市政工程施工安全台帐.doc
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----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 市政工程施工安全台帐(十) 安 全 教 育 施工单位 工程名称 项目经理 安 全 员 开竣工日期 浙 江 省 建 厅 城 建 处 制 说 明 浙江省《市政工程施工安全检查评分办法》已印发。为实现安全工作的标准化、规范化、制度化,特印制《市政工程施工安全台帐》(施工现场安全管理、文明施工、施工用电安全技术、土方工程技术、桥涵工程施工、隧道施工安全技术、脚手架与模板工程安全技术、施工现场安全防护、施工机械安全技术、安全教育等10册),与《市政工程施工安全检查评分办法》配套 使用。 浙江省建厅城建处 2002年6月 目 录 1. 三级安全教育花名册 2. 职工安全教育登记表 3. 变换工种记录 4. 外来人员注册登记表 5. 外来人员“三证”复印件 6. 特种作业人员注册登记表 7. 特种作业人员上岗证复印件 三 级 安 全 教 育 花 名 册 序号 姓名 性别 年龄 工种 何年何月进单位(工地) 身份证号码 职工(新工人)安全教育登记表 单位: 姓名 性别 年龄 工种 参加工作时间 安全教育内容 公 司 国家安全生产方针、政策法令、安全法制,企业安全生产规章制度,安全生产形势、各类事故案例及吸取的教训 教育时间累计 小时 教育者 受教育者 教育日期 职工(新工人)安全教育登记表 单位: 姓名 性别 年龄 工种 参加工作时间 安全教育内容 项目部 现场安全生产纪律、施工安全规程、机电设备、基坑、高处等作业安全和毒、爆、火等方面安全防护知识以及发生事故后如何抢救伤亡、排险、保护现场和及时进行事故报告等。 教育时间累计 小时 教育者 受教育者 教育日期 职工(新工人)安全教育登记表 单位: 姓名 性别 年龄 工种 参加工作时间 安全教育内容 公 司 1.操作规程要点和易发生事故的地方、部位及其防范措施。 2.岗位安全职责,正确使用个人防护用品,以及有关防护装置设施的使用和维护 教育时间累计 小时 教育者 受教育者 教育日期 本表一式四份,项目经理一份,留存台帐、公司一份、受教育一份、班组长一份(活页) 变 换 工 种 记 录 姓名 变换前工种 变换后工种 变换时间 备注 处 来 人 员 注 册 登 记 表 序号 姓名 性别 家庭地址 身份证号码 外出做工证明 计划生育证明 注:身份证、外出做工证明、计划生育证明和复印件附后表中 外 来 人 员“三证” 复 印 件 特 种 作 业 人 员 注 册 登 记 表 序号 姓名 工种 培训证号码 上岗证号码 操作证号码 注:培训证、上岗证、操作证复印件附后表 特 种 作 业 人 员(包括机操工)上 岗 证 复 印 件 市政工程施工安全台帐(九) 施 工 机 械 安 全 技术 施工单位 工程名称 项目经理 安 全 员 开竣工日期 浙 江 省 建 厅 城 建 处 制 说 明 浙江省《市政工程施工安全检查评分办法》已印发。为实现安全工作的标准化、规范化、制度化,特印制《市政工程施工安全台帐》(施工现场安全管理、文明施工、施工用电安全技术、土方工程技术、桥涵工程施工、隧道施工安全技术、脚手架与模板工程安全技术、施工现场安全防护、施工机械安全技术、安全教育等10册),与《市政工程施工安全检查评分办法》配套 使用。 浙江省建厅城建处 2002年6月 目 录 1、 现场施工机械一览表 2、 施工机械维修、保养记录 3、 施工机具检查评分记录表 现场施工机械一览表 设备编号 机械名称 操作人员 维修人员 施工机械维修保养记录 设备编号 机械名称 操作人员 维修人员 维修保养日期及内容: 施工机机具检查评分记录表(按“评分办法”表3.0.10检查评分) 工程名称: 检查日间: 年 月 日 序号 检查项目 检查情况(即不符合标准的扣分情况) 应得分数 扣减分数 实得分数 1 压路机 摊铺机 装卸机 5 2 平 刨 5 3 圆盘锯 5 4 手持电动工具 5 5 钢筋机械 5 6 电焊机 5 7 搅拌机 5 8 气 瓶 5 9 翻斗车 5 10 潜水泵 5 11 打桩机械 5 12 物料提升机 20 13 起重吊装 25 合计 (1~13项一般项目) 100 项目经理 检查负责人 参检人员 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------- 配套讲稿:
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