小学毕业班数学复习经验交流.doc

小学毕业班数学复习经验交流
北关小学 赵文瑞
目前小学毕业班已经进入复习阶段。纵观小学数学教材，知识点多，而且分散，复习工作千头万绪，教师复习时学生会感到枯燥无味。但这毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节。总复习的成功与否，很大程度上是关系到学生的毕业成绩，更是关系到学生学习能力的提高。毕业复习是对小学的全部数学知识进行系统性的回顾。复习效果的好坏，复习质量的高低，与教师对教材的内容的理解，对学生掌握知识的状况，对复习方法的选择和复习内容的设计，以及学生复习的兴趣有关。如何利用剩余不多的时间，使学生囊括所有知识，并能融会贯通，实乃当务之急。下面我交流一下我在毕业班数学复习工作中的几点做法。
一、构建知识体系，制订合理的复习计划。
数学知识有其自身的特点，那就是前后知识联系紧密。在复习时，紧紧抓住知识间的内在联系，把前后知识串联或并联起来，帮助学生形成知识网络。当然也可以用图表、方框图等形式表示出来，使学生所学的知识网络化。这样可以把教材浓缩成精华，减轻学生的记忆负担，达到事半功倍的效果。合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学数学知识。所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定。制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计。
二、抓好班级两头，提升整体水平。
复习阶段，常会出现差生觉得太难，接受不了，优生觉得太简单，无心听课，使得部分同学产生厌学情绪，很大程度上影响了复习效果，所以我们在复习时既重视对差生的辅导与训练，又注重培养优生的分析、概括能力。利用课余和课间辅导差生，侧重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到小学教学的基本要求。对于优生，有意安排他们做一些有难度的题或一题多解的题，提高他们的兴趣，进一步发展他们的思维灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。在培优补差的同时也注重激活中等生，以此来推进整个班级教学质量的提高。
三、进行各项过关，提高综合能力。
复习期间，抓好各项过关是我们学校多年来一直坚持的做法。即依据大纲和教参的要求，精心出题，做好口算、笔算、应用题三项基本题的过关工作。及时获得动态信息，掌握第一手资料，加强检测，及时反馈，发现问题，及时巩固。要充分提高学生的口算计算能力、综合解题能力、验算检验能力、科学决策能力。使每个学生都能最大程度掌握基础知识，力求人人过关。
四、资源共享，团结协作
团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是一个部门、一项工作取得成绩的先决条件。复习备考，团结协作显得尤为重要。资源共享，团结协作一直是我校的优良传统。每周我们都组织数学教师业务学习，在一起探讨教学中的困惑，坦诚交流，相互学习，协作拟定练习题等等。另外，我们还利用网络优势，经常在网上查找和下载有关资料，把自己的教学紧密地和网络联系在一起，这样不仅快捷方便，而且同时还能和网络上的同仁一起共同探索，打开了局限于一所学校几个人或几十个人的局面，开扩了视野，使自己的教育和教学工作得到了提高。
五、加强家校联系，形成教学合力。
我们学校的生源主要是岱林、长寨两村外加甲晃村的部份学生，学生家长多数忙于打工，加上家长自身能力有限，对学生学习的关爱甚少。所以要加强家校联系，发挥家长会的功能，晓之以理，形成合力，整合各方面的教育资源，推进学生整体素质以及教学质量的提高。平时我们教师经常下队与家长联系，交流孩子在家在校的表现，使家长随时了解孩子，关注孩子。从教育孩子如何做人入手，再谈如何学习。通过和家长的沟通使家长的观念和教育方法有了很大转变，家长的素质和能力有了很大提高。家长都迫切流露出要在小学的最后阶段与教师密切配合，力争最大程度提高孩子成绩的愿望。试问如果有这样一群认真负责的家长的支持与协作，我们的教学质量还能不提高吗？
各位领导，各位同仁，让我们在最后一个月的时间里共同努力，使我们的孩子在毕业考试中取得最佳成绩。

3