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小班科学《有趣的沙》教案(附反思)
【活动目标】
1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。
2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备
1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
指导要点
1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的根底上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过屡次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
活动过程
1、玩沙活动。 教师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
（1） 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生训练。 幼儿分组进展筛沙嬉戏，请幼儿观看。提问：“你们筛沙时发觉了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？
小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
（2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。 提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子？
小结：沙是一粒一粒的。
（3） 让幼儿感知沙是松散的。 提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。 提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，教师要迁引幼儿已有阅历进展比照。）
小结：沙是松散的。
（4） 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能观察沙子吗？
小结：还能观察沙子，沙是不溶于水的。
3、总结沙的特性。 我们和沙子玩了嬉戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。 提问：沙有什么用处？
小结：沙子有许多用途，可以铺操场供小朋友们嬉戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。
5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能熟悉。 请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，完毕活动。
评价要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主动参加体验玩沙的欢乐，并和同伴合作玩沙、沟通感受。
教学反思：
孩子们都特别喜爱沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是特别高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观看和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。
优点： 玩沙的工具还是比拟充分的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的奇妙之处。
缺乏： 孩子天性就是爱玩沙，但是，在玩之余，还是缺少了些有目的的引导，回到班上没有准时的做总结，这样就达不到一个提升，这也是我下次活动必需要留意到的地方！