出一条经历：当好一名教师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去考虑，用“心”去工作，也正是如此，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。在转化后进生、改变班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作遭到学校领导确实信。xx——xx年我担任了初三(2)班的班主任，这个班有几个学生综合素养极差，学习懒散、成绩差得惊人、纪律松散、性格暴躁，接到如此的班，我并没有灰心，而是深化理解学生个性，开掘同学的优点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓学风班风，通过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，都有了质的改变，在当年的物理中考中获得全区第二名的优良成绩。同年秋我又担任初三两个班的物理教学，又在次年的中考中居全区非实验班的第一，仅次于实验中学的实验班，被宋洛乡政府评为优秀教师。xx年秋，我再次被学校安排担任初二(2)班的班主任，通过一段时间的调查摸底，弄明晰了全体学生的详细情况，鼓舞学生加强学习，发挥特长，时刻用一名优秀学生的要求来提示本人，通过不懈的努力，又将一个没有凝聚力的乱班变成了一个优秀班级。屡次在学校的班级量化中被评为优秀班级。成绩在领导的内心，同事的眼里，因此在xx年被推荐为教育部表彰的优秀班主任。
　　第二篇：初中教师个人年终工作总结
　　虽特别繁忙但也特别充实。在各级领导的关心协助下，在各任课教师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经历，汲取教训，更好的发挥本人的优势，现将本年工作总结如下：
　　一、师德表现方面：
　　我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认确实参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，处处以《教师职业道德标准》来约束本人的言行，谦虚向别人学习，不断提高本身的政治素养。
　　二、教学工作方面：
　　作为年轻教师我明白本人的经历和积累是有限的，因此我特别珍惜每个学习的时机，注重每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级详细情况进展分析、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真研究教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向四周的有经历的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高本人的教育理论水平;广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
　　三、班主任工作方面：
　　首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时处理征询题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地觉察存在的征询题，同学生进展谈心，而及时处理征询题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。
　　其次，与科任教师亲切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
　　再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，开展学生特长。
　　四、成绩方面：
　　不管是在教育工作，仍然在教学工作中，从不故弄玄虚，认真努力的去做每一项工作，并获得了一定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市第二名;初一的政治在本校第一名。
　　第三篇：初中教师个人工作总结
　　一、抓根底，全面推进“阳光信访”
　　一是应用全面覆盖。按照“纵向打通、横向互联”的要求，全县各乡镇(区)、县直部门共92个单位开通了阳光信访信息系统，注册了账号，受理的所有信访事项实行网下办理、网上流转，按规定程序和时限完成录入、受理、办理工作，并接受群众满意度评价，全力打造网上信访主渠道。
