2024英语老师教学工作参考总结.doc

2021英语教师教学工作参考总结
　　英语教师教学工作总结(一)：
　　这学期我担任七年级七班和八班的英语教学工作。尽管是初一下学期了，但是许多学生的学习适应和学习方法仍然没有多大的改善，因而，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，加强对新课程理论的学习。通过一个学期的努力，获取了特别多宝贵的教学经历。
　　一、学生的特点
　　莘塍地处农村，学生英语听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较爽朗，上课气氛进取，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠进取性，尽管优良生比例大，但中下层面而也广。
　　二、优化教学教学相长
　　按照实际情景，我对两个班进展以下方面的施行：
　　1、认真搞好备课，异常是团体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。
　　首先，备学生，大部分学生学习进取性还能够，但是假设每一天都用老一套———背，抄，抄了又背，与心何忍呢。因而，我仍然进取的利用计算机辅助教学。演播式的多媒体CAI会把不形象的形象化，让不生动的生动起来，会让教学过程更加详细化、细致化和人性化。这种方式会成为传统教育的一种特别好的补充、完善和开展。因而，坚持用CAI进展教学，关于初一英语的教学来说，关于提高学生的进取性有着特别大的作用。
　　其次，备教材，备教法，本学期，在新课引入时，我用了特别多的心思、如，运用简笔画、幻灯、图法及其它方法向学生介绍相关信息，供给几个线索性的征询题，协助学生激起学习的兴趣。对语言知识，语法做由浅入深的稍作处理，并设计一些别具一格的练习。同时以各种各样的主题“任务”驱动教学，有认识地开展信息技术与此刻流行的英语学科“任务型”教学相联络的横向综合教学。总之，教学中的任务不是一般的、孤立的或者能够任意组合的课内或课外的教学活动，而是整个课程的一个有机组成部分。
　　2、培养学生良好的英语学习适应
　　首先，尊重理解学生
　　新情势下，作为教育者，我们应当与时俱进，进取改变工作方法。我想尊重理解学生确实是其中特别重要的一点。尊重理解是师生之间沟通的桥梁与根底。每一位进入初一的学生不管他学习根底如何，从本质上来说都期望通过自我的努力有一个满意的结果，因而我们更应当特别好地保护好他们的上进心。有个别学生根底特别差，如一(1)的叶某，他上课经常起哄，说话，打搅别人，作业不写是家常便饭，有时我确实是不胜其烦，但我尽量耐着性子与他交流，他放学被留补作业，我饿着肚子陪着辅导，反复讲解。有点滴提高就大大表扬，鼓舞他们和过去的自我进展比较，增加学生学好英语的决心。在教育教学中，我努力提升本身素养，严以律己，进取解剖自我，不断自我超越，尽量不嫌弃不呵斥学生，以防止损害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。大多数的学生在这种尊重与理解中能心平气和地理解知识，获得提高。
　　其次，分层教学，因材施教
　　学生英语根底和学习适应各不一样，我分别对不一样层次的学生采纳不一样的教学方式和教学材料。如那些成绩最不梦想的，他们往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪。因而，作为教师如何调动他们的学习进取性和自决心显得尤为重要。在平时教学过程中，我十分留意观察这一类学生的状态，及时对他们进展表扬和鼓舞，同时也为其他同学树立了决心，做出了典范。按照他们的本身情景，我往往只以最根底的单词做要求，并不断的鼓舞和催促，才能使学生坚持下来，获得令人满意的成果。
　　除了分层教学外，平时还需加强阶段复习反思，及时调整方案，进取加强学法指导，要求学生培养良好的学习适应，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的材料真正听明白。不能似明白非明白。课后认真完成配套的稳定练习，不明白的地点，多向教师或成绩稍好的学生请教。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
　　3、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的本领。
　　由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学，因而上课必需要设法吸引学生，不让其分心，上课材料力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每一天都坚持坚持充足的精神，让学生感遭到一种进取上进的气氛。如此，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自我能讲明晰的征询题，都让学生自我处理，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
　　4、加强课外辅导。
　　英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情景，觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，协助他们养成良好适应，提高他们的英语学习本领。
　　三、教学的缺乏
　　1、一类学生的潜力挖掘得还不够，有时为了追求合格率，上课有点顾此失彼的滋味。
　　2、对个别差类学生关注还不够，有点放弃的意思。
　　3、对教材的处理还能够大胆一些，注重整体教学。
　　以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，期望在今后的日子里，能在各位领导教师指导下，获得更好成绩。
　　英语教师教学工作总结(二)：
　　临近年末，回首2009，我圆满地完成了本学期的工作，但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中获得更大的提高。下头我将这一学期的工作总结如下：
　　一、思想政治方面
　　在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我进取响应学校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习材料，以教师职业道德标准为准绳，严格要自我。思想进取向上，要求提高，这学期，我十分荣耀地以一名入党进取分子的身份在别人的入党宣誓中表达了自我的感想，如此的时机使我对党的领导已经党的感染有了更深化的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，协助学生对英语学习充满学习热情和决心，以健康礼貌的形象以身作则。
