我校如何对小学生实施心理健康教育.doc

千盘桃李尽芳菲
——南师大学习之心理健康教育有感
希望小学 胡家培
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。2014年8月，我随经开区教育的精英，在社会发展局相关领导的带领下，远赴南师大进行为期一周的校长研究班学习培训，聆听各方面专家对教育的解读。一周时间，我们听了八位专家的报告。他们分别从学校管理、学校发展、教师发展、学生发展等不同角度阐述了对教育的理解和认识。其中江苏师范大学杨耀东教授的报告——《教师心理健康与压力调试》给我留下了深刻的印象。由此我想到了学生的心理健康教育。接下来我想谈谈我们学校如何开展心理健康教育。
小学生的健康成长，是学校教育的首要任务。健康成长包括很多方面，主要有：身体、心理、知识、技能等方面的成长，其中心理健康教育尤为重要。心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。是如何让学生形成正确的人生观、价值观、世界观，学会宽容、关爱、感恩等方面的知识。这是学校教育首先要解决的问题。我们学校针对不同的培养目标，采用了以下方法：
1、教育学生从小树立远大的理想和抱负
小学生涉世不深，阅历也浅，尚未形成稳定的人生观。由于青少年学生对客观世界的认识能力不强，抗诱惑能力也较弱，易受少数人一时言行的影响和社会时尚的感染。比如，时下青少年的盲目追星，讲江湖义气等都是受社会不良因素的影响。我在报纸上看到这样一篇报道，有一名六年级的小学生离家出走，家长到处寻找，在无可奈何的情况下报警，最后发现到韩国去了，在出国的签证上事由是去找安在旭。可见，这名学生的追星举动已经到了疯狂的地步。针对以上种种现象，我们学校开展了学习伟人，如何学习明星实践活动：学习周总理从小就树立为中华之崛起而读书的远大志向，学习张思德、雷锋，把人民的利益高于一切的高贵品质。让学生明白明星的成才也是经过一番艰辛和努力的，不是出生下来就能当明星，你们现在还小，首先要掌握丰富的科学文化知识，健康地成长，将来才能成就一番事业。
2、培养学生具备良好的心理素质
现在的学生在家庭中大多都是独生子，大多数家长对孩子的要求从来都是逆来顺受。特别是留守孩子，缺少父爱和母爱。在个人人格形成上可能会产生不同程度的缺陷。主要表现为：经不起挫折和打击，容易产生过激行为。有一名学生叫陈伟，语文考试没有考及格，语文课夏老师还鼓励他，叫他一定要努力，争取下次考及格。回到家里，父母又数落了几句，这位同学就受不了了，给家里面写了一张条子：“爸爸、妈妈，我对不起你们。更没有脸面见老师和同学，有什么事你去问夏老师。”留下这张字条后，就背着书包去上学了。晚上，父母等了很久，孩子还没有回家，问周边的学生都说没有看见，于是就开始寻找，发现了那张纸条，家人吓出一身冷汗，当即打电话给夏老师，夏老师说今天没有来，打电话到你们家没人接，询问学生说没有看见 。当天也收到了夏老师的相关报告，四处打听联系也没有结果。家长却死缠着夏老师不放，最后家人和老师一起出动在附近的草堆旁找到了战战兢兢的陈伟。家长了解事情的经过以后，向夏老师表示歉意。夏老师委屈的流下了泪水。针对上述情况我们学校开了一次专题家长会，告知家长，教育孩子，要让他们知道学习是一个顽强拼搏，自强不息的过程。需要坚强的意志，保持良好的心态。学校又组织学生看张海迪、罗曼•罗兰、科学巨子霍金等人身残志坚的故事。教育他们学会在挫折中成长起来，不向困难低头，做一个顶天立地的人。针对留守孩子我们要求教师确立一对一帮扶，从日常生活和学习抓起，让他们多一份关爱，少一份辛酸。
3、教育学生学会宽容、关爱和感恩