　　二是业务全面标准。实在加强根底业务标准化建立，完善信访事项录入、受理、办理、督办、复查等业务工作流程。加强业务技能培训和检查指导，采取“请上来、走下去”相结合，分类开展指导，实行局班子成员包乡镇(区)和县直部门负责制，定期不定期到乡镇和部门指导阳光信访等业务工作，查找征询题，现场解疑答惑，根底业务工作迈上了新台阶。
　　三是平台全力打造。成立网上群众工作部，在县群众信访接待效劳中心设立网上信访效劳大厅，进一步优化装备了电子显示屏、视频监控、视频接访、电脑、打印机、仪等系列硬件设备，张贴了阳光信访宣传图和网上信访事项办理工作流程，视频接访实现了与省、市对接，建立了信访群、群，在乡镇(区)和县直重点部门设立网上信访投诉点，构成了让数据多跑路、群众少跑腿的工作格局。
　　二、抓重点，强力推进“责任信访”
　　一是落实党政领导责任。坚持县委常委会、县长办公会定期听取信访工作情况汇报，研究处理工作中存在的征询题，每两月召开一次信访工作例会，研判信访维稳情势，会商处理信访突出征询题，以县信访工作领导小组文件转发了省领导小组办公室《关于进一步注重信访工作考核认真落实党委政府及领导同志责任的通知》。要求各地各部门全面履行党委、政府的信访工作职责，主要领导亲身抓，分管领导直截了当抓，其他领导“一岗双责”。建立信访工作领导小组工作运转机制，设立了涉军、涉教等九个重点领域信访征询题处理专项小组，由县分管领导任各小组组长，全面协调处理相关领域信访突出征询题。
　　二是落实四项工作制度。健全完善党政领导阅批来信、接待来访、领导包案、责任追查等四项信访工作制度。每年由县“两办”发文，对县领导信访接待日进展详细安排，坚持实行党政领导定期与不定期接访制度。对有效信件，实行领导必签制度。对严峻疑难信访征询题落实党政领导包案责任制，选择疑难信访案件作为县级领导包保的重点案件，并在县委常委会上进展专门研究，全部案件限期办理结案。对信访工作中出现征询题，导致群众越级集体上访甚至矛盾激化晋级的，严格实行责任追查，征询题严峻的实行“一票否决”。
　　三是落实目的考核责任。将信访工作纳入全县综合目的考评内容，每年县委、县政府同各乡镇(区)及25个县直重点部门签订信访工作目的治理责任书，由县信访工作领导小组办公室负责督办征询效和检查考评，考评结果按权重计入全县综合目的考评分值。
　　三、抓关键，扎实推进“法治信访”
　　一是全面开展信访法规宣传。不定期举办各乡镇(区)信访办主任、县直重点单位信访干部培训会议，重点培训依法逐级走访、阳光信访、诉访别离、通过法定途径分类处理信访投诉恳求等方面内容。印制《信访知识读本》、《依法逐级走访漫画口袋书》3万余本，发放到乡镇村(社区)、县直单位和信访群众。同时，通过在县电视台开设专栏、在县委党校主体班讲课、在“澴川大讲坛”作辅导报告、举办新闻发布会等方式，大力宣传《信访条例》和依法逐级走访等信访法规知识。
　　二是严格依法化解信访征询题。全力推进依分类处理信访投诉恳求工作，坚守“法定职责必须为、法无授权不可为”原则，依法履行《信访条例》给予的五项工作职责，对照省信访局《分类处理信访投诉恳求主要法定途径及法律按照汇编》和《孝感市常见信访事项法定途径清单》，将受理的信访事项分为不予受理、法定途径受理、信访途径受理三大类，按照不同的方式标准办理。积极推进诉访别离，建立涉法涉诉信访联席会议制度，将涉法涉诉信访事项有序导入政法机关处理。大力推进律师进村(社区)、进信访大厅、进疑难信访案件等“三进”工作，聘请律师参与信访接待工作，依法依政策处理人民群众合理的诉求。成立了信访事项复查工作委员会，在信访局增设内设机构督查复查股，依法按程序开展信访事项复查工作，提高复查工作质效，健全完善信访听证制度，对疑难信访案件开展信访听证。
　　三是强力推进信访秩序整治。在全县开展无越级访、无“三堵五闹”等严峻群体性事件、无信访积案的“三无”乡镇(区)创立活动。紧紧围绕习总书记“三到位一处理”的总要求，对合理诉求不讲条件、不讲价钱处理，对没有政策法规按照的坚决不开口子、不给甜头、不作承诺，完全摒弃“花钱买平安”和特别群体两种观念，杜绝“按下葫芦浮起瓢”的现象发生。同时，将信访活动中的违法行为和信访征询题分开，对非正常上访、异常上访、“三堵五闹”等违法信访行为以及组织串联群众聚拢上访的挑头人和幕后筹划者，坚决依法予以打击。
　　四、抓实效，全力打赢“严峻战役”
　　一是打赢严峻政治活动期间信访维稳“保卫战”。充分发挥信访维稳“护城河”的作用，制订严峻政治活动及敏感节点信访维稳应急预案，完善领导干部接访下访、矛盾纠纷排查、信息预警研判、稳定风险评估等制度，全力维护全国“两会”、党的代表大会等严峻政治活动及敏感节点的稳定。
