提琴阅读答案 .doc

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提琴阅读答案
　　提 　琴

　　[美国]保·琼斯

　　从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。

　　我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。

　　我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

　　“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”

　　“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”

　　“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”

　　“哦，迈克!”母亲很吃惊。

　　“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。

　　“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

　　过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

　　“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽?如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”

　　母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”

　　“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”

　　那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。

　　在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

　　“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?”一天晚上，父亲问我。

　　我告诉他确实有。

　　“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”

　　母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。

　　在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

　　我打开琴盒：“它值多少钱?”

　　他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”

　　“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。

　　“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿?”

　　“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。

　　在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢?”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了?”

　　父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”

　　母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸?”

　　“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。

　　1、小说第二段为下文哪些情节提供了依据?请分条概述。(4分)

　　2、文中画线的句子，表现了人物怎样复杂的心理?(3分)

　　3、请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(6分)

　　4、小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。(6分)

　　参考答案：

　　1、①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤我去卖琴(答对四点即给满分)

　　2、父亲估计“我”没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕“我”从他的眼神中看出破绽而回避。(答“父亲估计到‘我’知道了真相，既赞许‘我’的作法，又为‘我’知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍”也对)(3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可)

　　3、主要性格特点：能体贴理解他人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：①“我”是贯穿全文的线索;②使文中的人和事更具真实感;③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。(4分，答对任意两点即可)

　　4、①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我;母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征;②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征;③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。(需多角度分析，言之成理即可)

　　13、请分别概括“父亲”和“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点。(2分)

　　14.文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的情感?(4分)

　　(1)他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。(2分)

　　(2)父亲一面回答，一面避开了我的目光。(2分)

　　15.从叙述人称、叙述角度两方面谈谈“我”在小说中的作用(4分)

　　16.小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“某种象征”的丰富内涵(6分)

　　参考答案：

　　13.父亲：能体贴理解他人(善良)、有家庭责任感。(1分)

　　我：善解人意、体贴懂事。(答“勤劳”、“能理解家人”也可)(1分)

　　14.(1)因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈;为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。(2分，意思对即可)

　　(2)父亲估计“我”已经知道真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。(答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松;同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽，因心虚而回避”也对)(2分，答对一点得1分，意思对即可)

　　15. ① 从叙述人称看：“我”是第一人称的叙述者，使文中的人和事更具真实感;拉近了与读者之间的距离;(2分)

　　② 从叙述角度看：“我”属有限视角，是贯穿全文的线索人物;小说通过“我”推进情节的发展，从而使“父亲”的形象得以丰满，最终使主题得以深化。(2分)

　　16. ① 关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我;母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征;②父亲得知琴是赝品却并没说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征;③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是处世之道的象征。(本题6分，言之成理，答出任意两点即可得满分)
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