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掌握四级完型填空的技巧
 完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。《大学英语四级考试大纲》指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意识和结构恢复完整”。  
　　现归纳四级完型填空的特点如下：　  
　　1．这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。　  
　　2．这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。　  
　　3．首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。　  
　　4．然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。　  
　　5．最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。 
1. 要认真阅读原文。  
2. 注意句与句，段与段之间的内在联系，以免前后“撞车”。  
3. 短语词组搭配。  
例如：  
When television first began to expand, very few of the people who had become fam  
ous as radio commentators were able to be effective on TV. Some of the difficulties they experienced when they were trying to __1__ themselves to the new medium were technical. When working on radio, for example, they had become __2__ to seeing on the behalf of the listener. This __3__ of seeing for others means that the commentator has to be very good at talking, ...  
1. A. turn B. adapt C. alter D. modify  
2. A. experienced B. determined C. established D. accustomed\=  
3. A. efficiency B. technology C. art D. perfermance  
在第 1题中，adapt动词常与“to”搭配，表示“适应”，因此，技巧之一要注意动词或词组的搭配。第2题中，也是习惯搭配be /become accustomed to sth./doing sth.表示“习惯于……”，其中“to”为介词，注意上下文联系，“to seeing”正好符合要求。第3题中关键是抓住空白处后的介词“of”，of前后是同格关系，即“seeing for others”(替听众看)和空白处所要填入的名词表示同一意思。 完形填空题旨在检查考生运用语言的综合能力。在做此类考题时，我们不应像对待单句选择题那样去孤立地解决某一个问题，因为完形填空所设计的每一处空白在内容上都与上下文密切相关。一个空的失误有时会导致对通篇文章的错误理解。  
完形填空实质上是阅读理解与语法结构知识的综合。考题大致分三类：逻辑搭配、词语搭配和结构搭配。 20个空格中主要要求填入实词(动词、名词和形容词)，而要求填入虚词(介词、副词和连词)类题型较少。   I. 了解完完型填空 
 完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。《大学英语四级考试大纲》指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意识和结构恢复完整”。完型填空有如下特点： 
1． 这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，部应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。 
2． 这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。 
考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。 
3． 首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。 
4． 然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。 
5． 最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。 
