班主任工作范文高三年级第一学期工作计划.doc

班主任工作范文之高三年级第一学期工作计划
指导思想：
高三是高中阶段最重要的一个学年，依照学校的工作部署和本年级的实际情况，我们将积极调动学生的干劲和提高老师的决心，努力完成各项工作。
一、加强年级部建立，树立三种认识。
高三年级工作目的高、难度大，全体高三老师进一步加强团结，统一认识，树立三种认识：一是树立强烈的责任认识和忧患认识，将高三的成就与学校的开展、个人的开展严密相连；二是加强规则认识和过程认识，大家要全身心投入，通过精细化的过程到达强化、优化教学的目的；三是精益求精，不放弃不抛弃，努力提高教育教学才能，工作中要多思、多学、多请教。
二、加强集体备课，做到精细实。
强化群体认识，发扬团结协作精神，优化学科教学，实在加强集体备课，做到资源共享，集思广益。每周按教诲处“四定”、“四统一”做好集体备课工作。老师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确各轮复习的常规要求。复习中，要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾才能浸透，主要突出重点，抓住关键，打破难点，精讲精练。以一本材料（优化设计）为主，留意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地打好根底。第一轮复习以抓好高考各考点的学习，重在夯实根底。
三、加强班集体建立，做实四项工作。
1．强化班级常规治理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为标准、两操、早自修、午自修、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生情况、平安教育等。班主任既要抓常规治理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的榜样作用，营建和谐、有序的学习气氛。
2．构成良好的学习风气。提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极要素，加强班集体建立的目的是营建良好的学习气氛，使学生能全身心投入到文化知识的学习。主要措施是由过去的班级治理上升到有计划有目的的班集体建立。各个班级，第一步构成团结的任课老师队伍；第二步严肃学生纪律并标准各种行为；第三步构成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后构成良好的班级文化。
3．做好学生个体的目的治理。班主任要指导学生依照本人的学习现状合理定位，明确本人的阶段性目的、年度奋斗目的以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关怀后进生，经常协助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
4．利用好班会课。班会课是班主任施行思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的治理，及时发觉咨询题，及时处理。
四、加强教学研究，注重四个方面。
1．注重目的认识，精心制定教学计划。认真研究、总结上几届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生才能方面的要求，然后依照新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目的及措施。
2．注重课堂教学研究，备课充分细致。高三复习不能是简单的重复，而应侧重于处理咨询题。注重发觉学生存在的咨询题并寻求咨询题产生的根源，在深化理解学生所掌握知识的情况、才能水平下，依照考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、才能、运用、拓展等方面按部就班，使学生到达应有的水平。
3．注重学法指导，优化习题、试题的质量。老师要依照学科特点及今年高考对学科知识、才能的要求，在教学中浸透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要依照本学科特点和学生实际，精选练习，严格操纵标题的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
4．注重教学反应，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度大，教学中要注重学情，一切从效果出发，各老师要从学生实际出发，及时修改作业、试卷，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。
五、加强课堂治理，注重根底，提高课堂教学效益。
就我们大部分学生而言，学习上都存在着惰性，少数学生还比拟散漫，自我操纵才能较差，因此为确保各项措施得到落实，加强治理是十分必要的。开学的前两周学校应重点抓纪律整顿，抓良好的学风建立，对认识缺乏的学生，增加他们的压力，力争使教学秩序有较大的改观。对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营建良好的学习气氛。
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，要抓住高考中的80℅。在根底知识的教学上多下功夫，这是我们能否成功的关键。要防止复习偏深、偏难的现象，要面向全体，注重根底，按部就班。
狠抓课堂教学的优化，向45分钟要质量，强化课内掌握积累。优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点。科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。做到每课必练，每章必考，每练必批，每错必纠，每考必评。教会学生学习，培养学生预习、复习、每日清、每周小结、测试后反思的良好适应。指导学生学好课本、打好根底。班主任指导学生写好周记，写好阶段学习总结。指导学生建好错题集，并定期予以处理。
六、加强新课程、新高考的研究，召开高考试题分析会。
本届高三是“二期课改”全面铺开的第一年，我们既要亲密关注高考新的动向，同时要深化研究“大纲”和“考纲”、“高考试卷”及教材。高考的新形式和新课程，充满着困惑，但是也充满着机遇，谁的安排正确，谁的教学得当，谁就将获得成功。各学科研究高考侧重于找共性、找差异、找新意、找趋势。研究各种信息，学习名校经历，不断探究，不断提高。在认真预备的根底上，争取开学初召开高考试卷分析会。
七、注重学生心理疏导，做好帮扶工作。
高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理情况，班主任要与任课老师一起努力加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
学生接受知识才能存在差异，老师应加强课后的个体指导，消除后进生的心理障碍，加强他们学习的决心。采取有效措施，积极培养尖子生，抓好中差生，这是我们高考取胜的关键。本学期仍将实行师生结对子，老师对新帮扶对子要进展全方位关怀、指导。
八、接着实行周测的月考制，加强考试流程治理。
从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作，每次考试都尽量有考前发动，争取让学生提早熟悉高考有关要求。考试后，老师积极进展自我教学分析。每次严重考试及时做好年级的质量分析工作，找优点寻差距，分析缘故，及时整改。
    九、狠抓下午及周日补课的纪律，提高效益。
十、做好与有关学校的联考和高三区第一统测的发动和复习预备工作。
新一届高三的教育教学工作，尽管压力非常大、任务非常艰巨，但困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们全体高三老师一定会齐心协力，开辟进取，做实每一方面的工作。