教学常规制度.doc

教学常规制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、 学校教学秩序

1、教师上课前作好充分准备，带齐所需物品，预备铃响及时到教室门口，准时上课。上课时不得离开教室，不得接电话，不得接待家长和其他任何人。未经教导处同意，下课铃响前不得放学生出教室自由活动，要保证上课时间，也不上压堂课。
2、上课时，任何人员不得随意进教室找老师、取东西或叫学生出教室。有特殊情况需通过任课教师同意方可进行。
3、上课教师不得以任何理由随意把学生请出教室，影响学生学习。
4、遇特殊情况，需内外堂互换或交换教室时，要组织好学生，由教师带队交换场地。
5、教师之间不得随意调课。需要调课时应提前通知教导处，教导处同意开出调课单，防止出现漏课情况。
6、学生到校后教师不得随意令其离开学校，必须保证学生上课。如未经同意令学生离校，发生不安全事故，一律由当事者负责。中午放学时，不准留学生处理问题，要保证学生午餐，下午静校时放完学生，不得任意延长多数学生在校时间。
7、在教学大楼不大声喧哗，上课时不能在楼道上大声谈话，办公室要保持安静，不大声谈论及处理问题，以免影响他人办公，在办公室处理个别学生问题，要小声讲话，避免叫更多的学生到办公室处理问题，要制止学生随便进办公室。

8、坚持做好两课两操，保证学生课外体育锻炼，课外活动时间不得放任自流或组织学生回教室做作业，更不能随意挤占学生的课外活动时间。
9、教师之间相互尊重，不随意压堂，影响其他学科正常上课时间。个别学生出现特殊情况需要占用时间进行处理，必须书面通知下一节课任课教师。

二、 制订教学计划

每学期正式开课前，按照大纲（课标）制订教学计划，并交教导处检查存档。学校将不定期检查执行情况，在执行中如有变动，应有补充说明或情况记载。
教学计划包括下列内容：
1．分析所教班级的实际情况。
2．教材的重难点。
3．本期教学要求。
4．安排教材进度。
5．提出教改措施或研究的实验课题。
6．安排好教研课的内容和时间。

三、教 研 活 动

1、各学科教研组每期开学初订出教研活动计划，交教导处检查存档。学校将不定期检查执行情况，在执行中如有变动，应有补充说明或情况记载。
2、定期进行集体教研，每次活动要定人员，定时间，定课题，定中心发言人。组内活动应发扬学术讨论民主作风，积极发言。
3、认真参加校外教研活动，不得迟到、早退，更不能无故缺席。
4、教务处认真组织教师上好教研课，每位教师每期至少上一节校内教研课。教师每期听课至少20节。

备 课
一、必须做到超一周备课。
二、备课时，要针对学生实际，备教材，备教法、学法，备作业，备实验，写出每课时的教学目的要求、教学过程、教学重难点、教学时数，所需教具，板书设计，做到一课一案。
三、教案书写要求字迹清楚，无常识性、科学性或政治性错误。

课 堂 常 规

一、学生上课前作好一切准备，学习用具摆在指定的位置，听到上课铃立即进入教室，静息等待教师上课。
二、教师听到上课铃声准时进入教室，值日生发出口令后，学生起立，师生互相问好（可体现各班特点），下课铃响后，师生互道休息。
三、学生上课时要保持良好的姿势，注意专心听老师讲课和同学发言，不随便交谈，不打瞌睡，不搞小动作。
四、要发言先举手，得到老师允许后起立发言，发言时声音宏亮，态度大方。
五、在教室内衣着要整洁，不赤膊、赤脚，不穿拖鞋上课，不带与学习无关的东西到教室里。
六、上课时不迟到，如果有特殊情况迟到，必须得到老师允许才能进教室。

学 生 作 业

一、教师备课时，设计作业应有梯度，使各类学生受益，做到“因材施教”。课堂作业在课内完成，不得占用课余时间完成。
二、课外作业原则上应在代管班时间内完成，课余让学生发展自己的特长和爱好。
三、作业要统一格式。最好能做到以下要求：学生每次作业在上次作业批改的日期下隔一行写。
四、学生做题时，要写出课题或练习几及番号。
五、一、二年级用铅笔作业，三年级以上用钢笔作业，字迹清楚，工整，亮行亮格。不准用红笔书写。
六、教师用红笔批改，字迹工整，注意保持学生作业本整洁。
七、作业评分应用等级制，记在作业下方。
八、作业评语，作文总批写在作业（作文）后面并督促学生及时更正错误。
九、每次批改完作业后，在作业最后一行标明日期。

考 试 测 查

1、考试（包括单元检查）是为了了解学生学习和掌握知识的情况，同时也能反馈教师的教学情况和效果。研究和探索多种形式的考核评价方式，加强平时学生学习的考核评价，提倡建立学生成长分析记录袋。
2、重视教学过程中的过程性评价，及时进行单元检测，做好检测的分析，提出改进的措施。
3、期末进行一次总结性考试，考试前教师要指导学生进行全面、认真的整理和复习，夯实基础，引领发展。
4、考试时，年级交叉安排考室，任课教师交叉监考。监考教师提前十分钟到教导处领取试卷。监考教师要认真履行职责，严格考场纪律，对考试违纪学生要耐心教育，并作适当处理。
5、考试后，年级组进行统一评卷标准，对试卷的评分要客观公正。采取流水作业阅卷，集体统分。
6、考试后，各科教师要按要求写出内容详实的质量分析，并如实填写成绩统计表。

切实减轻学生的过重课业负担

1、各科教学要严格按照课程标准进行，不得任意增减内容，额外提高教学要求。
2、要保证课程计划规定的体育课、音乐课、美术课、劳动课及活动课的时间，使学生每天有1小时以上的活动时间。
3、要根据教学要求和学生实际需要精选和布置作业。每日课外作业总量安排做到：一、二年级不留书面课外作业；三至六年级不超过30分钟；每月第一周星期一为无书面作业日。
4、不布置机械重复和大量抄写的练习，不得要求家长批改作业，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。
5、不得占用课余时间、工休日、节假日用于授课或进行集体补课。
6、教师不得组织学生购买未经批准的教学用书、学习资料、各类学具等。
7、要尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。对学习有困难的学生要热情帮助，不得歧视、厌弃、排斥，更不得动员其退学、转学。

教学工作总结

1、学科教学工作总结是促进以后不断提高教学质量的重要措施。学科教师在学期结束时，应认真进行教学质量分析，并撰写专题教学论文。
2、教学质量分析内容应包括：
（1）学生成绩的统计，学生在知识的掌握和能力提高等方面的情况。
（2）教学中的成绩与问题
（3）今后教学的努力方向和改进措施
3、根据本学期的教改方向，教学中的实践与思考，进行专题教学论文总结。倡导教学论文的多样化，既要有理论的引领又要有细节的呈现。
4、论文写作“六要”。
（1）要真。写身边的教育教学生活故事，体验真实的职业生活情感，做真科研，写真文章。
（2）要新。论文的选题、构思、写法均应有新意，既要有时代感，又要有一定的超前意识。
（3）要实。论文的材料必须扎实，论证必须严密，要有较高的实用价值。
（4）要深。论文应站在一定的理论高度将问题分析透彻，能给读者以思想启迪。
（5）要准。论文的观点、推理必须经得起推敲，经得起实践检验。
（6）要美。论文的语言表达应当准确、规范、精美。

本制度从2012年3月1日起执行

乌兰毛都中心校
2012年3月1 日