II. 了解词汇和语法结构 
1． 语义问题，包括多义词、同义词、近义词、反义词等。英语中不少单词是多义词，而有的学生只知道它们最常见的一个或者两个意思，却不知道其它含义和在特定上下文中的引伸意义，这些都是在考试中容易考到的部分，也是容易出错的部分。英语和汉语属于两个完全不同的语系，词语的含义不能完全对等，受汉语语意的干扰也是容易出错的原因之一。 
2． 搭配问题，包括名词与形容词的搭配，动词与名词的搭配，动词、名词或形容词与劫持的搭配，动词与副词的搭配等。这些搭配纷繁复杂，千变万化，是产生词汇和语法错误的主要原因。这部分可以参阅本站的“词汇”部分。 
3． 语法结构问题，主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句（包括连接词和关系代词或关系副词）等方面的问题。特别是，在特定的语境中应该选用何种时态或何种句子结构，往往是容易出错的关键。其次再看一看该部分在整个考试中的地位和时间分配。该部分共30题，一般40%考察短语和词汇，60%考察语法，每一题0.5分，共15分，时间是20分钟。从整体上看，占分比例不大，不象阅读理解那样占分多，而且每一题分值高（每题2分），但显然这15分我们也不能轻易放弃。现在的关键问题是：绝大部分学生在这一部分不是花的时间少了，而是多了。我们知道这一部分的考察主要靠的是知识和语感，不是说多琢磨一会儿就能答对，有时甚至恰恰相反。所以每一题40秒的时间显然可以压缩，根据经验大约可以到30秒一题（当然这里不是要你去谓每一题计算做题时间），这样节省下来的时间可以用到分值更高的阅读理解中去。 
III. 答题技巧。 
1． 拿到题目，首先从语法角度考虑，因为语法考察要占70%以上（其中有与词汇考察相交部分），每一题必然是考某一个语法点，如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点，那么90%的可能这道题里做对了；如果你云里雾里，那只有祈祷了。 
2． 从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思。 
3． 总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感。 
4． 容易的熟悉的题要一跳而过，难题也不要多花时间，先猜一个答案，（以免后来时间紧，忘记），再在题目前做一个记号，等到检查时，再考虑。也许在做其它题目时，你会得到某种启示。 
5．掌握语法结构和规则，记住短语搭配，用熟悉的短语去推断正确的答案。
四级考试词汇与结构辨析 一、简介   
大学英语四级考试的词汇与结构（vocabu1ary　and　structure）重在对英语基础知识的考查，每次30道题，计15分。其难点在于：比例虽小，知识点却多而杂，令大多数考生食之无味，弃之可惜。不过，掌握适当的复习方法肯定是行之有效的：   
1．精研历年全真题。切勿简单地认为考过的题毫无价值可言，恰恰相反，因为四级考试是一项标准化的命题考试，某一种题型如果特别有针对性，或者其答案被多数考生选错，那就证明该题的效度和信度较高，重考的机率相对来说也就大一些。例如：90年1月的42题和97年6月的33题；95年1月的49题和97年1月的36题：98年1月的42题和2000年6月的46题等等。   
2．熟悉常考的语法难点和词汇题型。这一点将在下文详细论述。   
3．应该多阅读，甚至背诵一些经典句型和篇章。《新概念英语》（New　Concept　English）第二册和第三册就有许多非常值得学习的句式。以第二册为例，Lesson　38中有两个关于“no　sooner...　　than”和“hardly...when”的例句：   
He　had　no　sooner　returned　than　he　bought　a　fine　house　and　went　to　live　there.   
He　had　hardly　had　time　to　settle　down　when　he　sold　the　house　and　left　the　country.   
提到“cannot...too”（再…也不过分）的用法，Lesson　41也有两个例句：   
A　man　can　neve　have　too　many　ties.   
A　woman　can’t　have　too　many　hats.   
体现虚拟语气用法的例句更多。如Lesson　40中有一句：   
“Young　man，”she　answered，“If　you　ate　more　and　talked　less，we　would　both　enjoy　our　dinner！”   
诸如此类，不胜枚举。   
语法学习和词汇学习是英语进阶的纲，纲举目张，因此我们重点谈谈如何突破这两部分的难点。   
二、语法题难点突破   
在历年词汇与结构的题中语法部分约占40％，词汇部分约占60％，而且多有交叉。总的说来，语法题主要有以下考点：   
