六年级上册品德与社会计划.doc
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(一)原有情况分析(包括道德认识、学习态度、行为习惯) 道德认识 能珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、 热爱劳动、勤俭节约的态度。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱 宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。初步形成民 主、法制观念和规则意识。热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。 按智力和非智力情况分析如下: 学习态度、行为习惯 从整体上看,班级的学风较好。多数学生对本学科的学习兴趣浓厚, 其中35%的学生道德品行好,学习接受知识的能力较强,50%左右的男生 学习自觉性差些,还有15%的学困生,学习态度差、习惯差,学习能力 更差。有一批学生,理解和认识道理欠佳,懒动脑的学困生多,急需加 强教育。朱磊自由散漫,学习态度差,不明事理,不懂得学习的重要 性;卞黄浩学习不放在心上,家长管教不严;黄江、陈淼冰、高沈玲 父母离异,缺少亲情,性格都比较怪癖 。 (二)教学总要求 促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1.伴随学生健康地度过少年期的生活,引导他们以正确的观点审视生活中的各种问题,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。解决了成长中的新问题, 2.从身边的变化中,感受社会的发展,引导学生以发展的眼光认识现实社会,以时代小主人的身份参与社会、关注社会,了解祖国在政治、经济、文化、生活等各个方面的发展,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会海峡两岸人民血浓于水的亲情。 3.引领学生踏入了更广阔的世界,去世界文明古国印度、埃及、希腊,分享人类创造的优秀文化遗产,激发对世界历史文化的兴趣,帮助学生树立开放的国际意识。 4.去找寻我国不同地区生活差异的原因,了解世界各国的不同文化,知道世界三大人种都为人类文明和社会进步作出了贡献,感受世界不同文化之间的融合,让学生拥有理解、尊重、宽容、平等的品德。 (三)教学进度及具体要求、措施 周 次 课 次 课 题 教 学 要 求 措 施 道 德 认 识 道 德 行 为 1~2 1 我的课余生活 1、使学生懂得休息和娱乐是儿童成长的基本权利。 2、培养自己积极、健康的兴趣爱好。 合理地安排自己的课余时间,使自己的课余生活丰富多彩。 让学生课前课后进行调查,搜集资料。 3 2 不和烟、酒交朋友 1、了解吸烟、酗酒、吸毒对人类的危害。 2、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施。 抵制一切对青少年身心健康不利的行为,不和烟、酒交朋友。 紧密结合学生的生活实际,引导学生交流自己的家人、邻里及周围的人和环境。 4 3 周 次 课 次 课 题 教 学 要 求 措 施 道 德 认 识 道 德 行 为 5 4 6 5 害人的邪教 1、使学生认识到“法轮功”及世界上一些邪教罪行给人们带来的危害。 2、让学生认清邪教的真实面目。 使学生以实际行动来反对邪教,抵制邪教,成为身心健康的社会主义接班人。 做好班级反邪教倡议书的撰写工作。 7 6 身边的变化 1、让学生感受社会的发展与变化,丰富自己的生活经验和情感体验。 2、培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 了解祖国、家乡的巨大变化,让学生用实际行动表达对祖国、家乡的爱。 以学生采访、收集资料、上网查询,讨论为主要教学形式。 周 次 课 次 课 题 教 学 要 求 措 施 道 德 认 识 道 德 行 为 8 7 感受村民选举 1、了解村干部和居委会主任责任重大,并实行民主选举制。2、培养学生的主人翁意识以及民主地参与集体活动的能力。 自学履行我国宪法所赋予的公民的权利与义务,学会成为未来生活的主人。 组织学生开展“模拟选举”,“小辩论”、“小调查”等多种活动,调动学生积极性。 9 8 隔海相望 1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分。 2、通过对台湾多方面的了解,接近海峡两岸的距离,培养学生对祖国河山的热爱。 引导学生在日常生活中胸怀祖国,把理想转化为动力,怀着为了祖国更加繁荣昌盛的远大理想而奋发读书。 让学生收集资料,开故事会,做游戏等活动,加深对台湾的认识。 10 9 跟着唐僧去西游 1、引导学生放眼世界,学习分享全人类创造的优秀文化遗产。 2、了解印度的地形、、文化及民俗民风。 对不同的民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 举办“别具特色的风土人情”图片展。 周 次 课 次 课 题 教 学 要 求 措 施 道 德 认 识 道 德 行 为 11~12 10 金字塔下留个影 1、知道埃及的地理位置,知道埃及比较炎热干燥的自然特征。 2、了解埃及古代文明在建筑、农业等方面杰出的贡献。 通过地理环境与人类活动关系的学习,培养学生形成尊重自然、爱护自然的态度 让学生进行金字塔建造之謎的猜测活动,感受这建筑奇迹的伟大。 12~13 11 奥林匹克的故乡 1、了解希腊地理位置和气候的一些突出特征,知道古希腊是奥林匹克运动的发源地。 2、通过学习,初步了解古希腊人民主意识和奥林匹克精神。 积极倡导和弘扬公平竞争、和平友谊的奥林匹克精神。 开展“小小奥运会”活动,让奥运精神在实践中弘扬。 13~14 12 我做志愿者) 1、认识和了解世界一些国家的概况和风土人情。 2、正确看待不同国家和地区的风俗习惯,帮助学生逐步树立开放的国际意识,增强爱国意识。 理解和尊重不同地区和人民独特的文化习俗,培养学生参与国际文化交流的正确态度。 对于“狗肉风波”这部分内容,组织一场辩论会。 周 次 课 次 课 题 教 学 要 求 措 施 道 德 认 识 道 德 行 为 14~15 13 不同地区,不同生活 让学生了解我国不同地区饮食文化差异,去寻找我国不同地区生活差异的原因,初步体验人与自然的关系。 理解和尊重不同地区人们的生活方式。 准备充足的多媒体教学资源和有关图片。 15~16 14 春节和圣诞 通过介绍一些国家、地区、民族的传统节日和节日习俗,让学生了解世界各国的不同文化。 对本国本民族的文化产生认同感,并对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏态度。 学生自主编排“去美国小朋友家过圣诞”的小品 17 15 人种有不同 了解世界三大人种的物质形态特征及其主要分布地区,了解不同人种的形成及对人类文明和社会进步的贡献。 辨析人种没有优劣之分,树立不同种族一律平等的理念,愿为消除种族歧视尽自己一份力。 通过小演讲比赛,宣传水族种族歧视 (四)学校领导评价 审阅人(签名) 年 月 日 (五)修订内容- 配套讲稿:
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