大班科学活动小水滴旅行记教案反思.docx

大班科学活动小水滴旅行记教案反思

活动目标：
1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的缘由及过程。
2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。
活动预备：
《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。
活动过程：
导入
1.师：小朋友，你们喜爱旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
2.师：(教师出示小水滴图片)今日我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次开心的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?李教师带你们一起来看看。
分段观赏动画《小水滴旅行记》
1.观赏第一段。
师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮忙小水滴飞上天(幼儿分别答复)?下面，我们看看是谁帮忙小水滴旅行的?
2.观赏其次段。
师：是谁帮忙小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮忙小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?
3.观赏第三段。
师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?
你们看，下面又发生了什么事情?
4.观赏第四段。
师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮忙小水滴回家呢?
5.总结：小水滴从大海动身去旅行，经过很多好玩的事情，又回到了大海。
完整观赏动画《小水滴旅行记》
1.师：那我们再来完整地观赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。
2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?
师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最终变成小水滴回到大海。
做试验，让幼儿直观了解水的三态变化
现在，让我们一起通过试验的方式来看看水究竟是怎样变化的。
1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。(qulaoshi)小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。你在什么地方还观察过蒸发觉象?
2.原来干爽透亮的锅盖又有什么变化?看教师拿起来抖一抖，又有什么事情发生?
教师小结：水遇热后，渐渐就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚刚那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。
出示三态变化图
师：小朋友，刚刚我们听了故事《小水滴旅行记》还做了小试验，下面我们再一起来看看小水滴的变化。
水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴，水滴聚拢在一起变成我们观察的白云，当白云里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们观察的雨啦!)
嬉戏
小水滴去旅行，进一步感知小水滴旅行的过程。
教师告知幼儿地上的长条曲线就是小水滴的家，请幼儿扮演小水滴跳进小河。
教师边讲故事，幼儿边念：“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮助，照的浑身暖洋洋，快快带我到天上。”幼儿用肢体表现小水滴发生变化时的状态。
完毕
音乐：雪花和雨滴
小朋友现在让我们到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的嬉戏好吗?
活动反思：
《小水滴旅行记》是一个科学活动，孩子们对水又特殊感兴趣，我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在肯定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探究期的幼儿，对水是熟识的，但对水的三态变化却不能很好的熟悉与理解，通过这个活动，主要是让幼儿在故事中把握水与水蒸气互变的道理。在课前我作了特别充分的预备工作，为了给孩子带来更直观的感受，我从网上找了一些这个活动的PPT和动画课件，还制作了小水滴的图片。
活动一开头，我出示了小水滴的形象，通过小水滴的得意形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着，我给出一个问题：小水滴想去旅行，它怎么去呢？小朋友想出了好多好多的方法，有的说它们可以插上一对翅膀，有的说可以把它们可以装在一个透亮的袋子里，还有的说可以让小鸟来帮忙它们，有阅历的孩子也竟然说出了可以变成水蒸气，对于这些答案我也没有立刻予以确定和否认，给孩子们一个尽情想象的空间后，我开头给孩子们边看课件边叙述故事，他们听得可仔细了。
我采纳的是分段叙述的方式，给孩子们叙述了水的三态变化的全过程。为了帮忙孩子理解和记忆，在每一段叙述过后，我都进展提问，在提问时实行了个人和集体两种形式来答复所问的问题，这样点和面的答复使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的帮忙下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进展表述，这使孩子们的语言表达力量得到了提高。通过分段叙述，不断提问的层层递进，牢牢吸引住了孩子的留意力，同时也激发了孩子听科学故事的积极性，最终从故事中得出科学结论。