　　二、业务素养方面[由Www.QunZou.Com整理]　　为了适应农村小学英语的需要，我不断地研究新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自我的所学运用到课堂教学之中，并获得了特别好的教学效果。10月份我进取参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后进取与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
　　三、教育教学工作方面
　　这学期我担任的是三年级的英语教学。经历告诉我，关于这个年段的英语教学，假设不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中进取探究新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深化领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在简便、愉快的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自决心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经历，提高自我的科研水平。
　　四、考勤请假方面。
　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自我的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自我更加努力学习专业知识，使自我的业务水平更上一层楼。
　　五、努力提高方向。
　　1、加强本身根本功的训练，注重对学生本领的培养;
　　2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大提高。
　　3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。
　　4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
　　总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高本身素养，严格要求自我，完善自我，以百倍的决心与努力去迎接今后的挑战!
　　英语教师教学工作总结(三)：
　　光阴荏苒，岁月如流。充满着活力和活力的小学英语实验教材，已走过了好几个年头。我也已经不知不觉完成了三年的小学英语实验工作。在这三年里，我付出辛劳，收获成功，我用心努力，满怀活力，与我的学生们一齐品味了成长的苦与乐。回忆这些光阴，我最终欣然觉察，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。
　　本学期，每个教师都在繁忙中渡过的。我担任小学四五年级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关心协助下，不断获得提高。现将本学期的学科教学工作总结如下：
　　一、开阔视野，自我充实
　　小学英语教学这种新课型在我看来是特别有生命力的，它活化了教材，开展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应当说是十分成功的，因而我在自我不断努力的根底，从不不记得开阔自我的视野不断充实自我各方面的知识，从学生的心理需要兴趣个性特征到教材的分析研究都是精心雕琢。由于自我的经历欠缺自我又向巴克上好，因而我从不放气象别人学习的任何时机，经常也和其他学校的教师联络交流某一课题的教法，谦虚想别人请教和学习。也经常利用网络资源来观看所需要的知识，学习一些新东西，不断的创新，不断的充实自我的专业知识，从而是一切教学能够得心应手。
　　二、培优转差，欢乐教学
　　整个教学过程中由于学生的掌握情景不一样，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较爽朗，上课气氛进取，成绩较好。因而，讲得太浅，没有照顾到整体，因而教学效果不如梦想。从而能够看出，理解及分析学生实际情景，实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。因而。我利用课余时间对优秀生进展课外的知识补充，对差生按照实际情景进展相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自决心。提高学习兴趣。
　　三、讲求方法。丰富课堂
　　在教学过程中教师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班跟早读，觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生及时消化。上课材料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，教师每一天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点欣慰，由于我让学生有一个简便自由的英语环境，让这些欢乐地小天使们尽量展现自我最棒的一面。但是有时当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就遭到阻碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致阻碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理课堂中的征询题。
　　我在不断的改善和创新自我的教学中，不可防止会有失败和弯路，但是我坚信，仅有不断创新和实践才能有提高，才能不断完善教育教学，相信在小学英语的春天里，我们每一个英语教师都会犹如一朵打扮它的花，百花盛开的日子就在于自我与时俱进，不断开拓创新。在以后的教学生涯中自我必须会努力攀登新的顶峰。
　　英语教师教学工作总结(四)：
　　转眼又是一年，在各位领导和同事的热情协助和支持下，我认真做好教育教学工作，进取完成学校布置的各项任务。在过去的一个学期我确实在探究之中度过，但通过努力学习，我和学生的英语水平都提高了，也获得了必须的成绩。回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：
　　1、由于时间的关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适宜所有学生的教学方式。
　　2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
　　3、单词识记还有待加强。
　　4、作业要求还需更加严格.
