幼儿园教案幼儿园安全教育教案模版五篇大全.docx

幼儿园平安教育教案五篇大全
【第一篇】
活动目标：
1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。
2.进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。
3.挂念幼儿生疏生活中的一些常见的标志，主要生疏：当心触电 当心中毒 禁止烟火。
4.懂得基本的平安学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识。
5.加强幼儿的平安意识。
活动预备：
1.多媒体课件一套。
2.自制平安标志图片一套。
3. 彩笔、勾线笔、A4白纸
活动过程：
1.开头部分：多媒体课件 导入课题。
师 ：小伴侣现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的(平安标志。
在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去生疏它，小伴侣看;它来了(大屏幕消灭四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗?)老师和你们一起找，请小伴侣说一说这些标志都有什么本事吗?
2、读一读小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。
指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规章。
3、认一认：
师：小伴侣我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?
提示我们怎么做?
也可以把你所知道标志友的本事告知你的好伴侣。
大家相互说一说。动脑筋想一想。
(小伴侣自由争辩一分钟)4、找一找：
老师这里还有一些标志想和我们做好伴侣。
老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来生疏他。
师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你的标志伴侣的名字告知你的伴侣，大家相互说一说，动脑筋想一想。
现在老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来看一看。
这样吧请小伴侣把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一起来生疏。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志伴侣放到一排。
(老师和幼儿一起来生疏平安标志)小伴侣看 标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有生疏过，你能找到吗?
(幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小伴侣，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。
小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的?(出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日老师和小伴侣生疏了这么多的平安标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会挂念别人。
5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多秀丽的标志，那我们请宝宝画一画自己宠爱的标志，做个小小设计师。
活动延长：
今日小伴侣表现的都很棒，设计的标志都很美，和老师一起把这些标志做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。
【其次篇】
活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活阅历，共同争辩，获得平安使用家用电器的粗浅学问。
3、活动中能乐观表述自己的意见，并认真倾听他人叙述。
4、乐于探究、沟通与共享。
活动预备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。
师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?
师：很多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。
二、迁移生活阅历，共同争辩平安使用家用电器的粗浅学问。
师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要留意些什么呢?
师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，(教案出自：快思教案网)但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简洁触电。
师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么?
师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。
师：图上小伴侣在干什么?这样做平安吗?为什么?
题目：
1、 雷雨时最好不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。
2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新颖。
活动反思：
上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的爱好。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，到底孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说格外异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的乐观性，也是我在课堂上的应变力量不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。
【第三篇】
活动目标：
1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
6、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
7、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备：
1、录像：一些被小动物损害的事例
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片
活动过程：
1 、老师念谜面，幼儿猜谜活动。
组织幼儿争辩：你们宠爱小猫小狗吗?为什么?
2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。
(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。
(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?
(3)它们发脾气的样子还可爱吗?
(4)它们发脾气时，会损害人吗?
3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。
4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候格外可爱，还会挂念我们做事情，是我们的好伴侣。但是小伴侣会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。
5、组织幼儿争辩：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢?
让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。
活动反思：
本节活动课接近幼儿生活，幼儿有肯定的生活阅历，对小动物有爱好，在猜谜语时幼儿都很乐观、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己可怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物损害后受伤的图片，幼儿对这些有些感受，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
我认为本节活动课假如能用视频观看动物损害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会损害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。
【第四篇】
在生活中有很多危急的物品，但是幼儿并不知道那些物品是否存在危急，通过本次平安活动，让幼儿知道身边有哪些危急，学会爱护自己和爱护伴侣的平安，在活动中理解歌词，依据歌词进行创编，一起来看看《我找到的危急》这篇教案吧。
设计意图：
在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。
活动目标：
1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义;
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;
3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伴侣留意平安;
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量;
5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
活动过程：
(一)、开头部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，生疏歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好!练声!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
老师指导语：“平常我们都在向老师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”(老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)
2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;
老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”
(二)、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。
1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听;
老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?”
2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义。
老师指导语：“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的伴侣可以小声的跟唱。”
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿生疏歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危急;
老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那伴侣们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心爱护自己会发生什么事情呢?”
5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲;
老师指导语：“老师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”
6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品呈现在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;
老师指导语：“老师选了三个伴侣的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?”
7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣留意平安;
老师指导语：“伴侣们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”
(三)、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。
老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;
教案我找到的危急：老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，期望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗?”
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
【第五篇】
活动目标:
1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。
2、宠爱玩躲猫猫玩耍，体验玩耍的乐趣。
3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到平安位置隐蔽。
4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动重难点:
重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。
难点：躲猫猫玩耍时不躲在危急的地方。
活动过程:
一、以玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。
1、了解玩耍躲猫猫
2、幼儿叙述隐蔽的位置。
请小伴侣说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫玩耍，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?
二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在平安的地方。
理解故事内容，引导幼儿叙述不适合隐蔽的地方。
三、观赏图片，推断对错。
有几位小伴侣们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们隐蔽的地方合适吗?为什么?
四、学习平安儿歌《躲猫猫》。
五、随堂测评，巩固对学问的生疏。
六、活动延长
集体玩躲猫猫的玩耍，幼儿选择平安的地方隐蔽。