1．虚拟语气　　强调说话人的主观愿望和假想情况。考生应着重复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词（如lest，in　case，otherwise等）；一部分表示建议、主张、命令、紧要等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句。同位语从句往往采用“（should）+动词原形”；虚拟倒装句；在would　rather，wish，as　if，it’time　that等句型中使用适当形式表达主观愿望：混合虚拟句。   
2．主谓一致　　这类考题灵活性大，需要根据实际情况判定谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词作主语时谓语动词多采用复数形式，如people，poultry，militia   
等；用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数；就近原则；主语中含有某些连词（如as　well　as，besides，in　addition　to等）时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。   
3．倒装结构　　表示强调或突出，分为全部倒装和部分倒装。哪些否定词（组）、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有何区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。   
4．非谓语动词这是词汇与结构考试中语法部分的重中之重，解题时可以从三个方面人手：①根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关系，确定使用主动语态或被动   
语态，然后考虑采用现在分词、现在分词被动式或过去分词；②非谓语动同同主句谓语动词动作发生的先后关系。动作正在进行的用现在分词进行式，同时发生或不分先后发生的用现   
在分词一般式或过去分词；在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式、不定式完成式；发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式；③表状态多用分词，表目的多用不定式。   
5．独立主格题　　一般说来，在句子中
没有连接词的情况下，逗号是无力连接两个句子的，其中一个分句要么是非谓语形式，要么是独立主格结构。这两种结构都作状语，不同的是独立主格结构有自己的逻辑主语。   
6．时态　　英语中一共有16个时态，最常用的5个时态是一般现在时。现在进行时、一般过去时。一般将来时和现在完成时。四级考试中出现最多的考点是将来完成时、现在完成时、过去完成时和完成进行时。针对这一题型，考生首先要抓住的就是时间状语，是现在时间、将来时间还是过去时间？是短暂时间还是延续性时间？   
7．名词性从句　　形容词性的定语从句是考核的重点，用什么引导词，引导词前面的介词形式，引导词在从句中做什么成分（做宾语。主语还是状语等），从句的语序等等均有可能成为考点。此外，主语从句。同位语从句、宾语从句也应适当复习。   
三、词汇题难点突破   
严格说来，英语和汉语分属不同语系，两者之间很难找到对等的词汇。考生在认知单词或词组时仅仅记住中文意思显然远远不够。需要注意三点：①单词或词组有没有除大纲意义之外或与第一义相去甚远的其他意义；②汉语意思雷同的几个单词之间有什么不同用法，搭配关系如何；③词形发生变化时，如词类发生转换时，词义是否发生相应的变化。   
英语是一种逻辑性极强的语言，故使用连接词的机率比汉语要大得多，考生需熟练掌握连接代词、连接副词、并列连词、从属连词及一部分副词或词组的意义及用法。除此之外，对某些固定搭配和特殊句型（如can-not...too...；not...because等）也应加以注意。有些词组或表达方式在题干中往往只出现一部分，另一部分则由选项来补全。常见搭配关系的考点居多，但也有搭配关系成立，而句意不合的情况出现。词与词组的常见搭配有“名词+介词”。“动词+介词／副词”、“动词+名词”、“形容词+介词”。“介词短语”。其中与动词搭配的介词或副词可构成词义辨析题。这类动词中常见的有：take，go，get，give，carry，cut，make，put，turn，bring等。   
做这类题时一定要看清楚空格前后的动词，介词或名词以选择合适的搭配关系。语法意义的搭配有三类：　　　　　　   
第一类是常见的连接词搭配，如“not...until”，“no　sooner...than”，“hardly...when”，“too...to”，“not...but”等。   
第二类是形容词比较级通常和than搭配，但是一部分本身已含有比较意义的形容词一般和介词to搭配，这类形容词有superior，inferior，junior，senior，secon人phor，preferable等等。   
