小学一年级语文上册《汉语拼音2-i-u-ü-y-w》教案.doc

创新教案
《i u ü》教学设计
一、童话引入，激发兴趣
在导入“y”和“yi”的新课学习时，我采用了一个生动的故事来导入新课。
星期天，小i(出示卡片i)一早醒来，就吵着要妈妈带她去欢乐谷游玩。小i的妈妈是大y（随机出示卡片y ，指导读法）。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，（这时出示音节yi），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi(随机编顺口溜指导读法：大y小i一起走，还读i )。欢乐谷里的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。
枯燥的内容，赋予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的注意力，激起了浓厚的学习兴趣，对于“yi”的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。
二、自编故事，积极参与
在第一步的激趣基础上，把学生分成4人学习小组，共同动脑，自编“w、wu”的童话故事，学生马上就能自如地编出相应的故事，还把读音编成儿歌：大w 小u 在一起，不分离，还读wu。但是在编“yu”的童话故事上，学生遇到了阻碍，这时，教师灵机牵引故事的上半部分：“小ü的爸爸、妈妈都出差了，没人带他出去玩，怎么办呢？小ü在家急得大哭起来……”故事的下半部，可让学生自由讨论续延下去。果然，就有学生初露头角了：
“y妈妈见了，连忙去叫小ü，小ü见了，咧开嘴笑了，把眼泪擦干，牵着y妈妈的手走了。所以，小ü和y妈妈在一起，两点也不见了，可以编作顺口溜：大y小ü在一起，去两点还读ü。”儿童的思维，儿童的语言，共同的参与，集体的智慧，当然有意外的效果。
三、动手操作，巩固提高
在学生掌握了各字母和音节的基本读音后，可训练学生的动手能力，在游戏中巩固、加强、提高。
这时，教师可组织学生在动手操作中反馈知识的掌握程度，教师说，学生动手拿卡片，如：
声母y，韵母i，音节yi。
声母w，韵母u，音节wu。
声母y，韵母ü，音节yu。
这个游戏可交替着进行，在动手过程中同时动脑，对相同读音不同意义的字母和音节，在卡片游戏中快乐地掌握了。

板书设计：
i u ü
i yi
u wu
ü yu
2023年部编版一年级语文上册期末试卷及参考答案1套
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看图，把音节补充完整。

p__ x__　　　 　j__ d__　　　 　j__ z___

l__ sh__ h__ d__ c__ m___

二、 我会看拼音写词语。 
dà jiā（______）     shān yáng（______）   dà xiàng（______）  
dōu shì（______）    zhuō zhù（______）   yì tiáo（______）    
pá shān（______）     jiě jué（______）  nín hǎo（______）     
chī cǎo（______）    shū fáng（______）

三、 比一比，组词语。
刀（__________） 去（__________） 木（__________） 马（__________）
力（__________） 云（__________） 禾（__________） 妈（__________）

四、 写出下列字的笔顺和笔画数。
①木的笔顺为__________________，共_____画。
②心的笔顺为__________________，共_____画。
③力的笔顺为__________________，共_____画。

五、 数一数，连一连。

五 三 四 九 七 六

六、 我会选，我会填。
放心 开心 细心 小心
1、姐姐在做计算题的时候十分（____________）。
2、我们班级得到了流动红旗，同学们都非常（_______）。
3、外婆的病好了，妈妈才（_________）地回家。
4、小朋友过马路时要（__________）。

七、 照样子，写句子。
（1）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是________________，就能________________了。
（2）小河像长长的锦缎。
________像________________________。
（3）田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
_______________，因为有了阳光，更________了。
（4）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走到天山。
爸爸告诉我，________________，就会________________。
（5）我们一边看图，一边听老师讲故事。
_______边________________，一边________________。

八、 我爱阅读。
画春天
春姑娘想在大地上画一幅画，他派小燕子去送信，请大家来帮忙。
小䓍收到了信，急忙伸伸懒腰，从土里钻出来，呼啦啦，绿色的小䓍成了片，给大地涂上了绿色的底色。
桃树收到了信，急忙张开花苞，露出笑脸，唰啦啦，一树树的桃花都开了，要绿色的画布上添上红红的花朵。
小河收到了信，急忙掀开冰被子跳出来，哗啦啦，河水边流边唱，延途洒下小浪花，为画布缀上了亮亮晶晶的珍珠。
大家收到信都来了，在大地上画了一幅五顔六色的画。春姑娘高兴地说：“真美啊！”
1．本文共有（______）个自然段。
2．选择合适的动词填入括号里。
①张开 ②伸伸 ③掀开
（________）懒腰 （______）花苞 （______）被子
3．读短文，连一连。
小草 洒下小浪花 添上红红的花朵
桃树 连成了片 缀上亮晶晶的珍珠
小河 花都开了 涂上绿绿的底色
4．展开想象写一写。
柳树收到了信，给大地___________________。

九、 看图写话。
图中发生了一件什么事？图片里的人物会说什么？会做什么？把你想到的写下来，不会写的字可以写拼音。

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参考答案
1、í ié iǎn āo ú i iǔ ù ú ié ǎo éi
2、大家 山羊 大象 都是 捉住 一条 爬山 解决 您好 吃草 书房
3、小刀 来去 木头 小马 力气 白云 禾苗 妈妈
4、 4 4 2
5、

6、细心 开心 放心 小心
7、早一分钟 赶上公交车 瀑布 长长的头发 草地里的花儿 美 沿着宽宽的公路 走到北京 我们 唱歌 跳舞
8、
1．5
2． ② ① ③
3．
4．围上了一条条绿丝带

9、范文：小猴在森林里遇到了小熊，小熊拿着一个气球，小猴心想：这个气球可真漂亮。于是他对小熊说：“小熊，你的气球真好看！”小熊听了，说：“你喜欢的话就送给你啦，我还有好多呢！”小猴高兴极了，一边谢谢小熊一边伸手去接气球。可是小猴太轻，刚拿到气球，就“啊”的一声被气球带着飞起来了。