高一班主任工作参考总结：真诚关爱精心管理（通用）.doc

高一班主任工作参考总结：真诚关爱，精心治理（通用）
高毅班主任工作总结：真诚关怀，精心治理
陶行知先生说：'不要你的金，不要你的银，只要你的心。 “一种责任感，一位对学生成长抱有良好期望的老师，他经常把学生放在内心，体验他们的风风雨雨，关怀他们的生活，关怀他们的学习，做事，为人而且健康开展的各个方面，使用老师喜爱滋养学生的心。在长期班主任的工作中，我深深地认识到，第一阶段是学生心理和生理成熟的阶段。这也是构成学生人生观和价值观的重要阶段。学生感到老师关怀，尊重，理解和信任本人。 '心有意义'给老师，更愿意接近老师，更愿意接受老师的教育。在学期开场时，他担任高中（2）班的校长。随着春节临近，一个学期将完毕。为了对本学期的工作得出令人满意的结论，本学期校长的工作总结如下。
根本情况：
高中（2）班的学生总数为47人，他们都是住在校园里的学生。其中，男生22人，女生25人，是高中一年级的第一班。开发区有3名学生，厦门有1名学生，有1名学生。其余来自的学生，占班级总数的90％。大多数学生对学习感兴趣，学习风格较好，学生整体素养良好，但存在心理压力和个别学生生活适应不良的普遍咨询题。
主要工作：
一是注重班级委员会的建立，以班级治理班级。
1.培养有效的班干部
学校开场军训完毕后，依照学生在军训期间的表现，自我推荐和推荐的学生，班主任选出了第一批干部。我依照学生的气质，性格类型和才能来划分工作，优化班级委员会的组合。施行班长责任制，组长，宿舍领导，以及部门自我治理形式的代表，通过一个学期的努力，逐步培养出一批工作才能强，责任心强的干部队伍，而且声望特别高，进一步提升了学风的风格。更好。还鼓舞有才能参加学校学生会，广播电台，文学俱乐部和其他团体的学生进展锻炼。通过评估，班上有13人为这些学生效劳，不仅锻炼身体，还提高了班级的声誉。我定期对班干部进展培训和指导，并经常教育他们树立集体效劳的荣耀感和责任感。他们需要努力学习，团结同学，并以身作则。鼓舞他们大胆严谨地工作，并留意工作方法。由于班级委员会的有效性，班级的各个方面都有条不紊地工作，同时在这些年里产生了一定的妨碍。
2，培养优秀的学习风格，上课风格
本学期，我主要是加强对学生自我保健才能的培养。通过各种方式，他们不仅指导学生进展自我教育，而且还让学生在自我认识的根底上进取，并注重引导学生如何进展自我治理，开展他们的多方面才能，让他们设计本人，组织各种教育活动，并将教育和娱乐融入活动中。同时要留意学生开展自助效劳的才能，让学生学会计划，做饭，调整本人，使他们成为集体中集体的建立者，而不是“负担”。例如，大型篮球竞赛，广播体操竞赛，体育竞赛，高中文学晚会，示范班示范班，校园长跑，志愿者活动等，小班规划，班级设计，黑板设计，课堂杂志的制造，课堂对联的搜集和写作，同学的生日，班组的建立，同学的建立，都表达在学生的自我治理上，获得了良好的效果。
我还有效地利用每周课程开展一些特别的活动，如学习经历的交流，“访咨询和友谊”的辩论，学会感恩，交通平安，以及与实习老师的零间隔沟通。促进构成良好的学习风格和阶级风格。同时，我们班还建立了定期班级治理，并提出了梳理，广播，班级健康，宿舍治理和公共财产治理的要求。通过努力，我的班级在学校的各种治理评估中获得了良好的成绩，被评为“高级学校建立班”。在本学期的三次统一考试中，班上有三名学生排在今年的前十名。其中，陈一芬和黄一科在中学和第三次月考中排名第一。我班的班级治理工作正朝着健康的方向开展，呈现良性循环。
二是施行人性化治理，注重学生思想教育
教育家叶圣涛先生说：“我想成为学生的朋友，我希望学生成为我的朋友。因而叶先生不断以平等的态度尊重学生，关怀学生。鉴于班上学习的普遍心理压力，我特别留意与学生的交流，留意他们的心理状态。真诚地对待他们，真正成为他们的亲切朋友和最值得信任的朋友。
1.给学生们带来微笑和爱
许多学生将我与“老师节”给我的“老师的句子中的'严肃性'，'不苟言笑'，'阅读'联络起来，这给了我特别大的协助。后来，我坚持每天给学生一个灿烂的笑容，让学生的身心愉快，聪明。微笑和沟通，我和我的学生之间的间隔越来越近了。我班的柯雪红是一名学习成绩优良的学生，但她不喜爱与同学亲近。她不喜爱亲近老师。她不喜爱治理这门课。她无法面对挫折和面对如此优秀。学生会有这么多咨询题。我搬到她四周并合理地告诉她。我渐渐理解她，让她渐渐接受我，成为她的好朋友。起初，她从不主动跟我打招呼。后来，当她看到我时，她能够议论学习和议论生活。一开场，同学评价她的高度然后认为她平易近人。沮丧的原始处理并不成熟，但确实是正确的。失败和成功。她对课堂充满热情，还参加了学生会体育部的工作，为学生树立典范。及时运用老师的爱情就像雨露一样，让学生健康，健康地成长。