第三类是非谓语动词，①一部分动词或形容词后面只能用名词或动名词，如appreciate，deny，busy等；②一部分动词或形容词后面只能用不定式，如intend，decide，surprised，eager等；③还有一部分动词后面既可以用不定式，也可以用动名词，但意义不同，需注意区分，如remember，forget，mean，regret，stop，go　on，try等。④有一部分动词词组中的to为介词，后面应接名词或动名词形式。这类词组有object　to，confess　to，look　forwardto等。⑤另外一部分动词可直接接动名词作宾语，但在复合结构中又采用不定式，即“动词+doing／sb．to　dosth”结构，这类动词有allow，advise，forbid，permit等。   
四、结构误区拾缀   
如何在短短的20分钟里解决30道选择题，找出正确答案呢？   
1．确认缺省成分，即考点。分析考点就相当于写作时的审题，看病时的对症下药。要揣测出题人的意图所在，是测试简单的句型，还是测试特殊的结构？有不少同学在选中答案之后。仍不清楚句子的整体结构，这样做失误的机率相当大。也有不少同学受汉语思维的影响，将句子译成中文后再选择，既浪费时间又落人了出题人在某些选项中设计的“圈套”。   
关于词汇测试，考点主要集中在以下几个方面：   
（1）词性及词形辨析。英语中有一部分单词的动词形式和名词形式很接近，容易混淆，如advise,　advice；practise，practice；affect，effect等等。还有一部分单词形式上雷同，但意义及用法相去甚远，某些由相同词根衍生出来的单词，意义也不同，切不可望文生义。如：adapt和adopt；sensitive和sensible；late和lately；available和attainable,　advisable等等。   
（2）近义词或词组辨析，包括搭配关系。出题者往往针对考生只记中文意思，而不花心思掌握词或词组用法这一薄弱环节，将一系列近义同或词组放在一起，若把握不住选项之间的语义内涵及差异，失分的可能性极大。四级考试词汇部分的题型也以这一类居多。   
（3）关于不定代词、数词、形容词及副词等的用法。这一类题型属于复习的“盲区”，很容易被忽视，不定代词常考的有any（任一）、another（泛指另外一个）、the　other（特指两方中的另一方）、one（某一）、none（没有人）、nothing（没有东西）、neither（两者中没有一个）、either（两者中任一方），both（都）。all（三个或三个以上都）。anyone（任何一人）、any　one（任何一物）等等；数词主要考核基数词和序数词的用法；形容词主要考核多个形容词的次序问题；副词则偏重在词义辨析及修饰对象上：是修饰动词还是修饰形容同。   
对于任何一道题都应当注意两点：   
（1）根据上下文判断合适的连接词这类问题既可归于词汇范畴，也可作为语法问题来处理，关键是两个分句的逻辑关系，是平行、递进、转折、让步还是因果等。   
（2）分清楚哪一部分是主句，哪一部分是从句。通常一个句子中出现两套谓语动词时，必定有一套是属于从句的，这种从句一般为主语从句。同位语从句。定语从句、状语从句或宾语从句。从句的适当引导词为常见考点之一，从句的时态为常见考点之二。例如，   
（97.1）33．Last　year　the　advertising　rate_____　by　20　percent.   
A）raised　　　　　　　　　　　C）arose   
B）aroused　　　　　　　　　　D）rose   
正确答案为D。本题考核相似词形的近义词辨异。“去年广告收费增长了20％。”空格后无宾语，故填人的应是不及物动词，选项C和D均为不及物动词，但选项C意为“出现，产生”，与题意不符。选项口意为“增长，增加”，符合题意。选项A与选项B均为及物动词，与题意不符。   
（97.6）46．When　he　arrived，he　found_____　the　aged　and　the　sick　at　home.   
A）nothing　but　　　　　　　　　　　C）none　but   
B）none　other　　　　　　　　　　　　D）no　other　than   
正确答案为C。本题考核近义词组的用法。“他到达的时候发现只有老人和病号呆在家里。”none　but只接表人的名词，意为“只有，除…之外没有”。选项A常接表示物的名词，意为“只不过，仅仅”。选项B要和than连用，构成none　other　than，意为“不是别人，正是…。选项D有两个意思，一为“正是，就是”；二为“只有，除…之外没有”，接指物的词，以加强语气。   
2.找出题干暗示信息   
正如人是社会性的动物一样，一个词或词组只有放在特定的语言环境，即上下文中才具有生命力。著名语言学家奥斯汀指出，任何一种在自然环境下产生的语言，都有其“言内之意”、“言外之意”及“言后之意”。所以不管出题者是有意识的还是无意识的，只要题干提供了完整的语境，就一定有足够的已知信息帮助考生判断选项的正误。例如，   
（95.6）62．The　studen　　was　just　about　to____　the　question，when　suddenly　he　found　the　answer.   
