政教处范文学生思想品德教育活动实施方案 .doc

政教处范文之学生思想品德教育活动施行方案
一、指导思想
        结实树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。坚持青青年学生思想道德建立与新课程改革相结合、与贯彻学生行为标准相结合、与诚信教育相结合、与道德创新相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导青青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有文化、有纪律，德、智、体全面和谐开展的社会主义事业建立者和接班人。
二、工作目的
        从2008年秋季开场，我校将以班级为单位对学生大力开展平安、纪律、卫生、文明礼仪、感恩、学习适应的培养为主的养成教育，以培养学生良好适应，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生适应、品德适应、平安适应、学习适应的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、主要内容
      （一）、卫生适应养成教育。讲究卫生不管是个人卫生依然公共卫生都是每个人应具有的卫生适应。在现代社会中，学生养成讲究清洁卫生的好适应特别重要。它是一个人文明的表现，既表达了良好的个人相貌，又包含了对别人的尊重。
      （二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿势。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种涵养，是一种财富。
      （三）、平安适应养成教育。平安是一切活动的前提，实在加强平安认识，时刻牢记“平安第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
      （四）、学习适应养成教育。良好的学习适应是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的表达。
      （五）、遵纪守法教育。“没有规矩，不成方圆”，良好的行为适应教育来自于对行为的正确认识。明白那些是对的那些是错的，选择正确的行为方式，作为本人行为的准则。
      （六）、感恩教育：即感谢国家就读保障之恩；感谢父母的养育之恩；感谢老师的培育之恩；感谢同学的协助之恩；感谢爱心人士赞助之恩。
四、工作措施
       1、成立领导小组      
             组  长：张 鹏  
             副组长：黄明平 杨世明  刘弟连 
             组  员：吕重刚、彭秋萍、张会勇、杨支秀、粟丁常、向清锋、各班班主任
             领导小组下设办公室，吕重刚同志任办公室主任、彭秋萍同志任副主任，两位负责主持日常工作。
        2、班级成立以班主任老师为组长，任科老师、班长为副组长，班委会成员为组员的班级学生 “品德评价小组”全面负责组织施行考评工作。
        3、学校将“学生品德教育” 与班级流淌红旗评比、班主任工作评估、国家就读保障政策挂挂钩。
        4、家校联手，利用家访等方式，指导和催促家长从本身做起，配合学校共同抓好对小孩的教育，构成家校合力，齐抓共管的场面。
  5、以国家施行“两免一补”政策、社会慈善救助等为契机，加大对学生的感恩教育力度，教育学生学会做人、学会感恩，对受助的学生实行跟踪调查和考核。
        6、长抓不懈，建立长效评比机制。将“河蓬学校中小学生全面和谐开展综合考评”工作作为一日常规检查的主要内容，长期进展下去，并做到每月评价小结通报一次。
        7、将品德评价纳入教学常规治理，作为考评班级治理工作、班主任工作的重要内容和评优根据。
        五、施行步骤
        第一阶段:宣传教育阶段
         1、成立学校"德育工作"领导小组，负责制定活动方案，和评价细则，组织施行。
         2、印发《河蓬学校中小学生品德教育活动施行方案》组织学生学习熟悉评价内容，广泛宣传。
         第二阶段：施行操作阶段 
        （一）组建"评价小组"，制定施行计划
          1． 以班级为单位，成立领导小组。
          2．各班制定班级学生品德考评施行计划。        
        （二）、引导学生以实际行动向这些陋习发起挑战
         1、全校上下开展一次大规模的学生"陋习"排查，争取在最短的时间内克服"陋习"。
         2、典型引路，定点、定效劳对象，加强学生的荣誉感，提高执行好适应的自觉性。
        （三）：检查督导，进一步稳固"成果"
         1、施行考评，填写《河蓬学校中小学生全面和谐开展综合考评登记表》。
         2、上交月考评登记表、考评材料和考评结果小结。
         3、评价总结：班级每月评价一次，学校按月张榜公布班级考评结果，每期表彰一次。
        第三阶段：进展总结，评选表彰
         1．各班级评选"小组标兵"。
         2．推行普及 各班每期总结好，写出书面总结；学校综合各班情况构成经历材料。学校召开好适应教育活动情况汇报会和经历交流会。评选"好适应养成"优秀班级。
         3．表彰优秀集体和个人，推进好适应教育活动向纵深开展。由养成生活好适应推向养成惯和社会好适应，把学生的好适应进一步推行到家庭、社会。