2.给学生平等和诚意
真诚地关怀和照顾学生，不仅在思想，学习和生活中，而且在平等对待每个学生，不管是好是坏，是家庭财富依然恶劣条件;我是否犯了错误，我平等对待他们，不专业，也没有偏见。在我们班上的课余学生中，我从未见过他们蔑视，不管是工作依然学习，同时平等对待他们。而关于已故的学生，不管是在内心依然在平时的聊天中，总是留意给他们心理暗示，也确实是说，老师认为你做，你有潜力，老师认为你能够获得好成绩。我不放在老师的架子上，能够平复地面对错误并及时向他们抱歉，如此他们也赢得了尊重，加强了师生之间的沟通渠道，让学生有一种温馨和谐的感受，他们将有动力去学习。在圣诞节前夕，为了让学生享受集体的暖和，我买了苹果并邀请他们，我希望他们和平。我经常使用周六和周日来检查学生宿舍，与他们交谈，并关怀他们的生活。
3.给学生奖励和表扬
我记得当我依然一名班主任时，我特别生气。在课堂上批判学生特别容易。有时候我不能让本人变得困难，同时在成为班主任的过程中我接着考虑和探究。学生定期犯小错是特别正常的。关键是如何防止再犯罪。假如你坚持学生的错误并惩处他们，你只能让学生觉得他们确实特别糟糕，自尊心低，因而有一个恶性循环。事实上，学生们有不同的闪点。作为班主任，我想协助他们防止弱点。有些学生在学习和纪律方面可能会遇到一些困难，但在课堂劳动和体育活动中，他们能够找到本人的优秀表现。通过这种方式，优生学和后进生都有一种清醒，不悔改的心态，能够享受集体的暖和，每个人都能够找到本人的价值。正由于如此，我们班在学校组织的竞赛，接力赛，无线电练习以及校园四周的长跑中获得了不错的成绩。然后，我在这些活动中使用他们精彩的表演来鼓舞他们在学习中努力工作。
在我作为班级老师的六个月里，我们班上没有严峻违背纪律的行为。我觉得这与我对班级的人性化治理是分不开的。我常常在内心告诉本人，我不能把学生分成三，六等，而且我不能高，让学生感遭到间隔。一切都必须清晰，你不能盲目责备和批判学生。在这近一个学期里，我没有要求学生做任何事情，不做任何事情，更多的是要告诉他们我们如今是一个班级，你是班上的一员，一切都应该考虑在内个人的利益。阶级利益，阶级荣誉之间的关系。在学生的生活中，我经常咨询他们是否有任何困难，协助他们购置日用品，带病的学生到医院看医生，并尽可能地帮他们处理咨询题。我发送的是真实的感受，我收到的是更真实的奖励。当学生们在'Grateful'主题课上穿上一条暖和的围巾时，我感到特别幸福。只有留神与心之间的间隔接近时，他们才会更加尊重老师，热爱集体。
3.主动联络家长和课堂老师
在与老师的互动中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，积极配合他们，协调和协调各方面的学生教育。同时，他们被视为班上的主人，他们被视为他们的伴侣和知己。有些东西积极地与他们协商，倾听并采纳他们的意见。我经常教学生礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的声望，增进师生之间的友谊。
由于职业，人格和文化水平等要素的不同，父母的教育观念和教育方法也不尽一样。这要求老师对父母有深入的理解，以便有针对性地与父母沟通。我通过家长会，家访，短信，聊天等方式与家长协调，使双方能够共同合作，使学生在老师和家长的共同监视下，不管是在学校或在家里。找到并纠正他们的错误。
荣誉
1.广播体操第一名
2.体育俱乐部总数中的第一名
3，男子4×100米第一名女子4×100米第三名
4，男子4×400米第一名女子4×400米第二名
5.体育精神文明时髦奖
6.“交通平安”黑板新闻竞赛的第一名
7，校园运转总分的第一名
8，学校风建筑高级班集体
9，举行《感恩》主题演示班会
实践告诉我，课堂治理成功的关键在于，班主任能够用诚意打开学生的心，用心改变心意，与学生的思想保持间隔。尽管班主任和学生之间的生理年龄差距是客观的，心理间隔能够缩短，但我要留意理解学生的内心世界，及时理解他们的思想，并在适当的时候做好工作。
以上是本学期以来班主任工作的总结。所以，也存在缺点和将来的努力。一如既往，我将接着保持对班主任工作的热情，接着努力，享受“疲乏和欢乐”的欢乐，努力把高中（2）班变成榜样班。