幼儿小班科学玩沙教案反思.doc

关于小班科学打沙教学案例的考虑
小班科学播放沙学教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，探究和感知沙子的根本特征，理解沙子在日常生活中的作用，体验沙子游戏的乐趣，合适幼儿园老师。参加小班科学活动课程，让我们来看看沙课程计划。活动目的
1.探究和感知沙子的根本特征。
2.理解沙子在日常生活中的作用，体验沙子游戏的乐趣。
3.通过理解沙尘暴的相关知识来培养环境认识。
4.让小孩们对探究自然现象感兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
活动预备
1.沙漠和海岸的视频，几种颜色的沙子标本和一点水泥。
2，每桌沙子，五个沙箱，每个小孩一杯沙子，一盆土。
3，冰棍棒，抹布，清水杯（每组必须），漏斗制成的废料。
4，铲斗，小铲斗，印模，磁铁，不同网眼尺寸的筛子，二手纸杯，砂具等。
5，沙尘暴录像带，一盘沙子，纸张随报纸滑。
活动程序
首先是细沙
（a）漂亮的沙子
1，视频屏幕一个;宽阔的沙漠
引导小孩们讨论：沙漠中的沙子是什么？ （黄色，枯燥，特别多）
2，视频屏幕2：漂亮的海滩
引导小孩们讨论：沙滩上的沙子是什么？ （特别好，柔软，潮湿）
3，总结：沙子的颜色特别多，最常见的是白色，黄色，黑色，红色和紫色。 （为儿童逐一展示红色，黑色和紫色沙子标本）
自我评价：幼儿只熟悉常见的黄沙。通过观看视频，他们丰富了小孩们对沙子的理解。
（2）细砂
1.请随意与小孩们一起玩，通过观察，触摸，吹气和闻闻来看沙子的根本特征。
（儿童：小，小豌豆，颗粒，在老师的指导下，表示它是颗粒状的）。
2，两个小孩为一组沙装游戏，使用筛子，水桶，铲子，漏斗等工具，想方法使沙子流淌，感受沙子流淌的特征。
自我评估：幼儿对运营活动特别感兴趣。每两个人一起工作以装载沙子并更换不同的操作材料。他们将沙子放入漏斗中一段时间，将沙子放在小筛上，观察不同物品上的沙子。品种。小孩说：沙子像溪流一样，能够像水一样流出来;漏斗孔太小，沙子能够用手迅速流下来;从筛子流下来的沙子被打破了。
3.引导小孩将沙子放入杯中，然后用冰淇淋棒搅拌，观察变化情况。 （水变得有点泥泞，沙子沉到杯子底部，沙子变湿了，不溶于水）
4.请使用两个一样的矿泉水瓶（在瓶子底部打孔）放入一样数量的沙子和土壤，然后让小孩们分别将一样的水倒入两个瓶子中，并谈谈发生的事情（土壤瓶）只有少量的水流出，大部分水被吸收;沙子中的大部分水从瓶子底部流出的速度更快，只有一小部分被吸收。
自我评价：幼儿在过去玩水的经历，明白盐和糖可溶于水的事实。因而，在本课程中，幼儿通过简单的操作迅速得出结论：沙子不溶于水，但它具有吸水性。它的吸水性比土壤差。但要小心提示小孩尽可能地注入沙子和土壤中的水分，以确保实验的精确性。
5.为幼儿提供铲子，桶，印象等。小孩们用沙子分组。一组儿童沙盘配有干沙，另一组配有湿沙。观察两者的区别：湿沙能够包容一组干沙不容易成一组。咨询题：谁有方法使干沙易于塑造？ （小孩们本人加工湿沙）
6.让小孩将磁铁拖入沙箱中，看看是否有任何现象：沙子中的一些铁屑能够被磁铁吸起。
7.每个人都有一块沙子，并将适量的颜料倒入盘子里。请用手均匀地揉捏小孩，并感受沙子是可吸附的同时能够着色。 （当有色沙子枯燥并预备好使用时，能够制造沙画）
自我评估：这个阶段的儿童拥有最高的兴趣点。他们特别乐意屡次用湿沙做各种本人喜爱的款式，如：坦克车，生日蛋糕，小花，大树等。起初，有些小孩说这两种沙子都能够做成形状。但通过验证，干砂不能做，湿沙特别容易。年幼的小孩们对沙子中含有铁的事实感到困惑。尽管众所周知，磁铁在重复操作后只能吸收铁产品，但它仍然不理解砂中的铁，只对铁的吸收过程感兴趣。因而，应该从沙子和采矿的来源中丰富幼儿的经历。
