少先队辅导员主要事迹材料[1].doc

少先队大队辅导员事迹材料
-----记保康县实验小学大队辅导员黄文志

黄文志老师是保康县实验小学的团总支书记、少先队大队辅导员，自从事少先队工作以来，他始终把孩子的信任当做荣耀，把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员，在自己的工作岗位上兢兢业业，一丝不苟并且创造性地开展工作。其间有欢笑，也有泪水；有成功的喜悦，也有失败的遗憾。作为新世纪的辅导员，他对事业的热爱不仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，更用科学的态度和方法，开展了许多创造性的活动，成为新时期少先队活动的亮点：
一、身先垂范，潜移默化，做孩子的表率
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“师者、传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直、作风正派，具有良好的品德修养。因此，黄老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。要求学生做到的，自己要先做到。例如：要求学生按时到校，不迟到。他就要求自己每天尽早的到校。在工作的这几年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，在学校只要他发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，他总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。他用自己认真、严谨的工作作风引领着队员的成长。
二 、将心比心，放开双手，做孩子的知己
在看似平凡的岗位上，他积累了较丰富的工作经验，他以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。关爱孩子，做他们的知心朋友，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生、全心全意地爱每一个孩子。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此，在开展少先队工作时，他选择了信任学生，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让小干部来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干，让这些“小演员”在各项活动中渐渐成熟，时间一长，他自然成了孩子们的知心朋友。
三、有效沟通，架起桥梁，做孩子的朋友
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，身为辅导员，也一定要注意与家长有效沟通，很多事情沟通得好了，可以起到很好的教育效果。面对全体少先队员来说，一个孩子或许只是众多学生中的千分之一，但是对于每一分子黄老师却都尽了百分之百的爱心。用真情去沟通，才能唤起在孩子进取向上的童心，才能以“关心”赢得“爱心”，以爱心撑起教育的蓝天。
四、一视同仁，关注学困生，做孩子的良师
爱是信任的基础和前提，作为辅导员教师，要让学生感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。特别是学困生，更渴望老师的理解、关心和帮助，渴望老师有一颗一视同仁的爱心。对学习上有困难的“学困生”，要利用业余时间帮助他们，弥补知识上的漏洞，指导正确的学习方法，抓住要点和重点，逐步提高他们的学习成绩，增强自尊心和自信心，从而放下沉重的包袱，发奋努力，奋起直追，形成较好的学习环境，使他们在学习中获得成功的机会，从而享受到学习中获得成功的那份喜悦。
五、创新活动，提供舞台，做孩子的帮手
每个队员都是一块金子、一块肥沃的土地，老师必须给予他们发光的机会和耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。黄老师根据学校活动要求，积极组织开展丰富多彩的主题教育活动。首先他积极优化班级文化建设。为了让队员觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置，队员们全员积极参与，他们设计以：阳光、快乐、健康、进取为班训，以“多彩童年”为学习园地的标题，进行板报设计；另一方面，设计开展各种活动。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，黄老师经常策划并组织了各种活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。如：开展爱校卫生教育和环保教育。抓好少先队员讲卫生爱清洁的好习惯，从源头抓起，禁止学生购买和带零食进入校园，不准在校园内吃早餐，只准带矿泉水和牛奶入校园，废纸要各班进行回收，自觉捡起废纸废物，爱护花草树木，保持校园的干净、整洁，评选“卫生小标兵”，创建美丽校园。又如：大队部还号召队员们积极行动起来，以实际的行动参与环保活动，同学们纷纷将家中的的废旧的物品制作了小手工作品，有些队员们还别出心裁的制作出一件件漂亮的衣服。通过大队部专门成立了“环保卫士”小队，教育、监督队员爱护花草树木，保护环境卫生，使队员树立了较强的环保意识，学校的草更绿了，花更艳了。大队部号召队员把环保意识带出校门，开展“小手拉大手”的活动，为队员的社会公德、职业道德和家庭美德的形成奠定基础。过这些活动，不仅提高了同学们的环保意识、资源意识，还增强了同学们的社会责任感,这种教育是书本所不能替代的，也是日常所接触不到的，其教育效果是显而易见的。
六、学习——实践——探索，做孩子的航灯
在辅导员工作中，黄老师不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。从黄老师身上，我们深深体会到：爱是辅导员老师的天职，是成功的源泉。只要爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我们相信他将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展少先队工作，用爱心托起明天的太阳。