A）arrive　at　　　　　　　　　　　C）give　up   
B）submit　to　　　　　　　　　　D）work　out   
正确答案为C。本题考查根据逻辑和搭配关系辨析词组的能力。“这个学生正要放弃该问题时突然发现了答案。”when作连词，强调两个动作的对比，意为“正在这时”。题干中的缺省部分应与found构成逻辑语义上的对立关系，即选项C：“放弃”。选项A和D均含“得出，想出”之意，与题意相反。而选项B意为“听任，甘受”，与question不能搭配。   
3．确认逻辑关系   
逻辑上的主语和谓语、谓语和宾语、宾语和宾补的主被动关系，从句主语与主句主语、谓语的一致关系，是处理非谓语动词、独立主格结构、主谓一致等题型的切人点。例如，   
51．All　flights_____because　of　the　snowstorm，many　passengers　could　do　nothing　but　take　the　train。   
A）had　been　canceled   
B）have　been　canceled   
C）were　canceled   
D）having　been　canceled   
该题考查独立主格结构。“撤销航班”的英文为cancel　flights，故分句中应采用被动式，同时cancel这一动作发生在主句谓语动词could　do...的动作之前，由此判定空格中应填入分词的完成被动式，即选项D。   
综上所述，打好基本功和把握语言规律始终是关键，因为出题者现在越来越倾向于把多条语法规则、多项知识点揉合在一道题当中，如既考主谓一致又考虚拟语气，既考固定搭配又考词组辨义，既考时态又考语态等，单单把握一至两种题型显然是远远不够的。此外，英汉两种语言结构差异很大，对结构的把握往往更全面地反映出考生的英语思维能力。语言是一项需要大量发散性思维的创意活动，抛弃母语的固有逻辑框架，掌握英语的行文特色（如惯用被动句、逗号无力连接两个句子等），也是考生需要加以注意的方面。  
　　四级考试阅读理解辨析  
1.在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，我们必须养成良好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群（meaningful　group）扫视、连贯阅读；是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。　   
2.在阅读理解方法方面，应看准确题干，根据不同的目的，采用不同的方法一般说来，有快读、查读和细读三种。   
　　（1）快读（Skimmming　）.快读的目的是用浏览全言语的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念，快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词（signal　word）,因为它们往往是对文章内容的最艰险概括，是左右文章大意的关键。   
　　（2）细读（Reading　for　full　understanding）.找到文章中的有关范围以后，即在引范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄 清文章中“字里行间”潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义；对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。   
3.打下坚实的语言功底。当学生普遍了解了阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑中的积累不名够，因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面：   
　　（1）掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个中和短语；熟练掌握英语的语法及惯用法，在平进学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。   
　　（2）进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将遇良才时，把精读和泛读的内容区分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。]  
　　四级的完型填空  
完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。《大学英语四级考试大纲》指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意识和结构恢复完整”。   
　　现归纳四级完型填空的特点如下：　   
　　1．这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。　   
　　2．这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。　   
　　3．首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。　   
　　4．然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。　   
　　5．最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。

  
2005年1月8日CET-4与以往各次全国大学英语四级考试相比，这次考试的特点如下：一，听力中对话部分的难度明显加大：
　　1．最直观的是，选项的文字加长，考生提前读题尤为重要。
　　2．在设置题目时，更加注重整句意义的理解（特别是第二声部分的整体理解）及其隐含意思的判断。在十道对话题中，有八句（80%）是这类题型，而过去这类题型的比重只在30%至50%之间。
　　3．利用关键词进行选项判断的题型明显减少，特别是有关地点、人物身份等只需依据关键词则可进行正确选择的题目已荡然无存（0%）。