（3）硬水泥砂
1.让小孩讨论沙子的作用。
2，自制水泥砂：砂是一种建筑材料，必须与水泥混合才能更巩固。
请为每组儿童取一杯沙子和半杯水泥制造水泥沙。看一看，触摸它，然后说出它的感受。 （软或硬）
3.擦干糊状水泥砂，然后观察小孩。
（摘要：尽管沙子是松散的，但是当它与水和水泥混合枯燥时会变得特别硬。沙子是建造房屋不可或缺的材料。）
活动扩展：引导小孩们玩建筑游戏，一块砖块作为砖墙，分别使用沙子，水泥，自制水泥沙子，建造房屋，并感知水泥砂具有特别强的附着力。
自我评价：幼儿明白沙子最大的用处是建筑装饰，但对水泥砂的妨碍还不是特别清晰。通过对这个环节的操作和比拟，幼儿明白水泥砂是人们用于建筑的巩固而巩固的材料。
二，沙尘暴
（1）恼人的沙尘暴：请观看儿童沙尘暴的录像
让小孩们讨论：为什么会有尘土飞扬的天气？灰尘对人类有什么危害？ （阅读眼睛，吹东西，路上的司机看不到车，脏衣服，引起感冒.）
（2）'操纵'沙尘暴
1.展示一盘沙子，让小孩找到用报纸管吹沙子的方法。
2，展示一盆种植的沙子，要求小孩尽量吹沙子。
请小孩们讨论：为什么沙箱里的沙子会被炸掉，但种植的沙子不能被炸掉？ （植物的根部固定沙子）
请让小孩们讨论：
1.如何预防沙尘暴？
你为什么种植树木来操纵沙尘暴？
扩展活动：在沙地种植草，幼苗和其他绿色植物，观察沙子的变化。
自我评估：幼儿对与本人生活相关的沙尘暴的危害有了更好的理解，但幼儿观察的植物最好种植在透明的容器中，以便儿童能够直观地理解植物的根和沙。关系。
第三，玩沙子游戏
（1）生日
玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心肠将纸杯抽起，便做成一层'蛋糕'，用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的'蛋糕'上再做一层，便成为双层'蛋糕'，把小木棍插在'蛋糕'受骗'蜡烛'，玩过生日的游戏。
(二)抗洪抢险
目的：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养幼儿的合作精神。
预备：沙袋假设干，在10米外布置一条'河'。
玩法：幼儿当抗洪战士，分成假设干组，每组人数相等。老师发令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。能够一人扛、背，也能够两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。
(三)运粮入仓
目的：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。
材料：玩沙工具(小桶、小铲)，两个一样的大桶。

玩法：将幼儿分成两组，以'运粮食'为主题，沙子当'粮食'，大桶为'粮仓'，幼儿当'运粮人'。'运粮人'从沙地挖'粮食'，装满一小桶即可把'粮食'运入'粮仓'。比一比，看哪组最先把'粮仓'装满。
活动反思：
沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过老师精心预备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些根本特征、沙子对人类的作用等。由因而幼儿本人操作得出结论，因而，他们的兴趣极高，不停地探究验证，干沙做不成，而湿沙则特别容易外型。本活动较好地表达了让幼儿在玩中学习、玩中考虑的教育思想。