小班美术雨教案反思.docx

小班美术雨教案反思
1.小班美术雨教案反思
活动目标：
1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。
2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，乐观参加绘画活动。
3.培育幼儿的技巧和艺术气质。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5.培育幼儿的观赏力量。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿画出多变的雨，点和线的运用。
活动难点：
在活动中能选择不同颜色来画雨。
活动预备：
1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
2.《彩色的雨》课件。
3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。
教学过程：
一、播放课件，引起幼儿兴趣。
1.给幼儿叙述故事《下雨了》
2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。
师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?
3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。(雨伞)
二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。
1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)
2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。
师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮助吧，请幼儿上来试一试。
3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。
4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?
三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。
1. 一起观赏教师的画，教师讲解幼儿要留意的地方。
2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!
四、教师总结评价幼儿作品，完毕活动。
师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
2.小班美术活动教案：彩色的雨教案(附教学反思)
活动目标：
1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。
2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，乐观参加绘画活动。
3.培育幼儿的技巧和艺术气质。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5.培育幼儿的观赏力量。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿画出多变的雨，点和线的运用。
活动难点：
在活动中能选择不同颜色来画雨。
活动预备：
1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
2.《彩色的雨》课件。
3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。
教学过程：
一、播放课件，引起幼儿兴趣。
1.给幼儿叙述故事《下雨了》
2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。
师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?
3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。(雨伞)
二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。
1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)
2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。
师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮助吧，请幼儿上来试一试。
3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。
4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?
三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。
1. 一起观赏教师的画，教师讲解幼儿要留意的地方。
2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!
四、教师总结评价幼儿作品，完毕活动。
师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
3.小班美术活动彩虹雨教案反思
活动目标：
1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。
2、在颜料流淌的过程中感受颜色的美，体验美术创意活动的乐趣。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
活动重难点：
活动重点：能依据自己的宠爱，选择颜色进展装饰。
活动难点：挤压颜料，感受颜料流淌的美。
活动预备：
尖嘴颜料瓶、抹布、PPT、铅画纸、纸伞，报纸、橡皮泥
活动过程：
一、兴趣激发
1、播放下雨声
师：听，这是什么声音?
过渡语：森林里今日下起了一场特殊的雨。
提问：你看到了什么颜色的小雨点?
过渡语：是呀，森林里下起了一场彩虹雨，真美丽!
提问：小雨点会落在哪里呢?
小结：小雨点从高高的天上无论是落到树上，房顶上还是伞上，最终都会流到低低的土地妈妈的怀抱里。
二、观赏沟通
过渡语：这些美丽的彩虹雨被一些哥哥姐姐们收集到了杯子里，用来和一个大积木玩起了好玩的嬉戏，要不要一起看一看?
提问：小雨点是怎么样和大积木玩嬉戏的?
小结：小雨点从高高的地方渐渐往低低的地方流，一层一层不一样的颜色流下来，积木就会穿上美丽的彩虹衣服!
三、幼儿创作
1、材料介绍
过渡语：今日教师也把彩虹雨收集到了小瓶子里，还请来了一些小伞来做客，请你们也用彩虹雨和小伞来玩玩嬉戏，给小伞穿上彩虹色的衣服，好吗?
2、教师指导：
1)替换颜色
2)从上往下渐渐挤颜料
四、沟通共享
1、你的小伞有哪些颜色?
2、这么多美丽的颜色在一起像什么?
小结：今日玩的快乐吗?下次我们再来试一试，用这种好玩的方法，把身边其他的东西也变得向彩虹一样漂亮，好吗?
活动反思：
小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱随便画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和兴趣。
4.小班美术公开课彩色的雨教案反思
一、说教材：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
二、说活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，乐观参加绘画活动。
3.培育幼儿对抽象事物的想象力。
4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
三、说活动预备：
1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。
四、说教学重点和难点：
说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。
说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。
五、说教法和学法：
说教法：
在此处活动中我运用了提问法、引导发觉法、观看法、个别指导法等说学法：
观看法、尝试法等。
六、说活动过程：
(一)、绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣教师：“今日太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的“嘀答、嘀答“下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
幼儿自由争论举手答复，教师赐予确定和鼓舞。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容(1)演示争论，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B 、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)(2)激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。
B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)3.教师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。
(二)、幼儿创作，教师观看指导。
(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?
