2024小学教师个人工作参考总结.doc

2021小学教师个人工作参考总结

　　小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学启蒙课程，目前越来越遭到各界的注重。以下是xx小编为您整理的《XX小学教师个人工作总结》，欢迎阅读。

　　“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话不断指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

　　我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结：

　　一、根本情况：

　　本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习才能较弱。

　　二、主要成绩：

　　1、详细措施：

　　(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的才能。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学认识，提高认识才能。

　　深化理解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，给予评价确信，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

　　(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的才能。我按照儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，加强兴趣性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。

　　发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，按照其的实际情况拟订学习目的，以目的来鼓舞学生进步。　　此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培养智力和思维的开展，全面地提高教学质量。

　　2、经历浅谈：留意做好课前预备，刻苦研究教材，认真学习大纲和教科书，预备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。

　　同时，创设良好的教学环境，采纳多种方式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经历,学生的合作认识和合作才能得到大大的加强。

　　(1)照顾学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感遭到的、观察到的、想象到的用本人的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的推断。

　　要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热喧哗闹参与到教学活动中去。

　　(2)激发学生的参与兴趣。

　　在课堂教学中不难觉察，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

　　(3)丰富学生参与的方式，确实是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观察实验中觉察机密，获取新知识。假设教学中只是教师讲、学生听，就会显得特别不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，细心观察，就会获得新的科学理念。

　　(4)关注学生的参与过程。

　　我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着征询题走进课堂，带着征询题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的征询题推进课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置征询题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　(5)让学生体验参与的欢乐。

　　学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到本人的生活智慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。

　　三、存在征询题和努力方向：

　　在教学中，尽管获得了一定的成绩，但由于本人经历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究才能等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。