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大班艺术活动教案反思
大班艺术活动教案反思篇一
设计意图：
《编花蓝》是一首河南民歌， 是一首适合于大班的作品，也是进展劳动与教育的好教材，乐曲表现的是人们开心地进展《编花蓝》的劳动过程，富有深厚的民族气息。以前曾让孩子们听过，并学会了演唱。所以设计了《编花蓝》这一活动。
活动目标：
1、 通过创编这一集体舞，培育与提高幼儿的制造性及与同伴合作的力量。
2、 引导幼儿学习通过队形的穿、绕及舞蹈动作来表现花篮的手工编织过程。
3、 进一步培育幼儿对舞蹈 活动的兴趣，增加幼儿的表现力。
活动预备
1、《编花蓝》及入场的乐曲磁带、录音机。
2、五颜六色的绢花一束。
3、每人一个利用便利面碗等各种废旧材料做成的花蓝编织的半成品。
4、 模具（演示队形）。
活动过程
（一） 开头局部
1、 韵律活动《郊游》入场
2、 发声练习《欢快颂》 练习跳音与连音
第一遍用“啦”和“呜”来唱，其次遍分组，一组唱词，一组唱衬词
3、 复习歌曲《夏天》
（二） 根本局部
1、 夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花蓝把它装起来吧”引起幼儿编花蓝的愿望。
2、 播放《编花蓝》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花蓝，感受编织的方法。
3、 请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花蓝（分组进展）
4、 创编舞蹈《编花蓝》
（1） 出示玩具花蓝，请幼儿观看“支架”与“枝条”局部，启发幼儿在创编时将人数分为两局部，一局部做支架，一局部人做枝条，留意支架是固定的，应当站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？
（2） 将幼儿分为三组，鼓舞他们共同商议，安排角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参加，再统一放音乐，三组一起来一次。
（3） 请出其中的一组来将自己的创编成果进展展现
音乐完毕时，教师启发枝条和枝架应相互缠绕在一起，摆出最终的造型。
（4） 创编丰富支架的动作：
A、 放音乐、鼓舞幼儿自由编、跳。
B、 请一些孩子在集风光前进展表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）
C、 男女互换，女孩子做“枝条”教师启发“枝条在来回穿动时，除了用小碎步表现以外，还可以用什么舞步来表现？”鼓舞女孩子换一种舞步。
（三）完毕局部
（1）节奏儿歌《我真的很不错》
（2）“我们一起到更远的.地方去玩一玩吧”－随《效游》的音乐出活动室。
活动反思
整节活动充分表达了“教师为主导，幼儿为主体”的教学原则，在组织过程中，教师只起到了一个穿针引线的作用，留意充分调动幼儿的主动积极性，启发幼儿的思维，鼓舞幼儿大胆制造，使幼儿的主体性与制造性到达了最大程度地发挥，从最终创编的效果来看还是很令人满足的。整节活动还表达了循序渐进的原则，从孩子进展手编织到用自己的身体来编花蓝，进而开动脑筋来用肯定的队形和舞蹈动作，舞步来创编编花蓝的舞蹈，从易到难，层层深入，由于前面两个环节很好地铺垫，使后面的创编很自然，很顺当地就完成了，在活动过程当中，孩子们的兴趣始终很深厚。
体育嬉戏，效果很好。集体舞做为一种表现形式，为大班孩子所喜闻乐见，基于如上缘由，我打算选择这首歌曲来进展集体舞的创编，大班幼儿有了肯定的舞蹈根底，通过自己创编舞蹈动作，一方面加强了动作技巧的表达，更重要的是能够充分调动与发挥幼儿的主动性与制造性，并且通过集体舞的形式，也能很好地进展幼儿之间的合作性，表达肯定的德育内容。
　　大班艺术活动教案反思篇二
活动目的：
1. 连续稳固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。
2. 教育幼儿爱惜自己的作品。
3. 培育幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
范画一幅
活动过程：
1. 由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2. 教师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?
3. 启发幼儿思索应当如何把自己看星星的场面画出来。
4. 教师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5. 教师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出很多的星星和一个月亮，最终涂上颜色。
6. 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。
7. 同幼儿一起评价自己的作品。
8. 幼儿进展嬉戏《摘星星》
反思:
从幼儿最终的作品中可以看到教学效果相当的好，根本上到达了家学目标。首先幼儿的作品中表达了数星星的情境，表达了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。
其次，从幼儿的作品中可以表达他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区分的，侧面人有些局部是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也表达了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤独，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是许多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅到达了教学目标，同时也表达了幼儿想象力的开发。
对自我成长的反思。
1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简洁，但要想很深入的了解并不是一个简洁的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个特别重要的问题。幼儿为什么要参与美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么力量等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。
2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要到达那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三非常钟，要想开展好却不是一个简单的问题。因此从中我得到了许多。那就是要不断的努力。