　　二是打赢信访突出征询题专项整治“持久战”。制定《孝昌县集中开展信访突出征询题专项整治工作方案》、《孝昌县信访维稳工作督查方案》，全面安排部署集中整治工作。对近五年来存在的信访突出征询题，重点排查曾经发生进京赴省上访但征询题尚未化解或未息诉罢访的案件，或在市、县两级上访且扬言进京赴省上访的重点群体、重点人员进展全面排查，对排查出来的信访突出征询题，按照“三到位一处理”总要求，认真分类甄别，建立台账。可以处理的，集中交办责任单位，明确包保领导、责任专班和责任人，限期化解。对无理诉求的，压实包保稳控责任，确保将信访人稳定在当地。对违法信访行为，会同政法部门固定相关证据，依法处置。对信访积案严格按要求录入阳光信访信息系统，并及时化解到位，结案后未发生进京赴省上访，各积案均全部化解到位。
　　三是打赢防范化解严峻风险“攻坚战”。打好信访重点领域攻坚战。针对房地产及小区物业治理、工资福利待遇、道路交通平安、环境污染、城市效劳治理、土地承包确权、土地征收补偿、困难群众救助、乡村干部经济作风、社会治理等重点领域存在的信访征询题，加强排查梳理，明确责任主体，通过完善政策、加强配套、督导检查等措施，有针对性的做好分类化解工作，并探究建立防范化解重点领域信访风险的长效机制。打好信访重点群体攻坚战。对信访爽朗的涉军、涉教、涉众型投资利益受损者、银行协解人员等重点群体，坚持维稳、维权、解困相结合，加大政策落实、宣传和研究力度，有针对性地做好筹划者、组织者的教育转化工作。特别是加大现有政策的贯彻落实力度，结合各地和部门实际，研究细化详细措施，及时妥善处理群众合理诉求。打好信访重点征询题攻坚战。以治理重信重访为重点，实行信访积案、“三跨三别离”征询题、历史遗留征询题随觉察、随推进、随化解，建立专门制度，实行专案治理，落实专人包案，强化专项资金使用效率，与领导干部接访包案结合起来，推进化解。对“三跨三别离”信访事项落实主办协办责任，加大协调力度，各级党政领导带头督办化解骨头案、钉子案。打好信访重点人员攻坚战。对本地本部门信访重点人员进展全面摸排，逐一评估风险、逐一建立台账、逐一落实包保责任。统筹运用途理化解、教育疏导、帮扶救济、依法处置等手段做好工作，做到既解案结、又化心结。
　　第四篇：初中教师个人工作总结
　　工作总结
　　我叫xxx，在这一年的教学中，本人踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真确实做好教师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年。在这一年里，我所教的是九年级学生，担任九年级班主任工作
　　思想方面
　　在这一年里，我遵守纪律，团结同志，热心协助同志;工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。
　　教学工作
　　在这一年里，我认真学习、吃透教材，深化研究教材，分析学生的根本情况，找准教学的重点，打破教学的难点。力求为学生的终身开展，做到因材施教。注重学生的质量培养，才能培养和文化水平的培养并重。做到了教学认真。为提高课堂教学效果，在研究教材时，多方面参阅材料。提早写好教案，备好课。坚持做到不打无预备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反响教学信息，认真修正作业，做好差生的转化工作。获得的成绩回忆过去的一年，我所任教的九(一)班，在中招考试中数学获得了不错的成绩，优秀率到达百分之四十四。在这一年里，我顺利圆满地完成学校分配的任务。在新的一年里，我将接着努力，为学校的开展作出更大的奉献，我相信本人会有更大的进步和收获。
　　第五篇：初中教师个人工作总结
　　初中教师个人工作总结
　　这一学年在各级领导的关心协助下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经历，汲取教训，更好的发挥本人的优势，现将本年工作总结如下：
　　一、师德表现方面：
　　我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认确实参加每一次会议和升旗仪式。
　　二、教学工作方面：
　　作为教师我明白本人的经历和积累是有限的，因此我特别珍惜每个学习的时机，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级详细情况进展分析、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真研究教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
　　三、成绩方面：
　　不管是在教育工作，仍然在教学工作中，从不故弄玄虚，认真努力的去做每一项工作，并获得了一定的成绩。
　　总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。