人教版小学音乐五年级上册《森林狂想曲》教学实录.doc

《森林狂想曲》教学实录

一、导入新课:
同学们，你们到过原始大森林吗？（集体回答）你们喜欢大森林吗？如果能让我们亲身去感受原始大森林的神奇，亲耳倾听大森林的美妙声响，那该多好啊！可是我想我们中的大多数人，包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家带来了一首乐曲，它的名字叫《森林狂想曲》。这首美妙的乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物丰富、奇异而和谐的鸣叫声。希望这首乐曲能给大家带来一种身处原始大森林的神奇感受。下面就让我们一起来欣赏一下。
二、新课教学
1、初听：
在欣赏之前，老师要提出几个问题，需要大家认真思考。
第一：乐曲的情绪怎样？
第二：乐曲中录制了很多动物的叫声，也就是“音效”。请大家把你听到的动物的叫声记下来，看谁听到得最多，而且最好能模仿其中的一种。
希望每位同学都能在欣赏中认真思考，正确的回答老师提出的每一个问题。大家有信心吗？（多媒体播放《森林狂想曲》）
2、提问：
（1）老师从每位同学的表情上就可以看出大家都在认真倾听。看看这三个问题的答案你是否找出来了。
第一：乐曲的情绪怎么样？（板书:欢快、优美）
（2）那么你都听到了哪些动物的叫声呢？（提问4-5名学生，并请学生模仿其中青蛙、知了的叫声。师根据生答依次贴出蟋蟀、青蛙、小鸟、知了、猫头鹰，并适时给予鼓励）刚才这几位同学模仿得不错。同学们听得认真，回答的也不错。我看有的同学已经在偷偷的模仿呢。
（3）乐曲简介：你的表现令老师非常满意。所以我再送给大家一个礼物——有关《森林狂想曲》的简介，想不想听？这是一首数码音乐作品，它的曲作者吴金黛来自我国的宝岛——台湾。大家知道吗？台湾是全世界唯一一个位于北回归线的鸟类集聚地，森林的生态资源相当丰富。这部以《森林狂想曲》命名的专辑共包括8首乐曲。我们刚才欣赏的是第一首，也是最好听的一首。这部音乐作品中动物的叫声是录音师花费5年的时间在原始森林中采录的。乐曲中共出现了一百多种动物的叫声。这张专辑的最后一首乐曲的名字叫《树蛙之歌》，由十几种蛙类的鸣叫声组成的。确实，这部音乐作品来之不易呀！
3、学习主旋律 A、B、C。
好，请同学们坐好，刚才我们欣赏的过程中，你是否听出这首曲子有几个乐段组成？（3个）
同学们回答的非常好，这首曲子主要是由这三部分组成的。老师请了森林里的三位动物来分别表演这三段音乐，大家回想这三位小动物平时都是怎样在森林里玩耍的，听音乐的时候尽量模仿一下他们好不好啊？（播放音乐，教师用肢体语言提示学生模仿）
同学们模仿的都非常非常好，小兔子是蹦蹦跳跳的，还有东张西望的猫头鹰，奔跑跳跃的小鹿。
这么欢快、优美，令人陶醉的乐曲，想不想学会？那好，我们现在就来分别学唱ABC各段的旋律。
（1）先来看A段的旋律。
a首先师指旋律，生打节奏。
B接着，演唱旋律。（师弹奏旋律）
C最后，生用竖笛吹奏旋律。
d大家观察一下，这两个乐句有什么不同？
(只有结尾的音不同，其余完全相同。)对，演唱和演奏的时候大家注意。
（2）自学B段的旋律。
a:大家演唱的非常好，看来A段难不住大家，那好，下面大家运用学习A段旋律的方法来自学B段，看谁学的又快又好。.
b生按照学习A段的方法演唱B段旋律。
C检查自学情况。
（3）自学C段的旋律。
a简介弱起小节。
b既然AB两个乐句大家这么快就掌握了，相信C段也难不住大家。下面大家按照学习AB段的方法演唱C段的旋律。
4、用手势巩固ABC各段的旋律。
刚才每位同学学习的都很认真，老师为大家高兴。那么究竟谁学习的最认真呢？下面我们来一个小小的过关测试。看谁能顺利通过。老师分别用不同的乐器演奏A、B、C各段旋律，请你仔细听辨一下。（生边听边模仿）A用小兔子，B用猫头鹰，C用小鹿。看谁能全部答对，有没有信心。
（1） 首先，用吉他音色演奏B 段旋律。
（2） 接着，用电子琴音色演奏A段的旋律。
（3） 最后，用笛子演奏C段的旋律。
5、完成练习：
a看来，大家都通过了过关测试。不过真正的考验还在后面，打开课本，看一下课后有这么一道题。这次测验如果谁能通过就说明你是最棒的！
b复听，完成课本上的第一个练习（填充）。
（全部填写的A的同学请举手）
音效—A—A—B—A—B—C—A—音效—A—B—A—B—C—A—音效
三、模仿、创编。
A同学们表现得很都非常棒！下面来训练一下我们的合作、创编的能力。分小组按照这个顺序即音效—A—音效—B—音效—A—音效。共同探讨、创造、分工，模仿森林中你想到的各种声音，看哪位同学模仿的最逼真。
b师生合奏，班级《森林狂想曲》。由于时间的关系，就不依次抽查了。下面我们师生按照这个顺序ABC三段可以演唱，也可以吹竖笛，音效部分可以任意模仿大自然的声音。大家准备好了吗？同学们表演得很好，这是我们“班级版本”的《森林狂想曲》
四、课堂小结：
试想一下，如果我们人类能每天生活在这样美丽的大森林里，那该多好呀！可是，如今，森林被乱砍乱伐的现象很严重，我们美丽的地球逐年被破坏。同学们，地球是我们赖以生存的家园，动植物更是我们的朋友。为了我们共同生活的这个大家园，音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着人类保护自然，而我们能够为地球母亲做点什么呢？（不伤害小动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟）同学们说的真好，只要我们从身边的一点一滴做起，珍惜我们身边的每一片绿，珍爱我们周围的每一个小生灵，那么不久的将来，我们人类就能生活在这样美丽、神奇的大森林里；我们的的地球将会变得越来越美丽、和谐。我们共同期盼着这一天早日到来！（播放音乐，学生随音乐走出课堂）