大班美术树叶变变变教案反思.doc

大班美术树叶变变变教案反思
1、大班美术树叶变变变教案反思
设计意图 :
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿兴趣与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天“主题开展训练活动。特设计了此活动。
活动目标:
1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。
2.进展剪、贴、添画的美工技能。
3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动预备:
1.收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理(叶子压平坦不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程一、嬉戏导入，观看树叶。
1.引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。“(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同?“(新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼)2. 观看树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：外形、颜色、和大小)它像什么?“ (教师准时赐予确定和鼓舞)二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。
小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼 )这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿认真观看并答复。
2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子)“这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧!“引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?“请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、观赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延长】
将幼儿的作品办成“会变的树叶“作品展，让大家观赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的乐观性也比拟高，完成的效果自然就好。
活动反思：
1、对幼儿想象力量的爱护和动手力量的提高
2、对自然环境的接触和了解
3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和乐观性。
通过这节课我熟悉到平常对孩子的想象力和动手力量缺乏培育，以及自己不能很好带动孩子的主动性和乐观性。在以后的教学中对这几点应加以重视。
2、大班美术活动教案：文字变变变教案(附教学反思)
活动目标：
1.能够依据象形文字进展借形想象、大胆添画新形象。
2.对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.文字变变变视频、背景音乐。
2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。
活动过程：
一、观赏视频，引起兴趣。
理解象形文字的含义，感受中国人的才智，萌发创作欲望。
——今日教师要和小朋友们一起做了嬉戏，我们先来看一段视频，看完后要告知我们你看到了什么?
——刚刚你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而创造的。
——今日我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的嬉戏。
二、出示象形文字，幼儿共同想象添画
——小朋友看看教师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢?添上几笔会变成什么呢?
幼儿尝试借形想象。
——幼儿选择喜爱的象形文字进展借形想象。
——教师巡回指导。
1.师帮忙个别力量弱的幼儿丰富画面。
2.提示幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成
3.对有创意、画面安排合理的幼儿进展准时的点评，起到推广作用
4.提示动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景
5.指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。
三、展现观赏
1.幼儿相互介绍自己的作品，提升语言表达力量。
2.表扬画面颜色搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。
3.引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。
4.展现汉字的演化过程。
四、完毕语：
小朋友的画布满了想象力，我们祖先制造的文字好玩吗? 我们中华民族是一个布满才智的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后连续查找你喜爱的象形字宝宝进展借形想象，创作出更多不同的作品。
活动反思：
本次活动是以文字来进展借形想象、添加成画。进展幼儿的想象力、制造力及审美力量。活动进展了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会乐观的表达自己的看法，而相反作为教师的我很拘谨，我觉得美术活动应当给幼儿制造一种宽松、愉悦的气氛，特殊是教师，想翻开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、敏捷。如：活动中幼儿说文字中像许多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让乐观的幼儿绝望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。
3、大班美术活动教案：小手变变变教案(附教学反思)
活动设计意图：
手指敏捷，大脑就聪慧。我园从小班就注意培育幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手教导画到手行添画等等。如何让幼儿保持深厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与进展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动好玩的图形。
2.培育幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验胜利的欢乐。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么;
师：教师的手能变出很多好玩的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)
师:请幼儿来尝试手印、指印。
3.教师出示范例画，请幼儿观看手印变成的图形。
教师讲解印画过程，并加以示范。
4.幼儿动手实践，教师巡回指导。
5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起共享胜利的欢乐。
拓展：观赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。
活动反思：
整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个得意的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近颜色，尝试、体验，积存阅历，感受欢乐。
4、大班美术树叶变变变教案反思
设计意图 :
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿兴趣与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天“主题开展训练活动。特设计了此活动。
活动目标:
1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。
2.进展剪、贴、添画的美工技能。
3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动预备:
1.收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理(叶子压平坦不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程一、嬉戏导入，观看树叶。
1.引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。“(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同?“(新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼)2. 观看树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：外形、颜色、和大小)它像什么?“ (教师准时赐予确定和鼓舞)二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。
小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼 )这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿认真观看并答复。
2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子)“这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧!“引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?“请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、观赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延长】
将幼儿的作品办成“会变的树叶“作品展，让大家观赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的乐观性也比拟高，完成的效果自然就好。
活动反思：
1、对幼儿想象力量的爱护和动手力量的提高
2、对自然环境的接触和了解
3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和乐观性。
通过这节课我熟悉到平常对孩子的想象力和动手力量缺乏培育，以及自己不能很好带动孩子的主动性和乐观性。在以后的教学中对这几点应加以重视。