发展现代远程教育的作用.doc

远程教育设备操作使用指南
一、系统的开关
1、电源的开关
整个系统电源的开启顺序为：系统供电总开关→UPS电源开关→VGA分配器电源→计算机主机电源→计算机显示器电源开关→卫星接收机→电视机。
系统的关闭按照电源开启的反向进行操作。
2、计算机系统的开关
计算机系统的开关相当重要，如果不正常开关会导致系统软件无法正常使用，甚至整个系统无法使用，计算机系统正常开关顺序如下：
系统供电电源开启→按计算机主机前面板电源开关→按显示器电源开关→显示器显示Windows XP登录画面→进入Windows XP 的桌面→开启成功。
将鼠标移至Windows XP 的桌面开始按钮上→单击后选择关闭系统→在弹出窗口中用鼠标单击关闭按钮→系统进行关闭操作→待主机电源指示灯停止后关闭显示器电源→系统关闭成功。
注：1、在系统开启和关闭的过程中不要动键盘上的任何键，以免引起系统启动和关闭的异常，导致启动或关闭失败。
2、系统开启和关闭没有成功时，一定不能进行突然停电，以免导致系统程序的损坏和丢失。
二、刻录软件
软件功能：进行光盘的刻录
软件使用：在程序中选择光盘刻录软件程序的图标，双击后打开刻录软件程序。刻录软件程序会自动扫描所连接刻录机。当扫描完成后，系统出现刻录软件窗口，在菜单中选择刻录方式，选在是光盘复制或者数据复制或者音乐文件等。我们在刻录时一般选择为数据光盘刻录，系统出现对话框，需要我们选择需要刻录的数据和文件，选择软件后点击新增后，然后单击完成。在对话框中出现新加的文件或文件夹。点击下一步，选择刻录机后开始进行文件的刻录。
在系统刻录完成后，系统会弹出一个对话框，点击确定按钮完成刻录。点击下一步系统提示是否还需要进行刻录。可以关闭刻录软件的窗口，结束光盘刻录。
注：刻录的文件大小不能超过光盘所能容纳的最大空间。在进行文件刻录期间不要点击刻录界面中的任何按钮。
三、注意事项
1、每天保证计算机保持开机状态8—10个小时，开机后不要关闭自动弹出的卫星自愿接收软件（可最小化）。
2、在进行系统操作的时候，要特别注意不要突然断电。
3、不准随便拿市场上购买的光盘在本项目计算机上安装。
4、不准将桌面的快捷方式随意删除。
5、在没有得到技术人员允许的情况下，不得对系统进行随意还原。
6、UPS平时要进行充电，每隔1个月进行一次放电。
7、不准随便进行系统文件的删除。
8、计算机要定期进行防尘处理。
9、接收机不准随意更改参数设置。
10、对已经固定的线路，不准随意进行变动。
11、计算机等设备在没有厂家技术人员在场的情况下，不能随意硬件打开。
12、打印纸最好使用正规的A4纸，以免影响打印机的使用寿命。
13、在退不出系统的情况下，没有厂家技术人员的指导，不能进行强行断电关机。

发展现代远程教育的作用
１、是迎接知识经济挑战的需要。随着科学技术突飞猛进的发展，人类开始迈向知识经济时代。知识创造财富，知识促进发展。知识经济时代，物质资源和资本的重要性相对日趋降低，而知识作为资本的重要性日益上升，并成为促进科技进步和经济增长的决定性力量。据世界银行1999年的《知识与发展》发展报告，知识大致可分为两大类：一类是关于诀窍的知识，那就是人们所说的技术；另一类是关于属性的知识，那就是人们所说的信息。与技术有关的知识可以直接提高生产率，而与信息有关的知识可以通过降低经济活动的信息成本来提高人们经济活动的效率。因此，当知识经济用知识要素取代传统的劳动和资本要素作为经济发展的主要动力时，就会因为生产率提高而实现报酬递增。而知识创新和技术创新能力开发主要依靠教育，发展远程教育无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面都有重要作用。
２、是实施科教兴国战略的需要。在知识经济时代，国民素质的高低，掌握知识的程度，拥有人才的数量将决定一个国家，一个民族经济的发展快慢。科教兴国，基础在教育，关键是人才。许多国家的教育实践证明：远程教育可以实现大规模培养人才的梦想，可以提高学习效率，可以减少学习时间和成本，消除人们在学习时的空间和时间的限制。根据位于美国康涅狄格州斯坦福的一家信息技术咨询公司——加特纳集团的消息，美国提供网上教学的大学从1995年的25%，增加到1998年的65%。该集团预测这个数字在2001年还会增至80%。②像中国这样的发展中国家，要发挥科学技术是第一生产力的作用，要大面积地提高劳动者的科学文化素质，以促进社会各项事业的进步，就必须发展远程教育。
３、是顺利实现产业结构调整的需要。随着科学技术的进步及其在生产中的应用，产业结构不断调整，资源不断重组，工作岗位不断变化。这就要求在职人员不断调整知识结构，不断地学习新的知识，不断地适应变化了的新环境；大量的不合格人员需要重新学习，以适应新的工作要求，以期重新就业。教育只有不断地适应新环境，才能促进经济的增长。远程教育办学灵活、手段先进、资源广泛，既能举办高层次学历教育，又能举办各层次的培训；既能大面积培养通用性人才，又能小范围培养专业人才；既能组班集体学习，又能分散个别学习，它能适应不同专业岗位、不同层次求学者的学习需求，与经济结合紧密，最能适应不同时期社会经济发展的需要。
４、为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代是一个学习化的时代，联合国教科文组织国际教育发展委员会１９７２年出版的《学会生存――教育世界的今天和明天》一书中特别强调两个基本观念：终身教育和学习化的社会，并“建议把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的主导思想”。③该书还指出：“学校教育不应被看作教育的终点，而应被视为整个教育活动的一个组成部分。教育活动既包括制度化的学校教育，也包括校外教育。有一部分教育应该是不拘形式的，并应为一种灵活多样的方式所取代。”④现代远程教育满足各类求学者的终身学习的需要，为全社会成员提供终身学习的机会，从而为建立学习化社会提供了条件。