　　4．20%的对话中，说话长度（特别是第二声的说话长度）明显加长，其长度已与六级听力相仿。
　　第二，听力中的点听写部分：
　　1．前七题单词填写中，100%的词汇是1级至2级词汇，没有出现任何较为生冷的单词。这就要求考生在备考时，重视精确记忆2级以内的词汇。
　　2．这次的点听写部分为机读（电脑批改）试题，阅卷和评分简单快捷。这就意味着，在今后的几年中，这类题型的出现频率将有所上升。希望今后考生多多进行点听写强化练习。
　　第三，阅读理解部分：
　　1．阅读篇章的长度、难度（三篇较为简单、一篇有关铅含量的较为困难）、进行四个选项中非正确的三个选项的干扰性均与近几年的四级考试相仿。
　　2．不断重视对整篇文章意思的理解和把握。提醒今后的考生在备考四级时，不仅侧重单句（特别是长、难句）的理解，而且一定重视对整篇文章脉络和意义的把握。而后者正是相当数量考生的弱点所在，也是造成考生认为大多数句子似乎看懂、却不知整篇所云的根本所在。
　　第四，词汇部分：
　　1．近义词比重较小，共3题，只占词汇部分的10%。
　　2．近形词的比重较大，共10题左右，占词汇部分的20%。
　　3．着重考察考生的词汇宽度和广度。也就是说，只有当考生理解题意并知道四个选项的意义时，才能做到准确作答。
　　第五，作文部分：
　　1．作文部分继续延续应用文写作的路线，这是近两次（2004年6月和2005年1月）的作文走向。
　　2．注重口头语言表达和笔头语言表达的有效结合，也是摆脱“即使会写一点英语作文，浑然还是哑巴英语”的尴尬现状的有效步骤之一。因为无论是导游的解说词（2004年6月），还是竞选干部的演讲（2005年1）均属口语表达的范畴。
　　3．鉴于近几次四级考试的应用文趋向，建议备考的同学在图表作文、应聘信件、面试报告、叙述事件概要等方面着力。
CET-4阅读熟词僻义归纳
CET-4考试大纲规定,阅读文章的语言难度中等,无法猜测而又影响理解的关键词,如果超出教学大纲词汇表的范围,用汉语标明词义。这样命题者在词汇难度方面没有太多的发挥余地。换句话说,命题者主要是要考查考生在阅读中的推断能力,即根据上下文,运用背景知识、逻辑推理、语法及语篇完整性来推测词义的能力。而考生往往单纯注重一些生词及短语,忽视了熟词僻义。殊不知,掌握熟悉的词汇在特定语境中的取义,往往成为理解语句结构的枢纽,意义重大,可以帮助考生把握作者的思想意图,是解题的关键所在。例如,2003年1月CET-4　Passage　3倒数第二段中有这样一句话:A　second　language　isn’t　generally　required　to　get　a　job　in　business,　but　having　language　skills　gives　a　candidate　the　edge　when　other　qualifications　appear　to　be　equal.　句中的edge一词就属于熟词僻义,edge不是常见的"边缘"或"刀口"的意思,而应解释为"优势,优越地位"。考生如果对此不够熟悉,势必会影响阅读的效果。因此在这里,笔者分析历年四级真题,对照大纲词汇表,就阅读时常见并影响阅读的熟词僻义现象予以归纳,供考生备考之用。 
　　1.　address　对……说话,　向……致意　 
　　He　addressed　his　complaints　to　themanager.　他向经理诉了苦。 
　　2.　anchor　担任(电视节目等的)主持人 
　　Mary　anchored　the　TV　programme.　玛丽主持了这个电视节目。 
　　3.　appeal　(to)　上诉,申诉 
　　Tom　appealed　to　the　higher　court　against　his　sentence.　汤姆对判决不服而向高级法院上诉。 
　　4.　arrest　吸引 
　　Mary’s　beauty　arrests　many　eyes.　玛丽的美貌吸引了众多的目光。 
　　5.　attend　(to)　料理,处理,照顾 
　　You’d　better　attend　to　the　children　first-they　need　their　breakfast.　你最好还是先去照料孩子--他们要吃早餐。 
　　6.　bargain　(for)　预料,指望 
　　I　have　not　bargained　for　such　heavy　snow.　我没料到雪会下这么大。 
　　7.　bridge　把……连接(或弥合)起来 
　　These　tax　reforms　are　an　attempt　to　bridge　the　gap　between　the　rich　and　the　poor.　这些税收改革旨在弥合贫富之间的差距。 
　　8.　check　使停止,　或缓慢进行 
　　We　should　check　the　spread　of　the　disease.　我们应该阻止疾病的蔓延。 
　　9.　command　博得,　赢得 
　　His　bravery　commanded　our　respect.　他的勇气博得我们的尊敬。 
　　10.　corner　追问,　把……难住 
　　The　interviewer　cornered　the　politician　with　a　particularly　tricky　question.　采访者用一个极其巧妙的问题难住了那个政客。 
　　11.　count　值得考虑,　有重要意义 
　　He　is　the　only　person　that　really　counts.　他是唯一有影响的人。 
　　12.　credit　把……归因于 
　　Miraculous　powers　are　credited　to　relics人们认为这些早期遗物具有神奇的力量。 
　　13.　cross　脾气坏的,　易怒的 
　　She　is　rather　cross　now.　她现在脾气不太好。 
　　14.　(far)　cry　与……相差很远 
　　My　ideal　is　a　far　cry　from　his.　我的理想与他的相差十万八千里。 
　　15.　economy　节约措施,　经济办法 
　　It’s　an　economy　to　buy　good　shoes　in　the　long　run.　买质量好的鞋子从长远来看终究是节