(2)教师给幼儿发画纸和油画棒。
(3)幼儿作画，教师观看指导1)观看幼儿调换颜色画的状况。
2)观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。
3)能否添加自己喜爱的东西。
(三)、以儿歌方法完毕活动。
幼儿听教师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
5.小班美术活动雨教案反思
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的掌握力量。
2、激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观看过下雨的过程，把握有关雨的学问信息。
活动过程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?
师：为什么今日小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?
2、前天教师还和你们一起观看过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?
师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?
师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?
3、师小结：看来小朋友在观看下雨过程时很认真。确实，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?
二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚刚我们用身体表现了各种雨，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的挨次来画，先画小雨滴好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。下面请小朋友伸出右手食指，跟着教师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
(1)师：教师发觉小朋友在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进展创作，教师个别指导，鼓舞幼儿大胆作画。
五、展现沟通。
(1)展现全部作品，幼儿相互观赏。
(2)师：你喜爱哪张作品，为什么?
活动反思：
《雨》是一个布满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。但我发觉在活动中有个别一两个小朋友参加的不乐观，我分析可能是：
1、在活动中我太限制幼儿了，比方在自己用身体表演时我总是强调小雨滴—大雨—刮风时的雨，没有让幼儿自由仿照，这是本节活动比拟失败的地方。
2、我认为孩子们天性爱玩儿，他们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的时机。“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞玩玩闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所无视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种嬉戏的方式去学习，让幼儿在玩中感受，在玩中观看，在玩中体验，在玩中想象。
3、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音仿照一下不同的雨声?比方：沙沙、沙沙——哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦——等。
艺术大师罗丹的那句话：“生活中处处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。”我盼望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双擅长观看的眼睛，从自然中发觉美、表达美、制造美!
6.小班美术彩色的雨教案反思
活动目标：
1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。
2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，乐观参加绘画活动。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培育幼儿的观赏力量。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿画出多变的雨，点和线的运用。
活动难点：
在活动中能选择不同颜色来画雨。
活动预备：
1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
2.《彩色的雨》课件。
3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。
教学过程：
一、播放课件，引起幼儿兴趣。
1.给幼儿叙述故事《下雨了》
2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。
师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?
3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。(雨伞)
二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。
1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)
2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。
师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮助吧，请幼儿上来试一试。
3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。
4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?
三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。
1. 一起观赏教师的画，教师讲解幼儿要留意的地方。
2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!
四、教师总结评价幼儿作品，完毕活动。
师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
7.小班美术七彩雨教案反思
设计意图：
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画根底，引导幼儿根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、敢用多种颜色来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。
活动预备：
1、材料预备：油画棒、白纸。
2、学问预备：范画下雨及雨点落在池塘里消失小水花的情景。
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答“下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示争论，共同参加
1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问：“要怎么画呀?(个别答复)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
2)争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。
2)这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作，教师观看指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画，教师观看指导：
1)观看幼儿调换颜色画的状况。
2)观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。
3)能否添加自己喜爱的东西
四、完毕局部：
1、让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。
活动反思：
本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
8.小班美术活动彩色的雨教案反思
设计意图：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，乐观参加绘画活动。
3、培育幼儿对抽象事物的想象力。
活动预备：
1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。
活动过程：
一.绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣教师：“今日太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的“嘀答、嘀答“下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
幼儿自由争论举手答复，教师赐予确定和鼓舞。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
(1)演示争论，共同参加
A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
B 、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)
(2)激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。
B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)
3.教师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观看指导。
(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?
(2)教师给幼儿发画纸和油画棒。
(3)幼儿作画，教师观看指导
1)观看幼儿调换颜色画的状况。
2)观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。
3)能否添加自己喜爱的东西。
四、以儿歌方法完毕活动。
幼儿听教师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)
五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。
活动反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观看他人绘画的过程。