　　为此，在立即到来的新的学期里我将努力做到以下几点：
　　一、营建爽朗的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
　　“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。假设一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因而，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计方式多样的活动，为学生营建一个宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，从而进取欢乐地投入到学习中去。
　　二、创设浓重的英语学习气氛。
　　1、坚持英语教学，适应英语考虑。自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语考虑的适应。如此既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。
　　2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演主角等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
　　三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。
　　在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐一读出，要学生听、观察、分析，让他们自我去觉察规律，然后再进展小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进展指导，学生就会学会探究觉察规律的学习方法。如此，大大地提高了教学效果。
　　四、关注学生的学习情况.
　　1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因而，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因而，在班上设了英语领读员和纪律监视员;课后觉察学生作业有征询题及时讲解;让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监视方式，确保他们不落后，提高他们的朗读本领。
　　2、在修正作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地修正，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，协助学生处理疑难习题，提高教学质量。
　　五、关注学困生.我在教学中特别注重学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向学困生提征询，让他们感遭到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追逐别人，把成绩赶上来。
　　一个学期的教学工作自我付出了特别多。学生的提高和对英语兴趣的不断增加，使我决心倍增。我会努力填补自我在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。
　　英语教师教学工作总结(五)：
　　在XX月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务，个人最新英语教学总结。期间，指导教师、实习教师们、学生们都给了我特别大协助与启示。现把自我教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。
　　一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情景的概述：
　　自9月10号起开始听课，先后听课大约有100多节，同时作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习教师们一齐评课议课，获益匪浅。在自我正式讲课前，认真备课、修正教案;曾屡次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导教师，实习教师们及学生们的意见，在不断总结与改善中探究有自我特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题假设干次;修正作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。
　　二、对自我英语课堂教学优缺点的总结，结合指导教师、实习教师、同学们的意见以及自我的考虑，我对自我此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
　　1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵照纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。
　　2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓舞学生;对学生一视同仁，平等对待。
　　3.讲解知识点的同时，能留意学生本领、策略、情感及态度的培养。
　　4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
　　5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
　　6.声音要再洪亮一些，有升降。
　　7.对睡觉、玩的学生治理应当严峻一些
　　8.在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
　　三、对英语课堂教学与考试的考虑
　　在听课与讲课的过程中，我听取其他教师的意见，结合自我的心得体会，觉得作为一个好教师，不但要对根本的专业知识有深化纯熟的把握，还要对考纲、考点十分理解，更重要的是弄明晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。如此在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语根底的同时，考试也能考出好成绩。
　　考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是方式，是一个让教师理解自我教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是此刻好多教师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是特别好，因而因而导致了一些征询题。此刻的考试材料过于机械，频率过高，教师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良阻碍——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导教师上课也如此。因而我认为要做一个合格的教师，应当细心研究考纲、考点并把它灵敏的运用到课堂上，同时擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试效劳于课堂教学。因而做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
　　四、对英语课堂教学与英语教学法的考虑
　　实习期间和许多实习教师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这特别难应用，是我们所学的教学法有征询题吗?是它太先进而不能应用于那儿的落后实际吗?到底征询题在哪?
　　首先在这我自我得重新审视一下大学里所学的教学法了，考虑后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
　　第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，仍然评价一个教师教学水平的高低，我们都在有认识或无认识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也确实是方向，也确实是我们作为教师不断完善自我的参考标准。要做一个合格的教师，做一个让学生喜欢的教师，简单地说既要有学征询魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自我。这些道理我们读明白，但详细如何样做才能有学征询魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探究了。
　　第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯;相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课;相当于曲谱，只要放进歌词就能够成为完好动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容无视，他们的作用也是不容无视的。
　　一些教师课堂教学也组织了不少活动，气氛特别喧哗，学生特别爽朗，但整节课大概显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感受不知是多了点什么，仍然少了点什么。感受一节课确实是用几个活动简单堆砌起来的。如此，几节课的重复与堆砌确实是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌确实是一学期的教学。而教学法不一样，它让我们的堆砌有了章法，有了构造，能够堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵照什么死理，有了自我的开展方向;让我们的教学活了起来，能够四处走动。
　　第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素养教育。
　　我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定本领高低;对教师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的制造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严峻，高分低能等后果;同时浪费了教师的心血，甚至还要被家长辱骂，打击了教师改善教学的决心，从而整体阻碍了国家的教育事业。因而不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素养教育，那可就大错特错了。从应试教育到素养教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法如此一个桥梁。因而要实现素养教育还需要特别多条件，例如高素养的教师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设备也十分必要。但作为一名免费师范生，我们此刻能做确实实是按照教学法上的要求去提高自我，去认真预备好自我的每一节课，为国家教育事业尽自我一份力。