数学教案-混合运算巩固练习1.docx
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数学教案-混合运算巩固练习 混合运算稳固练习 教学内容:教材第18~19页练习四第5一11题和思索题。 教学要求: 使学生进一步把握四则混合运算的运算挨次,选择敏捷、合理的计算方法,比拟娴熟地计算混合运算的三步式题。 教学过程(): 一、提醒课题 这节课,我们主要练习带有小括号的混合运算。(板书课题)通过练习,要进一步把握带有小括号的混合运算的运算挨次,能正确地、比拟娴熟地按运算挨次计算已经学习的三步计算式题,使计算力量得到提高。 二、组织练习 1.口算练习四第5题。 出示口算卡片,指名学生口算 2.做练习四第6题。 然后集体口算一遍。 小黑板出示,让学生观看,每一道题对不对,错在哪里。让学生改在练习本上。 提问:第1小题为什么不能从左往右先算165减657第2小题的小括号为什么不能去掉? 指出:带有括号的混合运算,要先算括号里面的。当小括号里又含有加(减)和乘(除)时,要先算乘除法,再算加减法。小括号在题中能够转变混合运算的运算挨次,所以不能随便添加或去掉小括号。 3.做练习四第7题比照练习。 (1)做第7题第一组。 小黑板出示。 提问:这一组算式有什么一样和不同的地方?它们的运算挨次一样吗?为什么?同学们分小组争论。 指名三人板演,其余学生把这三道题做在作业本上。 集体订正。结合让学生说一说每一题的运算挨次,检查计算结果。 提问:这三道题的计算结果一样吗?为什么会不一样? 指出:我们在计算混合运算的式题时,肯定要先看清题目,确定按怎样的挨次计算,然后按运算挨次一步一步正确计算出结果来。 (2)做第7题其次组。 ‘ 小黑板出示。 提问:其次组算式有什么一样和不同的地方?谁来说一说每道题的运算挨次? 指名三人板演,其余学生分三组,每组一题做在练习本上。 集体订正。 提问:这三道题计算的结果一样吗?这说明我们在计算时除了看清数和运算符号之外,还要留意什么? (3)小结:这里两组题,每一组题里虽然数和运算符号的排列次序一样,但由于有的有小括号,有的没有;有小括号的题括号的位置也不一样,所以运算挨次就不同,这样计算的结果就不一样。因此,计算四则混合运算,肯定要按运算挨次正确计算,才能得到正确的结果。 4.依据要求加小括号。 小黑板出示。 提问:假如不加括号,最终一步算什么?能依据后面的要求加小括号吗? 学生口答,教师添括号。 38X3+3726……最终一步算除法 38X3+3726.….最终一步算乘法 说明:在算式里添上小括号,就能转变运算挨次。这就是说,假如在一个算式里,要转变挨次把某一局部先算,就可以把这一局部括在括号里。 三、解答思索题 1.解答第一组题。 观看左、右两个算式,思索有什么一样和不同之处,它们的结果相等吗?为什么?同学们分小组争论。 反应:左边的算式表示把4个47和1个47合起来是5个47,右边的算式先算4加1得5,再算47X 5也表示5个47,因此这一组题的得数相等。 2.解答其次组题。 我们已经学习了关于四则混合运算的一些运算挨次,你们依据已有的这些学问,推断一下这其次组题的得数是否相等。 指名几个学生口答。 说明:2023X4含有乘、除运算,应按从左往右的挨次先算除法再算乘法,200(2X4)有了小括号,要先算括号里的乘法再算括号外面的除法,两道题的运算/顷序不一样,因此其次组两道题的得数不相等。 四、布置作业 课堂作业:练习四第8题。 家庭作业:练习四第9、10、ll题。- 配套讲稿:
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- 数学教案 混合 运算 巩固 练习
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