由于现代家庭的特殊环境，养成了孩子自私自利，惟我独尊的不良习惯。我们五年级一个学生叫黄晓晓，学习成绩一直不好。这学期由我代她的语文课。一段时间下来以后，我发现这样一种奇怪的现象，每天早晨她的抽屉里面废纸都塞满了，每节下课都到商店里面买东西，每天晚上都扫地等等不正常的现象。后来，通过调查了解，黄晓晓抽屉里面的废纸都是其他同学放进去的，到商店里买东西大多都是替别的同学买的，每天晚上扫地是因为作业不会写或者是未写完……原因就是学习成绩差，班上同学欺负她。针对以上情况我们学校要求每个班级开一次以同学之间互相关心、互相帮助为主题的主题班会。学校开一次学生大会，观看赖宁、王杰等助人为乐、舍己为人的电影。在班级的主题班会上，我们要求每位学生都谈一谈如何关心和帮助后进生，说说自己今后的打算。要求学生不得歧视后进生，甚至是侮辱后进生。敦促那些有不良行为的学生主动向黄晓晓道歉，每个人搜集一个关于宽容、关爱和感恩的故事在班级故事会上讲给大家听。这些做法有效地增进了同学之间亲和力，使同学之间做到友好相处。教育学生学会感恩就是让学生了解父母为了我的学习和生活所付出的劳动，我们带领学生观看和体验父母劳动的艰辛。要求学生星期天、节假日帮助家里做一些力所能及的事。我们还列举了中国历史上尊敬长辈，孝顺父母的典范。上古的舜帝、汉文帝刘恒、北宋的黄庭坚等都是学生学习的榜样。千万不能衣来伸手饭来张口，大小事情都依赖父母，自己能做的事自己做，在日常生活当中，锻炼自己生活的自理能力。
4、教会学生处理好与老师和家长的关系
和谐的师生关系是学生搞好学习和健康成长的必要条件。学校首先要求老师对每位学生要一视同仁，这也是师德的最起码要求。特别是对于学困生、单亲家庭的学生、留守孩子、孤儿更要关爱有加。这样才能让学生充分信任老师，愿意和老师接近、沟通、说心里话。从而建立良好的师生关系。学生与家长的关系也是以互相信任为基础，我们每学期召开一次家长会，在家长会上学校老师和家长交流，在家里要求孩子孩子做到的自己一定要做到，尽量不养成抽烟喝酒打牌等不良行为，以免影响自己的孩子，因为孩子的模仿性很强，容易养成不良习惯。当你的孩子养成不良习惯的时候，可能你是罪魁祸首，也许你还没有感觉到。假设你的坏习惯很多，而你对孩子的要求又很高，你和孩子的关系就会出现危机。这个时候就需要老师诱导，培养学生明辨是非的能力，避免不良习惯的养成。万不可把有不良习惯家长作为孩子的偶像。家长教育孩子千万不能采取封建家长制，要求孩子惟命是从，要放下架子和孩子交朋友。五年级有一名学生叫郑继，有一天从家里带了一盒烟，到班里每人散了一根，搞哥们义气，一副黑社会老大的派头。后来被老师发现了，于是找他谈心，告诉他同学之间友好相处不是引导别人养成不良习惯，而是一些健康向上的行为习惯的互相交流培养。这位同学最后坦诚他抽烟的行为是模仿自己的爸爸，觉得很好玩。可见家长的一言一行对孩子的影响至关重要。
5、培养孩子的集体荣誉感
首先引导教育孩子当自己的利益和集体的利益发生矛盾时，要以集体的利益为重。千万不能认为集体与国家利益与自己无关，只要自己的事做好了，其它的事一概不管。这是自私自利的表现。集体与国家和个人的利益都是相辅相成的，一损俱损，一荣俱荣。我带的班级有这样一位学生，班级和学校不管组织什么活动，从来不参加。平时我们观察她各方面的能力都很强，但为什么活动从来不参加呢？在老师的一再追问下，她告诉我们，爸爸妈妈说了，在学校只要把学习搞好，其他事情一概不要参加。后来我们找到了这位同学的家长，晓之以理，动之以情。孩子在学校的学习包括各方面的内容，学习当然重要，但只是其中的一个方面，素质教育要求培养孩子具有各方面的才能，学校为他们提供了展示才华的平台，家长为什么要阻止孩子呢？家长的回答是怕影响孩子的学习。我们耐心地和家长谈心，孩子从小就要培养他的社会适应能力、合作能力、生活自理能力等，不能什么事情都是父母包办，更不能因为学习的原因，阻止孩子参加一些有益的活动，在集体的活动中最容易培养孩子的集体荣誉感，培养爱祖国、爱人民、爱同学、爱学习的情感。
6、开设心理健康课
我们学区从三年级起开设健康教育课，我校也不例外。我们组织教师参加上级主管部门组织的心理健康教育的培训，更好的服务于心理健康课教育教学。同时我们还邀请有关专家每学期来我校搞一次心理健康方面的讲座，接受老师、家长、学生的心理咨询。最大限度的把一些不良的心理健康因素扼杀在萌芽状态之中。
总之，学生的心理健康教育是一个复杂而长期的过程，需要我们能够与时俱进，运用科学发展观，不断的发现新情况，研究新问题。使孩子们从小就接受良好的心理健康教育。长大以后成为社会建设的有用人才。